化學(xué)人教版九年級上冊課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩.doc

課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教學(xué)目標(biāo) 1.通過具體事例，使學(xué)生體會化學(xué)與人類進(jìn)步以及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識化學(xué)學(xué)習(xí)的價值。2.激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題。3.知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.對“化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)”這一化學(xué)研究的內(nèi)容的理解既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)?？筛鶕?jù)教材中給出的一些事實(shí)材料或結(jié)合一些其它的材料加以突破，以達(dá)到初步理解程度。2.了解化學(xué)學(xué)習(xí)的價值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是本課題的又一重點(diǎn)?？赏ㄟ^設(shè)計一些現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)、觀看錄象、欣賞圖片，開展介紹化學(xué)史實(shí)、化學(xué)成就和應(yīng)用、生活中的化學(xué)等活動，達(dá)成此目標(biāo)。課后讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，寫一篇有關(guān)化學(xué)重要性認(rèn)識的文章，加以交流。課時安排：1課時或2課時教學(xué)方法；實(shí)驗(yàn)激趣法 直觀感知法 講述與談話法儀器準(zhǔn)備：1.試管 玻璃導(dǎo)管 集氣瓶 燒杯 石棉網(wǎng)坩堝鉗 2.澄清石灰水 酚酞試液 純堿 食醋鎂帶 蠟燭 氫氧化鈉溶液 硫酸銅溶液3.與教材匹配的圖片、錄象等資料。教學(xué)過程（一）引入課題，實(shí)驗(yàn)激趣1.教師引言：同學(xué)們，從今天開始，我們將走進(jìn)一個嶄新的世界，學(xué)到許多更加新穎而且非常有用的東西，使我們認(rèn)識世界的能力得到進(jìn)一步提高。我們生活在物質(zhì)的世界里，每天與各種各樣的物質(zhì)打交道，你能說一說你身邊現(xiàn)有的物質(zhì)是何種材料？在自然界中本身就有呢還是經(jīng)人制造的？（學(xué)生說出學(xué)習(xí)用具、衣服、桌子、玻璃、鐵等金屬制品），所有這些都與化學(xué)有關(guān)，化學(xué)簡直就象如來佛的手掌一樣，大到無邊，哪里有物質(zhì)，哪里就有化學(xué)。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材圖11，使學(xué)生明確我們衣、食、住、行的生活必需品都與化學(xué)密不可分，化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。教師板書課題。3.演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察并說出有關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)化學(xué)變化的奇妙，激發(fā)興趣。（1）教師引言：在化學(xué)世界里，物質(zhì)的變化真是奇妙無比，下面我們做幾個小實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們注意觀察現(xiàn)象，大膽說出來。（2）選做下列實(shí)驗(yàn)：向澄清石灰水中緩緩吹氣；向澄清石灰水中滴入酚酞試液；點(diǎn)燃一支蠟燭，然后用燒杯扣??；向純堿中加入食醋，再把燃燒的蠟燭放入反應(yīng)容器中；鎂帶燃燒；氫氧化鈉與硫酸銅的化學(xué)反應(yīng)；（3）啟發(fā)：你還能說出一些生活中發(fā)生的物質(zhì)的變化嗎？（學(xué)生回答）（4）教師小結(jié)：由此看出，化學(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化，那么，什么是化學(xué)？引入下步。（二）“化學(xué)研究的內(nèi)容”的教學(xué)1.教師直接給出化學(xué)的定義，并板書。2.結(jié)合教材中給出的一些事實(shí)材料和其它資料對化學(xué)研究物質(zhì)的四個方面組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律給予簡要講解?；蚪M織學(xué)生討論，教師再點(diǎn)撥小結(jié)。供選取的材料如下：（1）對“組成”的理解：如利用化學(xué)方法分析眾多的物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)組成它們的基本成分元素其實(shí)只有100多種，好比是26個英文字母可拼寫數(shù)十萬單詞那樣。再如，1772年法國化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)研究空氣的成分。第三例，水是由什么組成的？參教材第45頁碼水的組成揭秘。（2）對“結(jié)構(gòu)”的理解：到了近代，科學(xué)家們研究得出，物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，在化學(xué)變化中，原子可分而分子不可分，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。凱庫勒研究了苯的分子結(jié)構(gòu)，首創(chuàng)了表示苯分子結(jié)構(gòu)的“凱庫勒結(jié)構(gòu)式”。（3）對“性質(zhì)”的理解：門捷列夫分析了許多物質(zhì)的性質(zhì)，于1869年發(fā)表了元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)變得有規(guī)律可循。在前面的演示實(shí)驗(yàn)中，我們得到二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)，澄清石灰水具有使酚酞試液變紅的性質(zhì)。（4）對“變化規(guī)律”的理解：古人知道了翠綠色的孔雀石等銅礦石上面燃燒炭火，有紅色銅生成，從而使銅先于鐵使用，開創(chuàng)了偉大的“青銅時代”。人們掌握了食鹽的變化規(guī)律，從而使食鹽不只是一種調(diào)味品，而是一種重要的化工原料，制得多種化工產(chǎn)品，用于各個行業(yè)。其它如燃燒的原理，鐵生銹的原理等，都可為人類造福。綠色化學(xué)。3.進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上暢所欲言，體現(xiàn)教學(xué)的開放性。4.如上列內(nèi)容設(shè)計為一課時，可步置學(xué)生收集下課時內(nèi)容的有關(guān)資料，準(zhǔn)備交流。（三）化學(xué)與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切（可放入第二課時）1.組織學(xué)生觀看錄相，談體會。或事先步置收集有關(guān)資料，課堂交流。2.教師做簡短報告；從材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面選材，闡明化學(xué)發(fā)揮的重要作用。提示：（1）化學(xué)與材料的發(fā)展關(guān)系：舊石器新石器陶瓷銅器鐵器鋁等常規(guī)金屬有機(jī)合成塑料高科技新材料（超導(dǎo)材料、耐高溫材料、納米銅、隔水透氣高分子薄膜、有記憶材料、玻璃纖維增強(qiáng)塑料、強(qiáng)力尼龍繩），從材料演進(jìn)中看出人類的每一次進(jìn)步都與化學(xué)密切相關(guān)，沒有化學(xué)就沒有人類發(fā)展的今天。（2）化學(xué)與能源：我們今天使用的能源是煤、石油、天然氣三大能源，煤是工業(yè)的糧食，石油是工業(yè)的血液。而石油到本世紀(jì)中葉就會用完，煤也不過再用二百年，這種能源用完了，試想世界會變成什么樣？所有現(xiàn)代交通工具均無用武之地，現(xiàn)代工業(yè)將癱瘓，人類豈能生存？所以人類現(xiàn)在迫切需要大力開發(fā)新能源，這一重任當(dāng)然就落在了我們化學(xué)的頭上，沒有化學(xué)就沒有人類發(fā)展的明天。（3）化學(xué)與環(huán)境：我們只有一個地球，可地球在呻吟。溫室效應(yīng)、大氣污染、酸雨等給人類帶來了劇大危害（可提問學(xué)生，做出解釋），難道我們沒有感到嗎？拯救我們的家園需要化學(xué)。（4）