青銅峽市新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)文1.doc

青銅峽市新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)文稿一、 教學(xué)設(shè)計(jì)背景分析：1、學(xué)習(xí)需要分析 在以信息和技術(shù)為基礎(chǔ)的社會(huì)里,人們面臨著更多的機(jī)會(huì)和選擇,常常需要對大量紛繁復(fù)雜的信息做出恰當(dāng)?shù)倪x擇和判斷,而且隨著計(jì)算機(jī)等技術(shù)的飛速發(fā)展,，數(shù)據(jù)日益成為一種重要的信息。為了更好的適應(yīng)社會(huì)，現(xiàn)實(shí)生活中，人們不僅要收集數(shù)據(jù)，更要對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理，進(jìn)而作出評判。數(shù)據(jù)的收集與處理能力成為未來公民的一個(gè)較為基本的素質(zhì)要求。 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析 本節(jié)內(nèi)容為北師大版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，八年級(jí)第五章數(shù)據(jù)的收集與處理的第二節(jié)P157P160的內(nèi)容。本節(jié)首先通過一個(gè)活動(dòng)：調(diào)查我班同學(xué)最喜歡上哪門課，讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的過程，通過學(xué)生的活動(dòng)和交流，得出數(shù)據(jù)收集的過程，在此基礎(chǔ)上，再通過為了了解青銅峽市老年人的健康狀況，你準(zhǔn)備怎么收集數(shù)據(jù)的合作交流引出抽樣調(diào)查的代表性，廣泛性和真實(shí)性。通過這兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查和收集數(shù)據(jù)的過程，體會(huì)數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實(shí)世界問題中是有用的，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的新習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)者的分析學(xué)生認(rèn)識(shí)分析：通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到普查和抽樣調(diào)查各自的特點(diǎn)，體會(huì)到抽樣調(diào)查工作量較小等優(yōu)點(diǎn)。但學(xué)生還缺乏抽樣調(diào)查的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對于抽樣調(diào)查中一些注意事項(xiàng)也知之甚少。為此，借助具體的調(diào)查活動(dòng)，通過對各種抽樣方式及其結(jié)果的比較與分析，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和局限性，了解抽樣調(diào)查中樣本選取的注意事項(xiàng)，體會(huì)不同抽樣可能得到不同的結(jié)果，并能根據(jù)具體情景設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某闃诱{(diào)查方案。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析：生活離不開數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)來源于生活。學(xué)生求知的欲望往往來源于興趣，對于生活中很多數(shù)學(xué)問題他們很熟悉，但沒有過多地深入研究過，當(dāng)這些問題要解決時(shí)，就激發(fā)了他們的好奇心。因此真實(shí)的生活給了學(xué)生開拓的機(jī)會(huì)。二、 教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及內(nèi)容青銅峽市新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)文稿任職學(xué)校青銅峽市第四中學(xué)任教學(xué)科 數(shù)學(xué)姓名李慧霞 教齡9 職稱中二聯(lián)系電話 3061082參評課題數(shù)據(jù)的收集課題數(shù)據(jù)的收集學(xué)情分析在以信息和技術(shù)為基礎(chǔ)的社會(huì)里,人們面臨著更多的機(jī)會(huì)和選擇,常常需要對大量紛繁復(fù)雜的信息做出恰當(dāng)?shù)倪x擇和判斷,而且隨著計(jì)算機(jī)等技術(shù)的飛速發(fā)展,，數(shù)據(jù)日益成為一種重要的信息。為了更好的適應(yīng)社會(huì)，現(xiàn)實(shí)生活中，人們不僅要收集數(shù)據(jù)，更要對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理，進(jìn)而作出評判。數(shù)據(jù)的收集與處理能力成為未來公民的一個(gè)較為基本的素質(zhì)要求。教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析本節(jié)內(nèi)容為北師大版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，八年級(jí)第五章數(shù)據(jù)的收集與處理的第二節(jié)P157P160的內(nèi)容。本節(jié)首先通過一個(gè)活動(dòng)：調(diào)查我班同學(xué)最喜歡上哪門課，讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的過程，通過學(xué)生的活動(dòng)和交流，得出數(shù)據(jù)收集的過程，在此基礎(chǔ)上，再通過為了了解青銅峽市老年人的健康狀況，你準(zhǔn)備怎么收集數(shù)據(jù)的合作交流引出抽樣調(diào)查的代表性，廣泛性和真實(shí)性。通過這兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查和收集數(shù)據(jù)的過程，體會(huì)數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實(shí)世界問題中是有用的，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的新習(xí)慣。