亞非拉掠影教案.doc

亞非拉掠影樂鼓非洲 廈門海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué) 龔琳娣教學(xué)對(duì)象八年級(jí)學(xué)生教學(xué)課型綜合型教學(xué)內(nèi)容1、歌曲學(xué)唱依呀呀歐雷歐2、藝術(shù)欣賞“非洲舞蹈”3、實(shí)踐體驗(yàn)鼓點(diǎn)創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：1、探討藝術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)其音樂情緒和民族風(fēng)格2、能夠順暢、富有情感的進(jìn)行樂曲演唱，并能夠進(jìn)行多種形式的藝術(shù)表現(xiàn)。3、即興創(chuàng)作實(shí)踐，感受音樂多變的魅力，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力。4、讓學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)，以及實(shí)踐感受，拓展學(xué)生情感體驗(yàn)。增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化和人類文明的了解。教學(xué)重點(diǎn)1、富有情感的樂曲演唱2、即興的實(shí)踐創(chuàng)造，體驗(yàn)鼓聲創(chuàng)作以及表現(xiàn)情緒。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投入實(shí)踐創(chuàng)造過程。教學(xué)準(zhǔn)備：1、相關(guān)的音像資料：歌曲依呀呀歐雷歐音頻資料、非洲鼓傳統(tǒng)演奏視頻資料、非洲舞蹈資料、2、課件或圖片：非洲鼓圖片、歌曲依呀呀歐雷歐節(jié)奏分解圖片。3、文字資料：非洲鼓簡(jiǎn)介、非洲文化簡(jiǎn)介。學(xué)生特征分析1、學(xué)生對(duì)歌曲學(xué)唱、和實(shí)踐感受鼓的節(jié)奏韻味比較感興趣。2、初中學(xué)生好奇性較強(qiáng)，但有些同學(xué)不敢參加創(chuàng)造活動(dòng)。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、鋼琴、鼓、小黑板教學(xué)策略運(yùn)用節(jié)奏訓(xùn)練，直接進(jìn)入今日課程學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 教師：同學(xué)們好！今天我給大家準(zhǔn)備了三段節(jié)奏模仿，讓我們一起動(dòng)起來吧?。ㄍㄟ^多媒體課件，出示三條節(jié)奏練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練） 教師：請(qǐng)同學(xué)們注意老師在節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)，左右手之間的交替配合有什么規(guī)律。首先，我們來看第一條節(jié)奏。 學(xué)生：第一條節(jié)奏是雙手的兩遍左右左右，左右右右 教師：非常好，左右右右中代表右右右的音符是四分附點(diǎn)音符，請(qǐng)同學(xué)們快速的將此條節(jié)奏進(jìn)行拍奏。 （學(xué)生拍奏練習(xí)） 教師：那我們一起來將下面的兩條節(jié)奏拍奏出來，注意第二條節(jié)奏中的切分節(jié)奏和第三條節(jié)奏中的四分附點(diǎn)音符的時(shí)值準(zhǔn)確性。A 24 XX XX XXXXXXXXB 24OXX XXXX XXXX XX X C 24XXXX XXXX XX （教師引導(dǎo)、帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏模仿；創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂環(huán)境；讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏律動(dòng)、身體律動(dòng)，感受不同節(jié)奏的音樂特點(diǎn)）教師：剛才大家和老師共同配合進(jìn)行了節(jié)奏模仿，讓我們?cè)谝魳分写蛑?jié)奏進(jìn)入我們今天的非洲之行，讓我們從歌曲中先感受非洲的熱情。