[精品]頂崗實習(xí)心得.doc

精品頂崗實習(xí)心得 常德澧縣八中實習(xí)心得實習(xí)學(xué)校澧縣八中（甘溪灘中學(xué)）實習(xí)時間xx月9月13日至xx年1月8日指導(dǎo)老師曾慶杰老師、許忠新老師實習(xí)生劉波實習(xí)班級七年級 114、 115、 116、八年級 110、111實習(xí)內(nèi)容七年級地理教學(xué)、八年級歷史教學(xué)，116班實習(xí)班主任時光荏苒，三個多月的頂崗實習(xí)生活很快就結(jié)束了，回首過去的幾個月，內(nèi)心不禁感慨萬分，雖然沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。 這次頂崗實習(xí)我被安排在了澧縣八中，面對的是一群活潑好動，充滿好奇心又相對比較叛逆的初中生。 帶著滿腔熱情和期許我登上了陌生而又向往的三尺講臺，從第一次的生疏到每一次的進(jìn)步一點點再到后來的靈活應(yīng)對，這中間包含了我自己的努力，也包含了指導(dǎo)老師的悉心教誨與傳授，當(dāng)然還有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助。 這幾個月的時間里有委屈、有不滿、有過抱怨、有過退縮，但留在記憶深處的更多的是喜悅，是感動，是自我反省后的收獲和滿足。 無論是在教學(xué)方面還是班主任工作方面，都有了自我方面的較大提升。 一教學(xué)工作以講解式教學(xué)為基礎(chǔ)，向探索式學(xué)習(xí)過渡澧縣八中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中算比較好的學(xué)校，但主要的教學(xué)方式仍然是一支粉筆，一本書。 我們在教學(xué)過程中應(yīng)該采取的是講解式教學(xué)，但在這個過程中我想應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，要建立在學(xué)生原有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上。 就地理學(xué)科而言，七年級的學(xué)生剛剛接觸地理，原本充滿新鮮與好奇感，可是由于地理教材的設(shè)置，學(xué)生們不得不一開始就接觸經(jīng)緯度的判讀，這一知識點本身是教學(xué)中的重難點，學(xué)好它需要有良好的空間思維能力，這對七年級的學(xué)生而言，有一定的難度，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中碰到了許多的問題，而單純的板書和示意圖很難使學(xué)生很好的理解掌握。 針對這個問題，我在講解“認(rèn)識地球“這一節(jié)時做好了充分的準(zhǔn)備，先通過講解式的教學(xué)使學(xué)生對地球和經(jīng)緯線進(jìn)行一個初步的認(rèn)識，然后利用學(xué)生人手一個的地球儀設(shè)計一次游戲課進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)，通過游戲由易到難，由簡到繁使學(xué)生自己在動手參與的過程中掌握所學(xué)知識點，并教給學(xué)生相關(guān)順口溜，同時通過聯(lián)系做到鞏固提高。 由于經(jīng)緯度的知識貫穿了課本多處內(nèi)容，因此，在之后的教學(xué)中，特別是大洲大洋和地球運動這些章節(jié)的多媒體課堂中進(jìn)行了多次的復(fù)習(xí)和深入，取得了良好的效果。 通過這樣的方式把抽象的知識形象化，幫助學(xué)生更好的理解和掌握。 另外，在教學(xué)的過程中可以進(jìn)行比較性教學(xué)，這樣可以在新舊知識的對比中，對新知識同化。 比如我在講解亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)性氣候特點時，我明確了兩者的相似性和差異性。 我想這樣的教學(xué)會一舉兩得。 很多老師認(rèn)為地理這樣的“副科”只要照書背過即可，采取的是讓學(xué)生機械地接受式學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生自主探究，解決問題的能力，所以在我這三個多月的教學(xué)中，我在每一章中挑選出一節(jié)內(nèi)容采取探索性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相合作平等的積極參與到小組的討論中，努力發(fā)現(xiàn)問題，搜集地理信息，采取游戲的方法解決地理問題。 