學(xué)習(xí)者的分析學(xué)生認(rèn)識(shí)分析：通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到普查和抽樣調(diào)查各自的特點(diǎn)，體會(huì)到抽樣調(diào)查工作量較小等優(yōu)點(diǎn)。但學(xué)生還缺乏抽樣調(diào)查的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對于抽樣調(diào)查中一些注意事項(xiàng)也知之甚少。為此，借助具體的調(diào)查活動(dòng)，通過對各種抽樣方式及其結(jié)果的比較與分析，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和局限性，了解抽樣調(diào)查中樣本選取的注意事項(xiàng)，體會(huì)不同抽樣可能得到不同的結(jié)果，并能根據(jù)具體情景設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某闃诱{(diào)查方案。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析：生活離不開數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)來源于生活。學(xué)生求知的欲望往往來源于興趣，對于生活中很多數(shù)學(xué)問題他們很熟悉，但沒有過多地深入研究過，當(dāng)這些問題要解決時(shí)，就激發(fā)了他們的好奇心。因此真實(shí)的生活給了學(xué)生開拓的機(jī)會(huì)。一，教學(xué)設(shè)計(jì)背景分析二、教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及內(nèi)容課題數(shù)據(jù)的收集教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)技能1、 在具體的問題情境中，領(lǐng)會(huì)抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和局限性，體會(huì)不同的抽樣可能得到不同結(jié)果。2、 能根據(jù)具體情境設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某闃诱{(diào)查方案。過程與方法經(jīng)歷調(diào)查，收集、分析數(shù)據(jù)的過程，體會(huì)不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果。情感態(tài)度和價(jià)值觀1、 統(tǒng)計(jì)作為處理現(xiàn)實(shí)世界數(shù)據(jù)信息的一個(gè)重要數(shù)學(xué)分支，要求素材的真實(shí)性，以培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)態(tài)度。2、 在合作交流中，通過互相幫助，讓所有學(xué)生都得到發(fā)展，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。教學(xué)重點(diǎn)抽樣時(shí)既要注意樣本的大小，還要注意樣本的代表性。教學(xué)難點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)的情境中，體會(huì)不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果。教學(xué)方法以學(xué)生合作探究活動(dòng)為主。重視組織學(xué)生開展活動(dòng)，讓學(xué)生的興趣在了解探究任務(wù)中產(chǎn)生，讓學(xué)生的思考在分析真實(shí)數(shù)據(jù)中形成，讓學(xué)生的理解在集體討論中加深，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在合作探究活動(dòng)中進(jìn)行。課前準(zhǔn)備1、 了解青銅峽市人口總數(shù)及本市老年人口的總數(shù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)階段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖教師反思創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)一：同學(xué)們從小學(xué)到初中已三個(gè)半個(gè)學(xué)期，學(xué)校為大家開設(shè)了十多門功課，我們班的同學(xué)最喜歡上哪門課？由學(xué)生代表擔(dān)任調(diào)查的主持，對全體同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。教師提出上面問題并電腦演示主持人組織學(xué)生展開調(diào)查。主持人報(bào)到某一門學(xué)科時(shí)，喜歡的同學(xué)舉手，數(shù)出舉手人數(shù)，記錄在準(zhǔn)備好的表格上電腦一一呈現(xiàn)上述問題使學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)調(diào)查收集，分析數(shù)據(jù)的具體方法學(xué)生積極與主持人配合，耗時(shí)較短，氣氛活躍回顧剛才通過調(diào)查收集數(shù)握的過程，怎樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)師電腦演示提出問題，并幫助弱勢小組四人小組合作交流后匯報(bào)本組方案電腦呈現(xiàn)問題和結(jié)論以學(xué)生的發(fā)展為本，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力很多同學(xué)不能完整的說出來，師盡可能多地給些時(shí)間解讀探究活動(dòng)二：為了了解我市老年人的健康狀況，你準(zhǔn)備怎樣收集數(shù)據(jù)？電腦出示問題后巡視幫有爭議的組理理頭緒，并評獎(jiǎng)小組合作交流，由小組長寫出調(diào)查方案電腦呈現(xiàn)問題，展示優(yōu)秀方案數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程，在主動(dòng)探索的過程中培養(yǎng)合作的意識(shí)，體會(huì)合作的樂趣。 同學(xué)們的意見很多，但語言表達(dá)不很清晰，師應(yīng)該多加強(qiáng)小組長的帶領(lǐng)作用出示小明、小穎、小亮三位同學(xué)的調(diào)查方案，你同意他們的做法嗎？說出理由并請學(xué)生思考小明、小穎的抽樣樣本數(shù)量達(dá)到1000，但他們的調(diào)查結(jié)果為何差異卻很大師展示問題，深入小組活動(dòng)中，傾聽學(xué)生的想法并鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表見解，只要有道理，都給與肯定生展開討論是否同意他們的看法，并說出理由電腦呈現(xiàn)問題在交流過程中，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際能力，學(xué)會(huì)分享彼此的思想和結(jié)果，拓寬自己的思路。