藏族教案.doc

藏族教案 姓名：馬美麗一、任務(wù)分析：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓13旅游班學(xué)生掌握藏族的基本情況。以便今后接待藏胞，以及去西藏旅游都能從容面對(duì)。二、 學(xué)生分析：中職學(xué)生以培養(yǎng)實(shí)踐技能為主，理論知識(shí)匱乏，所以本節(jié)內(nèi)容以圖文結(jié)合的方式讓學(xué)生對(duì)藏族有基本了解，以備今后工作旅游需求。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1、了解藏族的基本概況2、了解藏族的住房、服飾、飲食等文化（二）能力目標(biāo)1、掌握藏族的飲食服飾習(xí)慣，在今后的帶團(tuán)過(guò)程中能正確地向游客介紹2、提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、語(yǔ)言溝通能力（三）情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)藏族飲食服飾的探究，學(xué)會(huì)欣賞和接納其他民族的習(xí)慣和文化，樹立民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在掌握過(guò)程中容易和其他民族混淆，且將知識(shí)運(yùn)用到旅游活動(dòng)中具有一定的難度。五、教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備ppt和教案進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)理由時(shí)間一、導(dǎo)入分析一張圖片，讓大家猜猜看是哪個(gè)民族？ 藏族 今天，我們就一起來(lái)走進(jìn)藏族，認(rèn)識(shí)藏族。提問(wèn)激發(fā)學(xué)生求知的欲望，更好的學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。1二、藏族概況看藏族的一個(gè)分布圖：了解藏族的一個(gè)分布情況藏族主要聚居在西藏，青海、四川、甘肅、云南等地也有分布。另外，尼泊爾、巴基斯坦、印度、不丹等國(guó)境內(nèi)也有藏族分布。中國(guó)境內(nèi)有人口約640萬(wàn)余人（2013年），人種屬于蒙古人種，信仰藏傳佛教，以從事畜牧業(yè)為主，兼營(yíng)農(nóng)業(yè)。藏族有自已的語(yǔ)言和文字。藏語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系藏緬語(yǔ)族藏語(yǔ)支，分衛(wèi)藏、康方、安多三種方言。 藏族的自然環(huán)境:1、生態(tài)環(huán)境脆弱，凍土面積大 2、海拔高，氣壓低, 含氧量少 3、氣溫偏低，晝夜溫差大 4、太陽(yáng)輻射強(qiáng)，日照時(shí)間長(zhǎng) 圖片文字結(jié)合講授并提問(wèn)首先通過(guò)講授藏族的基本概況，有助于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解藏族其他內(nèi)容的興趣。5三、藏族的住房藏族的住房：帳篷是牧民的住所，一般分為布料和牛毛帳篷兩種，有方形和橢圓形，遷移方便，結(jié)實(shí)耐用。帳篷是西藏牧民家庭不可缺少的生活用品，是他們的棲息之所。他們走到哪里，便將帳篷帶到哪里，帳篷就是他們的家。一個(gè)地方的草是有限的，草的循環(huán)生長(zhǎng)也需要一定的時(shí)間。只有在牛羊們只能吃干草的秋冬季節(jié)，牧民們才會(huì)住在自己固定的房屋。藏族最具代表性的民居是碉房。碉房外形端莊穩(wěn)固，風(fēng)格古樸粗獷。因外觀很像碉堡，故稱為碉房。碉房具有堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、樓角整齊的特點(diǎn)，既利于防風(fēng)避寒，又便于御敵防盜。 文字結(jié)合圖片講授，并適時(shí)提問(wèn)利用圖片直觀的，形象的加以講授讓學(xué)生了解藏族飲食文化，對(duì)接待藏族同胞起重要作用。3四、藏族的服飾藏族的服飾：藏族傳統(tǒng)服飾最基本的特征是肥腰、長(zhǎng)袖、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)靴、編發(fā)以及富有夸張色彩的金銀珠玉飾品等藏帽式樣繁多，質(zhì)地不一。有金花帽、氆氌帽等一二十種 藏靴的4個(gè)好處：防水保暖防打滑避免被異物弄傷講授法了解服飾3五、藏族飲食藏族的主要飲食包括：酒、奶、茶三種。奶制品青稞酒主食糌粑，其做法是將青稞酒炒熟后磨成粉，吃時(shí)用酥油茶拌后捏團(tuán)，并配菜肴。酥油茶是藏族不可缺少的飲料，由磚茶、鹽巴、和酥油做成。藏族人愛喝青