語文人教版二年級上冊18《稱贊》第二課時.doc

稱贊第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識10個生字。2、正確、流利的朗讀課文，體會互相稱贊帶來的快樂。3、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、蘋果教學(xué)過程：一、 欣賞稱贊語，導(dǎo)入“稱贊”。1、 同學(xué)們坐得真端正！這位同學(xué)眼睛一直看著老師，真專注！老師稱贊你！聽了老師的稱贊，你心情如何？（很開心）因為大家表現(xiàn)好所以老師稱贊大家。聽了稱贊，你有什么想法？（繼續(xù)表現(xiàn)好）說對了。表揚別人就是稱贊，他會給人力量，促使別人做得更好。2、 今天，我們就要一起走進第18課稱贊，去了解小刺猬和小獾之間的故事。請大家齊讀課題。二、 復(fù)習(xí)生字詞1、 小刺猬很愛學(xué)習(xí)，他知道我們班上的同學(xué)也很愛學(xué)習(xí)，所以準(zhǔn)備了一些字和詞，想考考大家。你們愿意接受他的挑戰(zhàn)嗎？2、 出示課件，測試字詞。強調(diào)：“猬”在“刺猬”中讀輕聲。3、 同學(xué)們都讀對了，老師把稱贊的掌聲送給你們。三、 欣賞故事，整體感知。1、 生字同學(xué)們都認(rèn)識了，現(xiàn)在請大家看大屏幕上的圖，聽老師讀課文。邊聽邊思考：課文中誰稱贊了誰？2、 學(xué)生聽后回答并完成填空。清晨，（ ）稱贊了（ ），稱贊他（ ）。傍晚，（ ）稱贊了（ ），稱贊他（ ）。四、朗讀感悟，體會“稱贊”。師導(dǎo)：小刺猬和小獾是怎樣互相稱贊的？讓我們在閱讀中尋找答案。1、 請同學(xué)們自由讀課文，找出它們互相稱贊的話，畫下來，多讀幾遍。2、 交流：誰愿意讀一讀他們相互稱贊的話。出示幻燈：他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！” 小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！?、 師：稱贊別人時，我們是懷著怎樣的心情呢？生：高興，真誠。師：說對了，你真聰明。老師稱贊你。那就帶著這樣的語氣自己試試吧！4、 再請學(xué)生讀。老師注意到你把“真、一個比一個、香極了、從來沒有見過”這些地方讀好了，一下就讀出了真誠稱贊別人的語氣，真好。老師稱贊你。5、 我們一起來朗讀這兩句話。師生配合讀文。（一）、朗讀感悟第一句。1、出示幻燈：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)的看了看，他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”2、“ 仔細(xì)地看了看，”他看到了什么？（1）、指導(dǎo)理解“粗糙”。（出示幻燈）觀察小板凳。（2）、除了看到做工很粗糙，小刺猬還看到了什么？（很用心，做得很認(rèn)真，雖然做得不好）此時小刺猬有什么想法？（雖然做得很粗糙，但是一個比一個好，做得很認(rèn)真）（3）、哪個詞表現(xiàn)出小獾的進步了？（一個比一個好）說得好，老師也要稱贊你。“一個比一個好”含有比較的含義，你一定也能說出這樣的詞。誰愿意說說看。（5）、你發(fā)現(xiàn)了小獾的優(yōu)點，老師也要稱贊你。（4）、師：是啊，雖然做得很粗糙，可是，他做了三個，一個做得不好，又做一個，又不好，再做做到你肯定也被這只大清早學(xué)做木工的小獾感動了。來，一起發(fā)自內(nèi)心地稱贊他（指名讀，讀后問：你是在稱贊他板凳做得 越來越好了，更好了，好多了，進步了）（板書：取得進步）（5）、現(xiàn)在請全體同學(xué)當(dāng)小刺猬，老師當(dāng)小獾，請大家一起真誠的稱贊一下我這只小獾吧！ （6）、師故作驚喜狀：“真的嗎？”小獾高興極了。此時他心里想了什么？會說些什么？你從課文那句話可以知道？（7）、出示幻燈：在我有點泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。請全體女生讀，師：這句話中“泄氣”什么意思，能換個詞嗎？師：是啊！看著一個個粗糙的小板凳，小獾有點灰心了。正是小刺猬的稱贊使他重樹信心，不僅做出了板凳還做成了椅子，可見，稱贊就像一根神奇的魔棒。6、 朗讀感悟第二句。（1）、師拿出一個大蘋果讓生聞。你聞一聞，聞到了什么？生：很香。換另一個問，亦很香。這就是小刺猬采到的蘋果。（2）、指導(dǎo)朗讀。小刺猬吧則會養(yǎng)的蘋果送給了小獾，小獾是怎么稱贊的呢？（出示幻燈：小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”）指名讀，師：聞到了，真香。小獾在說話之前有一個動作，誰找到了。（聞了聞）你會不會這樣說動詞？請你也說說吧。師范讀，強調(diào)“從來”：老師也來讓大家聞聞蘋果的香味?，F(xiàn)在請全班同學(xué)一起讀這句話，讓所有聽課的老師都聞到蘋果的香味。（學(xué)生齊讀，老師給予稱贊：哇，整個教室都香了起來?。┬〈题姆Q贊讓小獾找回了信心，小獾對小刺猬的稱贊會給他帶來什么呢？出示幻燈：課文最后一個自然段。四、 復(fù)現(xiàn)全文主要內(nèi)容課文中，小刺猬稱贊了小獾，小獾也稱贊了小刺猬，他們相處得多么和諧，多么愉快。請我們班的男同學(xué)當(dāng)小獾，女同學(xué)當(dāng)小刺猬也來互相稱贊一下吧。再次出示幻燈：你真能干，小板凳做得一個比一個好！在我有點泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了信心。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點心意，收下吧。你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！五、 總結(jié)拓展，升華情感1、小獾和小刺猬都很禮貌，你喜歡他們中的哪一個？為什么？2、稱贊讓小獾找回了自信，消除了小刺猬一天的疲勞。其實，真誠的稱贊還能帶給我們快樂、進步和幸福感。現(xiàn)在，請同學(xué)們睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點，