四年級下冊語文教案神奇的機器人8鄂教版.docx

鄂教版語文四下：神奇的機器人教案一、教學目標1、會用“大顯身手”造句2、能正確流利地朗讀課文，通過抓關鍵詞句掌握初步的閱讀說明文的方法3、學習作者抓住特點說明事物的方法，了解“舉例子”的說明方法，并能簡單運用這一說明方法4、通過讀說等活動，體會機器人的神奇，培養(yǎng)學生對科學技術的熱愛之情，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神二、教學重點知道學生了解并掌握說明文是如何抓住事物的特點，運用一些說明方法來形象、具體地進行描述，達到突出事物特點的目的。三、教學難點引導學生抓住關鍵詞句掌握初步的閱讀說明文的方法，體會機器人的神奇。四、教學過程1、整體感悟，了解課文的表達方式。這是一篇說明文，整篇課文采用了總分的構段方式，本文的第一段在文中起著總領全文的作用。“日新月異”說明了什么？（現(xiàn)代科技發(fā)展之快，機器人對人們工作和生活的影響之大）；“千奇百怪”說明機器人的什么特點？（數(shù)量之多，功能之奇）2、學習2-3段，了解說明方法，知道機器人可以做得事情，體會機器人的神奇。瀏覽全文，提問：“你覺得機器人神奇嗎？哪里看出來機器人神奇的？”引導學生抓住關鍵語句（“越來越多的事情都由機器人來做了”、“一些人們做不了的事，機器人做起來卻得心應手”）感知說明文的寫法。學習第2自然段，知道機器人不僅可以做簡單的事（使我們的家務事更輕松），還能做危險的事（挽救更多人的寶貴生命）。全段圍繞第一句話展開，運用“舉例子”的說明方法說明“越來越多的事情都由機器人來做了”。.舉例子使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物A機器人能做哪些危險的事呢？B什么叫“亡命之徒”（不顧性命冒險犯法的人）C這些危險的事，如果是人來做可能會受傷，甚至付出生命的代價，可是機器人卻能夠大顯身手。請學生用“大顯身手”造句。D畫出畫出最能表現(xiàn)“能追捕罪犯的機器人”神奇之處的句子。（“能善于奔跑和追逐攀爬墻壁，一旦就直到才”機器人執(zhí)行任務堅決果斷，讓罪犯無處可逃）E請你用“舉例子”的說明方法介紹你最喜歡的一位老師，要求用一件短小的事例說明這位老師的一個最吸引你的特點F請學生讀這一段，要求讀準字音，讀得流利。再全班一起讀。學習第三自然段，知道機器人可以做“一些人們做不了的事”。全段圍繞“一些人們做不了的事，機器人做起來卻得心應手”展開，進一步鞏固“舉例子”的說明方法在這一段中的運用。A還有哪里看出機器人的神奇之處的？B對于這些人類做不了的事，機器人做起來如何呢？（得心應手，輕而易舉）C什么叫“得心應手”？（技藝純熟，心里怎么想手里就能怎么做，非常順手）請學生讀第一句話。其他同學聽完后找找哪里體現(xiàn)了機器人做起事來“得心應手”的？這里用的是什么說明方法？D什么叫“輕而易舉”呢？（形容事情容易做，不費力氣）3、學習4-7自然段，知道機器人可以給人類帶來無窮的樂趣，進一步體會機器人的神奇。齊讀第4自然段，啟發(fā)學生認識這一段叫“過渡段”，知道過渡段的作用。A“除此之外”中的“此”指什么？學習5-7自然段，了解三種不同的機器人及各自的特點，這三段的特點是結構相似，都采用了“喜歡的人，你不必”這種句式引入介紹的對象，用輕松的談話拉近和讀者的距離，讀來親切、不枯燥。可以讓同學們選擇最精彩的一段精讀，另外兩段用同樣的方法自學。A作者介紹了哪幾種機器人，它們各有什么特點？寵物機器人非常討人喜歡音樂機器人模仿惟妙惟肖足球機器人場面同樣精彩B請同學選擇一段你覺得最精彩的讀給大家聽C第四自然段說“機器人還能給我們帶來無窮的樂趣”，“無窮”說明什么？同學們想想機器人還能給我們帶來哪些樂趣呢？請男生一起把4-7自然