幼兒園大班語言教案《斑馬線》含反思.doc

幼兒園大班語言教案斑馬線含反思大班語言教案斑馬線含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)走斑馬線的意識(shí)，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，通過本次活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望，快來看看幼兒園大班語言斑馬線含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1：讓幼兒理解故事內(nèi)容，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用。2：培養(yǎng)幼兒走斑馬線的意識(shí)。3：通過本次活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。4：培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5：樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)斑馬線，難點(diǎn)：知道斑馬線的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備1：馬路的圖畫.斑馬線2：幼兒會(huì)玩紅綠燈的游戲?；顒?dòng)過程一：故事導(dǎo)入1講述故事（小動(dòng)物是怎么過馬路的？坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過的）2可是斑馬叔叔每天這樣，就生病了，你們有什么辦法嗎？（幼兒想辦法）3你們想了很多辦法，小動(dòng)物們也想到了，讓我們來聽它們的辦法吧。4講述故事（斑馬線的來歷）出示斑馬線圖片現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，它們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了好辦法，在馬路上畫了斑馬線，過馬路再也不怕了。二討論：斑馬線的作用1 哪些地方有斑馬線？你過馬路的時(shí)候是走哪里？（斑馬線）2 為什么要走斑馬線？它到底有什么作用？3 總結(jié)：過馬路要走斑馬線，它是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺的放慢了速度，這樣我們就可以放心的過馬路了。三 游戲：過馬路斑馬叔叔生病了，小動(dòng)物們要到超市買禮物去看望，練習(xí)過斑馬線。教學(xué)反思通過本次活動(dòng)，我總結(jié)有以下幾點(diǎn)：1 幼兒對斑馬線有了初步的認(rèn)知，知道它的形態(tài)小百科：斑馬線源于古羅馬時(shí)代的跳石。早在古羅馬時(shí)期的龐貝城的一些街道上，車馬與行人交叉行駛，經(jīng)常使市內(nèi)交通堵塞，還不斷發(fā)生事故。為此，人們便將人行道與馬車道分開，并把人行道加高，還在靠近馬路口的地方砌起一塊塊凸出路面的石頭跳石，作為指示行人過街的標(biāo)志。行人可以踩著這些跳石，慢慢穿過馬