初中數(shù)學(xué)探索性專題單元測試題(附答案).doc_第1頁
初中數(shù)學(xué)探索性專題單元測試題(附答案).doc_第2頁
初中數(shù)學(xué)探索性專題單元測試題(附答案).doc_第3頁
初中數(shù)學(xué)探索性專題單元測試題(附答案).doc_第4頁
初中數(shù)學(xué)探索性專題單元測試題(附答案).doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

探索性專題單元測試題(滿分:100分;考試時間:100分鐘) 一、填空(每小題5分,共50分)1. 觀察:21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,26=64,27=128,28=256通過觀察用你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫出21995的未位數(shù)是 。2. 瑞士中學(xué)教師巴爾米成功地從光譜數(shù)據(jù)、中得到巴爾米公式,從而打開了光譜奧妙的大門,請你按這種規(guī)律寫出第七個數(shù) 。3. 下列是一個有規(guī)律排列的數(shù)表: 第1列 第2列 第3列 第4列第n例 第1行: 第2行: 第3行: 上面數(shù)表中第9行,第7列的數(shù)是 。4. 觀察下面一列數(shù): 1 -2 3 -4 5 -6 7 -8 9 -10 11 -12 13 -14 15 -16 按上述規(guī)律排下去,那么第10行從左邊數(shù)第9個數(shù)是 。 列行一二三四五一1357二1513119三17192123四27255. 將正奇數(shù)如下表排列: 按表中的排列規(guī)則,數(shù) 2005應(yīng)排在第 行第 列。 6. 已知n(n2)個點P1、P2、P3Pn在同一平面內(nèi),且其中沒有任何三點在同一直線上,設(shè)Sn表示過這n個點中的任意2個點所作的所有直線的條數(shù),顯然S2=1,S3=3,S4=6,S5=10,由此推斷Sn= 。7. 如圖,擺第1個“小屋子”要5枚棋子,擺第二個要11枚棋子,擺第3個要17枚棋子,則擺第30個“小屋子”要 枚棋子。 (1) (2) (3)8. 用同樣大小的黑、白兩種顏色的棋子擺設(shè)如下圖所示的正方形圖案,則第n個圖案需要用白色棋子 枚(用含有n的代數(shù)式表示)。 9. 在平面直角坐標(biāo)系中,橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)都為整數(shù)的點稱為整點,觀察圖中每一個正方形(實線)四條邊上的整點的個數(shù),請你猜測由里向外第10個正方形(實線)四條邊上的整點個數(shù)共有 個。10. 在數(shù)學(xué)活動中,小明為了求+的值(結(jié)果用n表示),設(shè)計如圖1所示的幾何圖形。 (1)請你利用這個幾何圖形求+的值為 。 (2)請你利用圖2,再設(shè)計一個能求+的值的幾何圖形。 (1) (2)二、解答下列各題(每小題10分,共50分) 11. 已知,RtAOB中,AOB=90,OA=3cm,OB=4cm,以O(shè)為坐標(biāo)原點建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,設(shè)P、Q分別為AB邊、OB邊上的動點,它們同時分別從點A、O向B點勻速運動,移動的速度為1cm/s,設(shè)P、Q移動時間為ts(0t4)。 (1)過點P作PMOA于M,證明,并求出點P的坐標(biāo)(用t表示)。 (2)求OPQ的面積S(cm2)與移動時間t(s)之間的函數(shù)關(guān)系式;當(dāng)t為何值時,S有最大值,并求出S的最大值。 (3)請你探索:當(dāng)t為何值時,OPQ為直角三角形。 12. 如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,CAx軸于點A(1,0),DBx軸于點B(3,0),直線CD與x軸、y軸分別交于點F、E,S四邊形ABDC=4。 (1)若直線CD的解析式為y=kx+3,求k的值;(2)試探索在x軸正半軸上存在幾個點P,使EPF為等腰三角形,并求出這些點的坐標(biāo)。13. 下圖中,圖(1)是一個扇形AOB,將其作如下劃分:第一次劃分:如圖(2)所示,以O(shè)A的一半OA1為半徑畫弧,再作AOB的平分線,得到扇形的總數(shù)為6個,分別為:扇形AOB,扇形AOC,扇形COB,扇形A1OB1,扇形A1OC1,扇形C1OB1;第二次劃分:如圖(3)所示,在扇形C1OB1中,按上述劃分方式繼續(xù)劃分,可以得到扇形的總數(shù)為11個;第三次劃分:如圖(4)所示:依次劃分下去。 (1) (2) (3) (4)(1)根據(jù)題意,完成下表:劃分次數(shù)扇形總個數(shù)1621134n (2)根據(jù)上表,請你判斷按上述劃分方式,能否得到扇形的總數(shù)為2005個?為什么? 14. 下列各圖是由小三角形拼湊而成的圖形。 (1) (2) (3) (1)請觀察每一個圖形中小三角形的個數(shù),并完成下表:層數(shù)n12345小三角形的總數(shù)m (2)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),把n作為橫坐標(biāo),把小三角形的總數(shù)m作為縱坐標(biāo),在平面直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的各點(n,m)其中1n5; (3)請你猜一猜,上述各點會在某一函數(shù)圖象上嗎?如果在某一函數(shù)的圖象上,請寫出該函數(shù)的表達式。 15. 已知拋物線y=x2+(2n-1)x+n2-1(n為常數(shù)) (1)當(dāng)該拋物線經(jīng)過坐標(biāo)原點,并且頂點在第四象限時,求出它所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;(2)設(shè)A是(1)所確定的拋物線上的一個動點,它位于x軸下方,且在對稱軸左側(cè),過A作x軸的平行線,交拋物線于另一點D,再作ABx軸于B,DCx軸于C;當(dāng)BC=1時,求矩形ABCD的周長;試問矩形ABCD的周長是否存在最大值?如果存在,請求出這個最大值,并指出此時A點的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由。參考解答一、填空題(1)8;(2);(3);(4)90;(5)251,4;(6);(7)179;(8)4n+4(或4(n+1)或4(n+2)-4或(n+2)2-n2);(9)40;(10)1-二、11. 作PNOB,OBOAPMOA,OBOA PMBO AMPAOB又OA=3,OB=4 AB=5又AP=1t=t AM=t,PM=tPN=OM=OA-AM=3-t P點坐標(biāo)為(t,3-t)SOPQ=OQPN=t(3-t)=-t2+t=-(t-)2+當(dāng)t=s時,S有最大值為cm2在OPQ中,POQ90,POQ90,要使OPQ為Rt,只能OPQ=90,若RtPNORtQNP,可得OPQ=90,只要,即PN2=ONNQ,可證RtPNORtQNP。 PN=3-t,ON=PM=t,NQ=OQ-ON=t-t=t(3-t)2=tt 0ECAPBDFxyt1=3,t2=15(不合題意,舍去)即當(dāng)t=3(S)時,OPQ為Rt。12. (1)A(1,0) B(3,0) AB=2S四邊形ABCD=(AC+BD)2=4AC+BD=4設(shè)C(1,y1), D(3,y2)y=kx+3, y1=k+3,y2=3k+3y1+y2=4k+6即4k+6=4,得k=-(2)有2個當(dāng)點P在線段OF上時,在y=-x+3中,令y=0得x=6F(6,0)B(3,0)是線段OF的中點,D為線段EF的中點過點D作EF的垂線DP交x軸于點P,則點P為滿足條件的點。RtPDBRtDFB PB=在直線CD的解析式y(tǒng)=-x+3中,令x=3,得y=,即DB=又BF=3,PB= OP=OB-PB=3-點P(,0)當(dāng)點P在點F右邊時,F(xiàn)P=EF=OP=OF+FP=6+3 此時P(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論