新目標(biāo)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)六年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃范文.doc

新目標(biāo)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)六年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃范文精品源自科一、學(xué)生情況及對(duì)策本學(xué)期擔(dān)任34.1，34.2兩個(gè)班的課，共有學(xué)生128人。絕大多生入校前已學(xué)過英語(yǔ)或接觸過英語(yǔ)，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞，掌握了英語(yǔ)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說(shuō)部分單詞和句子。加上兩個(gè)班為普通班，尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒。針對(duì)種種情況，在本期的英語(yǔ)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。二、教材分析新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)共10個(gè)單元。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入學(xué)生的消化吸收學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的。三、教學(xué)目標(biāo)要求A.TalkingTopic1Goodmorning.2.WhatsthisinEnglish?3.Whatcolorisit?4.MynamesGina.5.Isthisyourpencil?6.Thisismysister.7.Wherreismybackpack?8.Doyouhaveasoccerball?9.Doyoulikebananas?1o.Howmucharethesepants?B.Structures:1.LetterAHandpronunciationofletterAH.2.LetterIR;pronunciationofletterA,E,I,O;Whatquestion.3.LetterSZ;pronunciationofletterA,E.I.O,U;Reviewofthealphabet.4.Presenttensetobe;Whatquestion;possessiveadjectivesmy,your;his,her.5.Demonstrativesthis,that;Whatquestion;Yes/Noquestionsandshortanswers;Howdoyouspellpen?P-E-N.6.Demonstrativesthis,that,these,those;Presentprogressivetense;Howquestions;Pluralnouns.7.Wherequestions;Yes/Noquestionsandshortanswers;Prepositionson,in,under;Subjectpronounthey.8.Askandanswerquestionsaboutownership;Makesuggestions.9.Presenttensetolike;Yes/Noquestionsandshortanswers;Affirmativeandnegativestatements.10.Howmuchquestions;Demonstrativesthis,that,these,those;C.AbilityObjectsTrainstudentslistening,speaking,readingandwritingskillsTrainstudentscommunicativesompetenceD.Englishsounds.四、教學(xué)重難點(diǎn)1.Presenttensetobe;Whatquestion;possessiveadjectivesmy,your;his,her.2.Demonstrativesthis,that;Whatquestion;Yes/Noquestionsandshortanswers;Howdoyouspellpen?P-E-N.3.Presentprogressivetense;Howquestions;Pluralnouns.4.Wherequestions;Prepositionson,in,under;Subjectpronounthey.5.Askandanswerquestionsaboutownership;Makesuggestions.6.Howmuchquestions五、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。六、教學(xué)措施和方法措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的和策略，提高學(xué)習(xí)效率；2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,擬每天晚自習(xí)前20分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。七、八、教學(xué)安排。本期每周7課時(shí)，預(yù)計(jì)十六個(gè)教學(xué)周。安排如下：第13周：第4周：Unit1第5周：Unit2第6周：Unit3第7周：Unit4MynamesGina第8周：Unit4-5第9周：Unit5Isthisyourpencil?第10周：Unit5-6第11周：Unit6Thisismysister期中第12周：Unit7Whereismybackpack?第13周：Uint7Unit8第14周：Unit8Doyouhave