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2019年部編版五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 運(yùn)用將下列關(guān)聯(lián)詞填入句子中,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。前面的人突然停住,后邊的人沒(méi)處落腳,會(huì)掉進(jìn)水里。A如果就B無(wú)論都C盡管也D不是而是2 . “跡”字的第五畫(huà)是( )A一B辶3 . 下面語(yǔ)段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是諾貝爾憑著不怕死的精神,憑著百折不撓的毅力,終于制服了硝化甘油,_。后來(lái),他又研制出多種烈性炸藥,一生擁有255項(xiàng)發(fā)明專利,被人們譽(yù)為“炸藥工業(yè)之父”。A使這種炸藥能安全地運(yùn)輸、保存,引爆后又能猛烈爆炸,可以應(yīng)用到生產(chǎn)中去。B使這種炸藥能安全地保存、運(yùn)輸,引爆后又能猛烈爆炸,可以應(yīng)用到生產(chǎn)中去。C使這種炸藥能安全保存、運(yùn)輸,可以應(yīng)用到生產(chǎn)中去,在引爆后又能猛烈爆炸。D可以應(yīng)用到生產(chǎn)中去,使這種炸藥能安全地保存、運(yùn)輸,在引爆后又能猛烈爆炸。4 . “軍長(zhǎng)的臉上頓時(shí)陰云密布,嘴角邊的肌肉抽動(dòng)了一下”這句話是對(duì)軍長(zhǎng)的( )描寫。A神態(tài)B動(dòng)作C語(yǔ)言D心理5 . 給下面畫(huà)線的字選擇正確的讀音,并在正確的讀音下畫(huà)上橫線。船舷(xin xun)湍急(chun tun)逆流(l n) 劃槳(hu hu)沉著(zho zhu)曲折(q q)6 . 把正確答案的序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。1.我差點(diǎn)笑出聲來(lái),但一看到媽媽一本正經(jīng)的樣子,趕忙把“這也叫愛(ài)”這句話( )了回去。A.收B.咽2.媽媽為我的學(xué)習(xí)進(jìn)步而感到( )。A.安慰B.欣慰3.老人沒(méi)給牛皋指路,牛皋太沒(méi)禮貌了。( )A.之所以是因?yàn)锽. 雖然但是4.我和祖父的園子是著名作家( )寫的。A.孫友田B.蕭紅7 . 下列敘述正確的一項(xiàng)是( )A鳥(niǎo)的天堂一文中,作者分別描寫了早晨和中午兩次看到“鳥(niǎo)的天堂”的情景。B桂花雨用第二人稱敘述,表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。C長(zhǎng)相思的作者通過(guò)抒情和敘事相結(jié)合來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。D蟬的作者是明朝虞世南。8 . 選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )A柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演出貝多芬的交響樂(lè)作品,氣勢(shì)磅礴,樂(lè)音沸沸揚(yáng)揚(yáng)。B焦裕祿雖然離開(kāi)我們50年了,但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌。C由于這篇文章,使我們認(rèn)識(shí)到吸煙的害處有多大。D教孩子面對(duì)挫折,并從失敗中取得教訓(xùn),是現(xiàn)代教育中極關(guān)鍵重要的課題。9 . 給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“”。(3分)落枕( lu lo)噴香(pn pn)怒號(hào)(ho ho)縈繞(ynyn)齜牙(c z)挨打(i i)二、填空題10 . 1王戎七歲,_??吹肋吚顦?shù)多子折枝,諸兒_唯戎不動(dòng)。2我積累了一句與秋天有關(guān)的諺語(yǔ):_;我積累了一句有關(guān)提問(wèn)的名言:_3出塞中“_,_”這兩句詩(shī)表達(dá)了作者期盼良將渴望太平的美好心愿;雪梅中,_,_這兩句詩(shī)則告訴我們“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理。4從課文中我們認(rèn)識(shí)了_的盤古和_的西門豹。11 . 按課文內(nèi)容填空。(1)圓明園不但_,還收藏著最珍貴的_。(2)_,江楓漁火對(duì)愁眠。(3)余嘗謂讀書(shū)有三到。謂_、_、_。(4)當(dāng)你的同學(xué)不珍惜糧食時(shí),你可以用朱用純的_來(lái)勸說(shuō)。(5)_,鱗爪飛揚(yáng),_,_。三、語(yǔ)言表達(dá)12 . 課文山谷中的謎底告訴我們:“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展?!睂?duì)此觀點(diǎn),你是贊同,還是反對(duì)?請(qǐng)表明自己的觀點(diǎn),并用一個(gè)具有說(shuō)服力的事例采說(shuō)明理由。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀賞析閣。詹天佑(片段)詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要_,哪里要_,哪里要_,哪里要_,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?!彼H自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常??耧L(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測(cè)線路;晚上,他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路,他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹那些外國(guó)人譏笑,還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。13 . 按課文內(nèi)容填空A14 . 畫(huà)“_”句子中的“第一條鐵路”指的是_,這句話是對(duì)詹天佑的_描寫,表現(xiàn)了他_A15 . 選文圍繞“_”這句話,從_、_、_三個(gè)方面對(duì)詹天佑展開(kāi)工作進(jìn)行了具體描寫A16 . 讀了這一片段,你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么?_17 . 閱讀短文,再做練習(xí)。蘋果紅了院子里有棵蘋果樹(shù),樹(shù)上結(jié)了很多很多的蘋果,伸手就能摘到。偉偉很想吃蘋果。媽媽說(shuō):“蘋果要紅了才好吃?!眰サ妊脚窝剑O果就是不紅。他想了想,跑回屋子里,拿來(lái)了爸爸繪畫(huà)的筆,把蘋果涂得通紅通紅。“媽媽,蘋果紅了!蘋果紅了!”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑,伸手摘下一個(gè)蘋果,放在水里洗洗,蘋果變青了,水變紅了。媽媽望著偉偉,偉偉的手也紅紅的,偉偉很不好意思,他用雙手捂住了臉蛋這下,偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦!照樣子,寫一寫。很多很多、明明白白、讀一讀,用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。蘋果要紅了才好吃。偉偉等呀盼呀,蘋果就是不紅。媽媽把摘的蘋果放進(jìn)水里洗,水為什么會(huì)變紅了?偉偉的臉為什么會(huì)變成“紅蘋果”呢?你覺(jué)得偉偉是個(gè)怎樣的孩子呢?寫一寫吧!五、書(shū)面表達(dá)18 . 習(xí)作題目:生活因而精彩提示與要求:追求美好的理想,享受愛(ài)心的陽(yáng)光,體驗(yàn)親情與友情生活是多么精彩!請(qǐng)選取自己在生活中曾有的經(jīng)
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