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2019年秋季版2019一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字二識(shí)字7正反歌教案語文S版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)“反、退”等14個(gè)生字,會(huì)寫“失、舊”等8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新偏旁“”“”“丷”。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。3.結(jié)合生活實(shí)際,了解對(duì)子的意思,在學(xué)習(xí)中感受漢字的趣味性。試著自己編一編正反歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過自編正反歌,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文字的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)1.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文,并能熟讀成誦。2.了解對(duì)子的意思,嘗試自編正反歌。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激趣導(dǎo)入1.出示兩支長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的鉛筆。說說你發(fā)現(xiàn)了什么。生甲:一支粗,一支細(xì)。生乙:一支長(zhǎng),一支短。2.結(jié)合實(shí)物,體會(huì)長(zhǎng)短、粗細(xì)。3.師小結(jié):大家說得真好。其實(shí)生活中有很多這樣的反義詞。今天我們要學(xué)習(xí)的對(duì)對(duì)歌中就有很多這樣的反義詞。二、自由讀課文,認(rèn)識(shí)生字1.看拼音自由讀課文,要求讀正確、流利,不丟字、不添字。2.對(duì)照課后的生字表畫出本課生字,用自己喜歡的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.檢查識(shí)字,交流識(shí)字方法。(1)教師出示帶拼音的生字卡片。采用自由讀、開火車讀、分男女生賽讀、齊讀等。(2)去掉拼音指名讀。(3)識(shí)記指導(dǎo)。加一加:月+生=勝親+斤=新比一比:困團(tuán)減一減:鐵失飯反1.看拼音,寫字詞。=D2(=D2(=D2( =a難三、整體學(xué)習(xí),理解感悟1.自由讀,四人小組互讀兒歌,糾正、評(píng)價(jià)。2.一人讀,一人對(duì)讀。(如:一人讀“明對(duì)”,另一人答“暗”)3.教師出示字的對(duì)子,結(jié)合實(shí)際講解。如:明暗(出示光束進(jìn)入屋內(nèi)的光線變化的圖片,理解“明”就是“亮”。)正反(可以通過衣服的正反面,作業(yè)本的正反面來說明。)新舊,長(zhǎng)短,粗細(xì),深淺(用實(shí)物對(duì)比引導(dǎo)感知)4.關(guān)于詞語的對(duì)子可結(jié)合詞語的意思和造句來理解。如,容易:做起來不費(fèi)事的。困難:事情復(fù)雜,阻礙多。造句:這道應(yīng)用題看起來容易,做起來有點(diǎn)困難。5.男女分組背誦兒歌。2.填一填,再讀一讀。進(jìn)對(duì)(),開對(duì)(),()對(duì)驕傲,容易對(duì)()。四、拓展實(shí)踐1.游戲:找反義詞,引導(dǎo)學(xué)生找出生活中不同事物的不同特點(diǎn)。黑板(黑)粉筆(白)冬天(冷)夏天(熱)2.“我會(huì)編正反歌”。引導(dǎo)學(xué)生嘗試自編正反歌。課下互相交流。3.我會(huì)填。多對(duì)(),大對(duì)()。教學(xué)反思教學(xué)伊始,我巧妙地創(chuàng)設(shè)情景,將抽象的語言符號(hào)還原為學(xué)生容易感知的事物對(duì)比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在分析字形時(shí),我提出了識(shí)字方法,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,嘗試讓學(xué)生自主、合作分析字形,我再給予適當(dāng)指導(dǎo),這樣能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高自學(xué)能力。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“只有多讀,才能有較豐富的積累,形成良好的語感,形成獨(dú)立閱讀能力”。在這節(jié)課中,我通過多種形式的朗讀方式,讓學(xué)生悟出了對(duì)對(duì)子的規(guī)律,感受到了語文獨(dú)特的魅力。附送:2019年秋季版2019一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字二語文園地五教案新人教版教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)、積累字詞;發(fā)現(xiàn)不同字的特點(diǎn),幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字,并正確運(yùn)用。2.能力目標(biāo):通過讀、背積累歇后語。3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣;培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)、積累字詞;發(fā)現(xiàn)不同字的特點(diǎn),幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字,并正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣;培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。時(shí)間安排:兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)、積累字詞;發(fā)現(xiàn)不同字的特點(diǎn),幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字,并正確運(yùn)用。2激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:一、趣味識(shí)字。1、學(xué)生自由讀生字。(教師正音)2、教師范讀兒歌,學(xué)生跟讀。3、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)?(每樣?xùn)|西都有它的用處)3、你能像這樣說兩句嗎?(有筆能寫字,有家才溫暖)4、集體齊讀兒歌。三、我的發(fā)現(xiàn)。1、學(xué)生自由讀詞語。(2)教師范讀,學(xué)生正音。(3)你們發(fā)現(xiàn)了什么?(第一行字都是口字旁,都和嘴有關(guān);第二行字都是提手旁,和手有關(guān);第三行字都是足字旁,都和腳有關(guān)。)(4)小組再讀詞語。(5) 集體讀詞語。四、字詞句運(yùn)用。1、 區(qū)分青和清,再和在。(學(xué)生回答,教師指導(dǎo))2、 學(xué)生獨(dú)立完成“選一選,填一填”。3、 學(xué)生回憶音序查字法的過程。4、 獨(dú)立完成字典查字的練習(xí)。學(xué)生匯報(bào)。五、課堂總結(jié)。同學(xué)們,這節(jié)課你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過讀、背積累歇后語。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。課前準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、閱讀輕聲詞語。2、誰還能說出一些輕聲詞語?(姐姐、孩子、燈籠)二、日積月累。1、學(xué)生自由讀歇后語。2、教師簡(jiǎn)介歇后語。3、你還
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