（出示旋律片段出示課題）二、走進(jìn)非洲，感受非洲 教師：我先來為同學(xué)們范唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們觀看黑板上的旋律，請(qǐng)注意旋律與我們剛才進(jìn)行的節(jié)奏訓(xùn)練有什么樣的關(guān)系。學(xué)生：教師：請(qǐng)同學(xué)們看著旋律，跟著老師的琴聲，我們一起合作一下。請(qǐng)大家給老師伴奏。（第一遍）學(xué)生：教師：（第二遍）請(qǐng)同學(xué)們看著曲譜，唱出旋律。學(xué)生：教師：非常好。這一遍，希望大家可以邊唱邊進(jìn)行節(jié)奏配合。學(xué)生：教師：大家掌握的非常好，讓我們將我們所唱的旋律連接在一起就是我們今天要學(xué)習(xí)的扎伊爾民歌伊呀呀歐雷歐教師：同學(xué)們跟琴先來熟悉整首樂曲，同學(xué)們可以輕聲的進(jìn)行伴奏，但請(qǐng)注意觀看歌詞并注意歌詞的讀法。學(xué)生：教師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲，來輕聲的唱出歌曲學(xué)生：教師：我們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了歌詞的發(fā)音，請(qǐng)大家?guī)е覀兊墓?jié)奏伴奏富有感情的演唱歌曲。學(xué)生： （指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)歌曲歡快的情緒，熟悉音樂旋律、感受非洲音樂特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生積極、大膽富有情感的進(jìn)行歌曲演唱感受非洲音樂特色）教師：經(jīng)過剛剛的歌曲學(xué)唱，我們已經(jīng)感受到非洲音樂的歡快、熱情。說到非洲，大家想到了什么呢？學(xué)生：想到非洲黑人、想到舞蹈、想到非洲鼓教師：恩，很多同學(xué)都想到了非洲的音樂文化。但這并不是整個(gè)非洲的音樂特色，非洲音樂是多種音樂文化的集合，通常指的是撒哈拉沙漠以南的源于本土的黑人音樂。而北非的音樂，深受阿拉伯文化的影響，幾乎可以說完全阿拉伯化了，人們通常把北非的音樂歸于阿拉伯音樂。音樂是非洲社會(huì)生活中不可缺少的組成部分。非洲人從小就在日常的生活中學(xué)習(xí)音樂舞蹈。成年前必須接受包括音樂舞蹈在內(nèi)的啟蒙訓(xùn)練，合格后才能接納為部落成員進(jìn)入成人社會(huì)。閑暇、祭典、節(jié)慶或集會(huì)、勞動(dòng)等，不同的場(chǎng)合有不同的音樂。 （出示多媒體視頻資料以講解為主、引導(dǎo)為輔，介紹非洲音樂文化，讓學(xué)生整體感受非洲音樂特色，增進(jìn)學(xué)生多元文化學(xué)生對(duì)多元文化和人類文明的了解，啟發(fā)學(xué)生了解非洲音樂文化）教師：在非洲的許多地方都流行“拇指鋼琴”，又稱薄片琴，“散扎”或是“姆比拉”，還有的地方稱為“冬哥”。大家平日看到的鋼琴體積較大，猜想一下拇指鋼琴應(yīng)該是什么樣子的呢？學(xué)生：（學(xué)生猜想拇指鋼琴的形狀） 教師：拇指鋼琴這種琴有一矩形或是扇形的音板，上捆著一些長(zhǎng)短不等的狹長(zhǎng)金屬簧片，也有用木頭片或是竹片的，其下加一條盒或葫蘆做共鳴器?；善?-3排，8-12片最為常見，最多的有45片。演奏時(shí)以手持琴，用拇指、食指撥奏。常用來為歌曲伴奏。演奏出的聲音更是別有一番韻味，讓我們趕快來欣賞一下吧。 學(xué)生：（欣賞音樂視頻片段） 教師：請(qǐng)同學(xué)們說一說自己對(duì)拇指鋼琴的演奏聲音有怎樣的體會(huì)。 學(xué)生： （拓寬學(xué)生的音樂文化視野、感受音樂不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)音樂語匯對(duì)所聽音樂進(jìn)行音樂評(píng)價(jià)） 教師：在我們剛剛欣賞的視頻片段中，大家看到拇指鋼琴的演奏者，一邊演奏，一邊唱歌，還在一邊做著什么？ 學(xué)生：身體在左右搖擺 教師：看來非洲也是一個(gè)能歌善舞的民族，非洲的舞蹈不僅是為了宗教信仰和各種儀式以及勞動(dòng)需要而產(chǎn)生存在，也是人們用身體、動(dòng)作和節(jié)奏表達(dá)思想情感和生命體驗(yàn)的最重要方式。非洲黑人的舞蹈可以分為,傳統(tǒng)儀式舞蹈和民間自娛舞蹈。傳統(tǒng)的儀式舞蹈有固定的人數(shù)，固定的舞蹈動(dòng)作。