在現(xiàn)實(shí)的情境中，體會(huì)不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果。交流很熱烈，問題能解決的很快也很好你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來抽樣收集數(shù)據(jù)呢?教師電腦出示問題，深入到小組中了解他們的想法指引方向?qū)W生構(gòu)思自己抽樣的具體方法，同桌交流是否可行，且互相補(bǔ)充出電腦呈現(xiàn)問題在具體的問題情境中，領(lǐng)會(huì)抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和局限性學(xué)生們的想法很全面，但語言組織還不是很有條理應(yīng)用新知如果小華利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機(jī)調(diào)查了該地區(qū)10%的老年人，發(fā)現(xiàn)他們一年平均生病3次左右，你認(rèn)為他的調(diào)查方式如何？教師提出問題鼓勵(lì)學(xué)生多角度的思考，深入到學(xué)生中進(jìn)行指導(dǎo)四人小組分別發(fā)表自己的看法，并選代表發(fā)言，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充電腦呈現(xiàn)問題并給出隨機(jī)調(diào)查的概念在交流中分享別人的思想，給自己以啟迪，感受數(shù)學(xué)的生活化，學(xué)生出現(xiàn)兩種意見，我仔細(xì)聽取了雙方的理由，發(fā)現(xiàn)問題出在隨機(jī)調(diào)查的不理解上，我又做了解釋總結(jié)新知活動(dòng)三：你認(rèn)為抽樣調(diào)查時(shí)應(yīng)注意什么教師聆聽學(xué)生的見解學(xué)生思考后回答，請其他同學(xué)認(rèn)真聽取代表的回答電腦呈現(xiàn)問題鍛煉學(xué)生的文字總結(jié)及有條理的口頭表達(dá)能力學(xué)生盡管沒有用書上精煉的語言總結(jié)出來，但很接近，大家都積極交流意見應(yīng)用新知活動(dòng)四：黃瑞在本學(xué)期有一次沒完成作業(yè)，就斷定她是個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，這樣判斷是否準(zhǔn)確，理由是什么師用鼓勵(lì)性的眼神和手勢請學(xué)生大膽發(fā)言并保證自己不會(huì)做這樣的老師學(xué)生搶答但必須注意秩序電腦呈現(xiàn)該情境從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的原形，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣此問題回答的氣氛非常熱烈，尤其是我的保證讓學(xué)生予以掌聲活動(dòng)五：為了了解我校學(xué)生每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間，王彬、王陽、王芳三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了三種方案，出示方案請學(xué)生比較哪種做法好？為什么教師用抑揚(yáng)頓挫的聲音邊獨(dú)題邊指導(dǎo)小組看法的快速統(tǒng)一在小組長的帶領(lǐng)下有目標(biāo)的探討，組織自己的語言要精煉電腦呈現(xiàn)該情境鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)表達(dá)能力如果時(shí)間容許，此處該讓學(xué)生就統(tǒng)一問題設(shè)計(jì)不同方案，再加以比較哪種做法更好活動(dòng)六：讀一讀：大樣本一定能保證調(diào)查結(jié)論準(zhǔn)確嗎師出示讀一讀，靜聽學(xué)生讀學(xué)生齊讀一遍，體會(huì)原因何在到電腦呈現(xiàn)讀一讀內(nèi)容借助歷史典型案例，進(jìn)一步說明抽樣調(diào)查時(shí)，既要關(guān)注樣本的廣泛性，又要關(guān)注其代表性學(xué)生恍然大悟，很高興用數(shù)學(xué)的方法解決這樣的問題活動(dòng)七：設(shè)計(jì)一個(gè)方案，了解我市所有八年級(jí)學(xué)生最喜歡的科目教師出示問題后深入到學(xué)生中聽取他們的見解四人小組討論交流，匯總出本組認(rèn)為可行的方案，其他小組聆聽后找毛病，補(bǔ)充電腦呈現(xiàn)圖片及問題使學(xué)生能根據(jù)具體情境設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某闃诱{(diào)查方案學(xué)生們的方案大多突出了代表性和廣泛性，但語言的組織還不是很理想活動(dòng)八：給出一些生活中的事例，請學(xué)生比較用哪種調(diào)查方式更合適給出問題后幫助弱勢小組選擇生選擇調(diào)查方式后闡述理由，不到之處小組成員補(bǔ)充電腦呈現(xiàn)事例讓學(xué)生注意到數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活進(jìn)行的很順利總結(jié)新知1、 請學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己怎么抽樣調(diào)查。2、 怎樣寫調(diào)查方案3、 本節(jié)課的收獲和不足師提出問題鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，教給學(xué)生課上取人之長補(bǔ)己之短的方法聆聽生積極交流，思考作答電腦呈現(xiàn)問題和本課所學(xué)知識(shí)交流心得體會(huì)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)少部分同學(xué)能通過思考很精彩的說出自己的看法，但還有部分同學(xué)不敢舉手，收獲談的很好，不足說的不多布置作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：P160 1、2教師布置作業(yè)學(xué)生記作業(yè)電腦呈現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容了解學(xué)習(xí)效果，找出不足作業(yè)中理由說的有些簡單，均能說出實(shí)質(zhì)三，教學(xué)設(shè)計(jì)理念標(biāo)準(zhǔn)指出，“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”，數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容“應(yīng)