2019版人教版四年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷D卷

2019版人教版四年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 背一背，填一填。遠(yuǎn)看（_）（_）色，近聽(tīng)（_）（_）聲。春（_）（_）還在，（_）（_）（_）（_）驚。2 . 選字填空。他地_是我的父親。這塊土_非常好，非常大。聽(tīng)近我_說(shuō)他的媽媽生病了。我們家離醫(yī)院很_。3 . 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。su lin（_） wsh（_） nny（_） rnni（_）flng（_） to x（_） yns（_） tigu（_）二、語(yǔ)言表達(dá)4 . 句子加工廠（按要求寫(xiě)句子）1. 南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰。（仿寫(xiě)句子，用上加點(diǎn)詞語(yǔ)）_2. 我們這種有地位的人，怎能去當(dāng)護(hù)士呢？（改為陳述句）_3. 在1910年的一個(gè)夜晚，這位九十歲的疲憊老人在睡夢(mèng)中安然長(zhǎng)逝。(縮寫(xiě))_4. 媽媽氣急敗壞地罵南丁格爾：“你真是要丟盡全家人的臉！”（去掉句子中的引號(hào)，意思不變）_5 . 口語(yǔ)交際你最近讀了什么書(shū)？書(shū)的作者是誰(shuí)？書(shū)的主要內(nèi)容是什么？你喜歡這本書(shū)的理由是什么？按順序把你想到的寫(xiě)下來(lái)。_6 . 填字成詞。_地而起若無(wú)_事全神_以_萬(wàn)一三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（ ）的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從（ ）的地方升起來(lái)。（ ）的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)（ ）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái) 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的（ ）的大海。7 . 按原文填空。8 . 下面不是比喻句的一句是（_）月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似的微云。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象。9 . 用“”在文中畫(huà)出實(shí)在事物，用“”畫(huà)出聯(lián)想的內(nèi)容。10 . 皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫(huà)面，它們是(1)_；(2)_； (3)_。11 . 為什么說(shuō)盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的景象？_12 . 貝多芬為什么能即興創(chuàng)作出這么美妙的月光曲呢？請(qǐng)你以貝多芬的口氣寫(xiě)一寫(xiě)他的心理話：_閱讀下文，回答問(wèn)題給美麗做道加法就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來(lái)。靠窗那排坐在最后的同學(xué)，弄碎了一塊小鏡子。這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來(lái)，同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽(yáng)光從窗外涌進(jìn)來(lái)，流淌在攤開(kāi)著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來(lái)回踱步，看長(zhǎng)長(zhǎng)短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫(xiě)字聲合成的音樂(lè)，他感覺(jué)到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽(tīng)著莊稼的拔節(jié)之聲。一個(gè)小姑娘心愛(ài)的小鏡子摔壞了。教室里低低地有了議論：“臭美！扮啥酷呀！”“上課怎么能照鏡子？”“活該受批評(píng)?！薄翱蠢蠋熢趺崔k！”老師沒(méi)有言語(yǔ)，他有意無(wú)意地聽(tīng)著同學(xué)們的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選過(guò)，一笑甜爽爽的，開(kāi)了口也如一巢小鳥(niǎo)，三五分鐘是靜不下來(lái)的。男老師的心里笑著，他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。其實(shí)，開(kāi)始練習(xí)后不久，老師就看見(jiàn)那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫(xiě)幾筆就照一照。借著陽(yáng)光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮。男老師想提醒她，但一時(shí)沒(méi)有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。他微笑著先開(kāi)口問(wèn)了一個(gè)物理問(wèn)題?！罢?qǐng)說(shuō)說(shuō)平面鏡的作用。”“有反射作用?！边@很簡(jiǎn)單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答?！笆前。崩蠋熣f(shuō)，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里56位同學(xué)變成了57朵花，有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持不變，我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次次的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們周圍伸出自己的手而此刻，對(duì)坐在教室里的你來(lái)說(shuō)，幫助你增加美麗的是你桌上的書(shū)本。”再也沒(méi)有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，照鏡子的女孩在日記中寫(xiě)下了這么一句話給美麗做道加法。（有刪改）13 . 請(qǐng)你賞析文中“一笑甜爽爽的，開(kāi)了口也如一巢小鳥(niǎo)，三五分鐘是靜不下來(lái)的”一句的妙處。_14 . 文中“反射美麗”與“增加美麗”的“美麗”一詞含義是否一樣？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。_15 . 請(qǐng)你指出開(kāi)頭一段的巧妙之處。_16 . 分析下列句子的深刻含義。歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)。_給美麗做道加法。_四、信息匹配17 . 詞語(yǔ)我會(huì)選。推測(cè)預(yù)測(cè)推想（1）數(shù)學(xué)老師經(jīng)常讓我們進(jìn)行（_）與假設(shè)，然后再進(jìn)行驗(yàn)證，如果驗(yàn)證正確，即為定理。（2）地震是很難（_）的，所以地震的災(zāi)害給人類造成了極大的損失。（3）從那塊琥珀化石，人們可以（_）發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。溢出浸出滲出（4）太陽(yáng)火辣辣地照著松樹(shù)林，許多老松樹(shù)（_）黃色的淚來(lái)。（5）池子里的水裝滿了，都（_）來(lái)了。（6）深山里有股泉水，天干的時(shí)候，人們輪流去舀水，這泉水是從山里（_）來(lái)的。18 . 依據(jù)詞語(yǔ)的感情色彩,把下面的詞語(yǔ)分成三類。不恥下問(wèn) 美不勝收 落荒而逃 五湖四海 肅然起敬 魚(yú)貫而入(1)褒義詞：_(2)中性詞：_(3)貶義詞：_五、書(shū)面表達(dá)19 . 習(xí)作展示。題目：我心愛(ài)的_提