而自娛性的民間舞蹈則隨時(shí)隨地都可以舞動(dòng)起來。 教師：非洲舞蹈的服飾也十分簡(jiǎn)單，多用貝類、羽毛等進(jìn)行裝飾，用植物纖維編織物以及獸皮經(jīng)過加工制成舞蹈服裝。四肢套有金屬環(huán)和手鈴、腳鈴，以加強(qiáng)動(dòng)作的節(jié)奏和舞蹈的氣勢(shì)?；瘖y和戴面具、紋身在較為原始的部落仍十分流行。讓我們一起來欣賞非洲兩種風(fēng)格舞蹈的魅力 學(xué)生： （以知識(shí)講解為主，引導(dǎo)為輔感受音樂與舞蹈、音樂與社會(huì)生活的密切關(guān)系，了解音樂的實(shí)用功能，讓學(xué)生認(rèn)真欣賞，感受音樂的多種表現(xiàn)形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)內(nèi)涵的感受力。） 教師：非洲舞蹈主要以鼓為伴奏樂器。鼓是舞蹈的靈魂，在非洲的打擊樂中，打擊樂器十分重要，其中以鼓最為重要，種類十分豐富。有用牛、羚羊、山羊蜥蜴等皮膜制成的鼓。非洲個(gè)常使用與兩種情況：一是作為背景，為舞蹈、歌唱和其他樂器伴奏；二是獨(dú)立進(jìn)行演奏的鼓樂。能夠采用一種獨(dú)立的、旋律式的節(jié)奏進(jìn)行，通過各種演奏技巧來變換音色。在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的鼓語，用于傳遞信息、傳承生活技能等。 教師：接下來，我們欣賞兩段不同風(fēng)格的非洲鼓演奏 學(xué)生： （激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣；感受鼓表現(xiàn)出的音樂情感，提高音樂感知能力引導(dǎo)，并運(yùn)用音樂語匯總結(jié)欣賞感受；樹立學(xué)生健康向上的音樂審美觀念）三、實(shí)踐體驗(yàn)、感受非洲 教師：同學(xué)們剛才欣賞了非洲鼓的獨(dú)特魅力，在非洲，人們經(jīng)常用鼓聲來傳遞消息，交流情感、或者指揮戰(zhàn)斗。接下來，老師拿出準(zhǔn)備好的鼓請(qǐng)大家試試，用鼓來表達(dá)你心中的想法。學(xué)生：學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)鼓的聲音（學(xué)生分組設(shè)計(jì)用鼓表達(dá)的語言，條件要有交流，要設(shè)計(jì)場(chǎng)景）教師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了很多場(chǎng)景，來表達(dá)自己心中的想法，現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)打著鼓，其他同學(xué)來演唱歌曲為他們伴唱學(xué)生：（一些人打鼓，一些人演唱，體驗(yàn)合作的力量）（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，啟發(fā)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思維方式，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維潛能；培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力，讓學(xué)生感受創(chuàng)造的樂趣并能夠正確、積極評(píng)價(jià)同學(xué)間的創(chuàng)造表現(xiàn)） 四、知識(shí)拓展、感受非洲 教師：在第二次世界大戰(zhàn)之后，戰(zhàn)爭(zhēng)給非洲人民帶去了苦難，但是也促進(jìn)了世界文化間的相互融合。非洲舞蹈特有的節(jié)奏特點(diǎn)是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂舞蹈的來源，如：爵士樂、搖滾樂等中的舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏，明顯的可以看出非洲黑人的舞蹈影響。 教師：下面我們就欣賞一段帶有明顯非洲舞蹈元素的流行舞蹈。 學(xué)生： 教師：我們觀看的只是受非洲音樂影響的一小部分，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后尋找爵士樂等資料，感受非洲舞蹈對(duì)其的影響，注意傳統(tǒng)音樂與搖滾音樂在節(jié)奏上的變化和差異