人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 第六組 詩(shī)海拾貝 同步練習(xí).doc

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 第六組 詩(shī)海拾貝 同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu) (共2題；共14分)1. （4分）選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。 （1）七步詩(shī)的作者是（ ）A . 曹植B . 曹丕C . 曹操（2）“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的（ ）A . 游園不值B . 春望C . 春夜喜雨2. （10分）根據(jù)課文黃山奇石內(nèi)容回答問(wèn)題。（1）黃山奇石主要描寫(xiě)了哪些奇石？ （2）課文在描寫(xiě)黃山奇石的時(shí)候大多用到了什么修辭手法？ 二、 課文傳真機(jī)。 (共6題；共32分)3. （8分）根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容填空。牧童舟過(guò)安仁清平樂(lè)村居這三首古詩(shī)詞的作者依次是_。這三首古詩(shī)詞描寫(xiě)的都是_。清平樂(lè)村居的作者辛棄疾是_代詞作家?！扒迤綐?lè)”是_，“村居”是讀詩(shī)句，我們似乎可以聽(tīng)到_，帶著醉意在溪邊的茅屋里相互逗趣、取樂(lè)，看到他們的大兒子_，半大的孩子_，最小的孩子_，真是一幅一家老小其樂(lè)融融的鄉(xiāng)村生活圖。4. （2分）讀寓言坐井觀(guān)天 ， 說(shuō)說(shuō)青蛙和小鳥(niǎo)的位置青蛙在_。小鳥(niǎo)在_。5. （6分）寫(xiě)出下列城市的別稱(chēng)。廣州：_ 濟(jì)南：_ 哈爾濱：_重慶：_ 昆明：_ 拉薩：_6. （7分）讀少年閏土，根據(jù)課文的內(nèi)容填空。本文描繪了“我”與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程，重點(diǎn)寫(xiě)了“我”與閏土之間的_、_、_、_四件事，刻畫(huà)了一個(gè)_、_、_的農(nóng)村少年形象。7. （7分）原來(lái)，蒲公英的花就像_，可以_、_?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是_，草地也是_；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣_，草地就變成_。（金色的草地）8. （2分）根據(jù)詩(shī)歌江雪填空。江雪中寫(xiě)出景色凄涼的詩(shī)句是_；寫(xiě)出人的孤獨(dú)的詩(shī)句是_。三、 課外拓展提優(yōu) (共3題；共23分)9. （8分）讀文段，完成練習(xí)。我想我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？（1）詩(shī)中劃線(xiàn)的“摘”和“掏”各是什么意思？選一選。（填序號(hào)）用手或工具伸進(jìn)去取。 采。摘：_掏：_（2）根據(jù)短文內(nèi)容填一填。在大樹(shù)上_，_。在草地上_，_。（3）仿照文段寫(xiě)一寫(xiě)?？稍谀瞧莸厣虾鸵巴觅惻埽茨⒐酱騻?？可曾在那片草地上_，_？10. （13分）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。送元二使安西（唐）王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（1）詩(shī)題的意思是_（2）用自己的話(huà)寫(xiě)出后兩行詩(shī)的意思。 （3）與“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”立意相反的詩(shī)句是（ ） A . 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B . 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。C . 路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。（4）詩(shī)人在送別元二勸酒時(shí)，一定還有很多話(huà)要說(shuō)，請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)他們可能說(shuō)些什么。 11. （2分）補(bǔ)充古文名句。落紅不是無(wú)情物，_此夜曲中聞?wù)哿琠四、 自主探究提憂(yōu) (共3題；共21分)12. （4分）添枝加葉。_的金暉 _的寂靜_的流蘇 _的光華13. （9分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）草原一文的作者是_，結(jié)尾的詩(shī)句“_，_”集中地體現(xiàn)了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。（2）“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)多用來(lái)稱(chēng)贊_的精神。（3）“再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄??！边@里的“我們”指的是_；“你們”指的是_；課文中主要描寫(xiě)了_、小金花和_跟我們依依惜別的情景，贊揚(yáng)了_。14. （8分）在語(yǔ)境中填上合適的古詩(shī)。我一直非常重視積累優(yōu)秀的古詩(shī)句。村居中的“_，拂堤楊柳醉春煙?！笨坍?huà)了生機(jī)勃勃的早春景象；宿新市徐公店的后兩句“_，_?！眲t描繪了一個(gè)富有童趣的農(nóng)村生活場(chǎng)景；通過(guò)大量的誦讀，我還知道春雨是歷代詩(shī)人常常吟誦的對(duì)象。“_，_。”像牛毛、像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻我想起唐代大詩(shī)人杜甫的一句名詩(shī)“_，_?！边@兩句詩(shī)都寫(xiě)出了春雨悄然無(wú)聲、細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候，如“_，野渡無(wú)人舟自橫”。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu) (共2題；共14分)1-1、1-2、2-1、2-2、二、 課文傳真機(jī)。 (共6題；共32分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、三、 課外拓展提優(yōu) (