其實剛開始采用這些方法的時候，由于課堂掌握能力的欠缺，在游戲和談?wù)摰倪^程中涌現(xiàn)出了些許問題，如討論時過分吵鬧、內(nèi)容脫節(jié)，因此也曾受到學(xué)校部分老師的懷疑以及他們提出的建議，但令人高興的是，在期中考試時，我所教班級的及格率平均超過60%，對比上年的考試數(shù)據(jù)取得了不小的進(jìn)步，這讓我十分欣喜。 很榮幸在澧縣八中期中表彰大會時，我代表七年級的老師進(jìn)行了一次簡短的發(fā)言，和大家分享了半個學(xué)期以來的心得和體會，同時也以一個“學(xué)生老師”的身份給那些初中生們提出了建議和期盼。 這次特殊的發(fā)言給了我莫大的鼓舞和認(rèn)可，在后期工作中，我不斷地摸索新的辦法來調(diào)動學(xué)生的積極性，比如，我和學(xué)生互換角色，我做學(xué)生，他們做老師在講臺上給我們講解知識。 當(dāng)然，這需要很多前期工作準(zhǔn)備。 但是這種方法收到了很好的效果，調(diào)動了很多學(xué)生的興趣，給那些有地理優(yōu)勢的學(xué)生很大的展示舞臺。 學(xué)生們都說這樣學(xué)習(xí)很好，既能讓上臺的學(xué)生鍛煉自己，也能讓臺下的學(xué)生從同伴身上學(xué)到很多東西。 在摸爬滾打中，我形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。 這種經(jīng)歷，為我以后的工作鋪下了很好的基礎(chǔ)。 二班主任工作美化教師形象，注重師生情感交流經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我擔(dān)任七年級116班的副班主任，協(xié)助原班主任做好班級管理工作。 我的班主任指導(dǎo)許老師有著10年的班主任工作經(jīng)驗，在他的指導(dǎo)下我收獲了很多東西。 “言傳身教，以身作則”這是許老師告訴我的第一句話。 為人師表要求我們無論在穿著打扮方面，還是言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己。 作為班主任我們不僅要讓學(xué)生喜歡我們，同時還要在學(xué)生面前美化科任教師形象，讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩感，這樣會有利于班級學(xué)習(xí)成績的提高。 因此在實習(xí)期間，我用最短的時間記住了班上每一個同學(xué)的名字及基本學(xué)習(xí)情況，為了做到以身作則，我每天早上很早起來，查早操，到教室巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡、發(fā)呆的同學(xué)，提高早讀效率，登記遲到的同學(xué)，課間操跟操，中午午休時間守班，晚上學(xué)生就寢查寢，清點好人數(shù)并讓寢室長管好紀(jì)律，這一系列的事情很繁瑣，但是一項都不能漏掉，雖說這些工作是我的任務(wù)，我本應(yīng)盡力完成，但我更多的希望我認(rèn)真的態(tài)度能感染我的每一位學(xué)生并幫助他們的成長。 除此之外，加強師生情感交流也是一項很重要的工作，我會利用中午上課前的那段時間跟學(xué)生一起溝通、聊天，同時，通過周記了解學(xué)生思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理的不平衡。 “言傳身教，以身作則”，是我一直秉承的原則，在這個原則下我跟學(xué)生們經(jīng)歷了三個多月的相處并建立了深厚的感情，我的課代表芒卓，平時很貪睡卻在上地理課時強打精神，給足我面子的青山，比我高一個頭卻還是很聽話的游洋，說我鼻子很寬大的俊超，乖巧認(rèn)真的小勇子和凌倚，好強又敏感在我面前流過兩次眼淚的陳濤，開始地理一塌糊涂卻最終告訴我她們喜歡上地理的嬋娟和覃欣，帶過爸爸媽媽來跟我聊天的子艷，上課馬馬虎虎卻在排練節(jié)目時特別認(rèn)真的浩亮，名字孫子兵法的孫子兵，還有元旦晚會上參與我節(jié)目排練的三句半四人組，還有很秀氣的施廣涪，還有曾敏、楊洋、青云、孫威、家鴻等等每一個116班的每一個同學(xué)，他們讓我經(jīng)歷了生命中最美好的事情，讓我有過很多不同的感受，給我?guī)砹朔浅６嗝篮玫幕貞洝?頂崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在為人師表這條路上我邁出了第一步，接下來還會有第二步，第三步，不管怎樣，我確定這次實習(xí)對我來說是一次非常有益