九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16 孤獨(dú)之旅習(xí)題課件 新人教版1.ppt

第四單元 16 孤獨(dú)之旅 1 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ) 1 他對(duì)杜小康帶著哭腔的請(qǐng)求 zh zh b l 只是不停地?fù)沃?將鴨子一個(gè)勁兒趕向前方 2 杜雍和現(xiàn)在只是要求它們向前游去 不停頓地游去 不肯給它們一點(diǎn)兒m sh 或x n o 的可能 3 沒(méi)有其他聲音 天地又如此k n ku n 4 未知的東西 似乎更能li od u 一個(gè)少年的心思 置之不理 覓食 嬉鬧 空曠 撩逗 5 黃昏 船艙里的小泥爐飄起第一縷chu y n 6 蘆葦叢中還有一種不知名的香草 一縷一縷地ch nz 在蘆葉的清香里 7 用li nd o 割倒一大片蘆葦 8 不一會(huì)兒 暴風(fēng)雨就xi s d l 地開(kāi)始了 頓時(shí) 天昏地暗 仿佛世界已到了末日 炊煙 摻雜 鐮刀 歇斯底里 2 下列語(yǔ)段中 依次填入關(guān)聯(lián)詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 我們 愛(ài)好寫(xiě)作 想在這方面成才 就不能不首先掌握好 語(yǔ)言 這個(gè)工具 要像木匠愛(ài)斧鋸 畫(huà)家愛(ài)顏料 戰(zhàn)士愛(ài)武器那樣愛(ài)我們賴(lài)以進(jìn)行工作的工具 a 如果并且而且b 既然并且因此c 既然又而且d 如果又因此 c 3 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 a 梁建英和她的團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)制造的動(dòng)車(chē)組 讓全世界領(lǐng)會(huì)到中國(guó)制造的力量 將 領(lǐng)會(huì) 改為 領(lǐng)略 b 隨著智能手機(jī)的普及 使得我們周?chē)霈F(xiàn)了大量的 低頭族 將 普及 改為 普遍 c 我們班 學(xué)霸 曉兮雖然學(xué)習(xí)很好 但是經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué) 雖然 但是 改為 不僅 而且 d 為了避免受打擾的事情不再發(fā)生 金庸先生閉門(mén)謝客 低調(diào)地度過(guò)了92歲生日 避免 或 不再發(fā)生 去掉一個(gè) 解析 缺主語(yǔ) 去掉 隨著 或 使得 b 4 清遠(yuǎn)模擬 仿寫(xiě)句子 要求與畫(huà)線(xiàn)句子的話(huà)題 句式 修辭手法相同 傾聽(tīng)是心靈的水珠 能折現(xiàn)出純潔而熱情的光芒 傾聽(tīng)是一縷清風(fēng) 能吹散籠罩在人們心頭的陰影 示例一 傾聽(tīng)是劃破夜幕的流星 能給人們帶來(lái)希望 示例二 傾聽(tīng)是一朵不敗的花 能綻放出生命之蕊 示例三 傾聽(tīng)是黑暗中的光亮 能點(diǎn)燃對(duì)未來(lái)熱情的希望 示例四 傾聽(tīng)是久違的甘霖 能滋潤(rùn)人們干涸的心靈 杜小康找到了那十幾只鴨 但在蘆蕩里迷路了 一樣的蘆葦 一樣重重疊疊無(wú)邊無(wú)際 鴨們東鉆西鉆 不一會(huì)兒工夫就使他失去了方向 眼見(jiàn)著天黑了 他停住了 大聲地呼喊著父親 就像父親聽(tīng)不到他的回應(yīng)一樣 他也不能聽(tīng)到父親的回應(yīng) 杜小康突然感覺(jué)累極了 就將一些蘆葦踩倒 躺了下來(lái) 那十幾只受了驚的鴨 居然一步不離地挨著主人蹲了下來(lái) 杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味 他把頭歪過(guò)去 幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里 他哭了起來(lái) 但并不是悲哀 他說(shuō)不明白自己為什么想哭 雨后天晴 天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮 杜小康長(zhǎng)這么大 還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空 而月亮又是那么的明亮 杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根 在嘴里嚼著 望著異鄉(xiāng)的天空 心中不免又想起母親 想起許多油麻地的孩子 但他沒(méi)有哭 他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了 堅(jiān)強(qiáng)了 第二天早晨 杜雍和找到了杜小康 當(dāng)時(shí)杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著 不知是因?yàn)樘Я?還是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了 杜雍和居然沒(méi)有能夠?qū)⑺行?杜雍和背起了疲軟的兒子 朝窩棚方向走去 鴨們也長(zhǎng)大了 長(zhǎng)成了真正的鴨 它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮 并且變得稠密 一滴水也不能潑進(jìn)了 公鴨們變得更加漂亮 深淺不一樣的藍(lán)羽 紫羽 在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光 八月的一天早晨 杜小康打開(kāi)鴨欄 讓鴨們走到水中時(shí) 他突然在草里看到了一顆白色的東西 他驚喜地跑過(guò)去撿起 然后朝窩棚大叫 蛋 爸 鴨蛋 鴨下蛋了 杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)兒溫?zé)岬牡?嘴里不住地說(shuō) 下蛋了 下蛋了 5 第 段運(yùn)用什么描寫(xiě)方法 有何作用 自然環(huán)境描寫(xiě) 描寫(xiě)雨后美麗的夜景 既襯托出杜小康找到鴨子之后的愉悅心情 也暗示了他經(jīng)歷磨難之后真正長(zhǎng)大了 6 杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味 他把頭歪過(guò)去 幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里 他哭了起來(lái) 但并不是悲哀 他說(shuō)不明白自己為什么想哭 杜小康為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢 他既為自己承擔(dān)了不該承擔(dān)的艱辛而有些許委屈 也為自己能獨(dú)立經(jīng)歷這場(chǎng)風(fēng)雨而喜悅 更為自己的成長(zhǎng)而欣慰 因此 這是喜悅的淚 欣慰的淚 也是領(lǐng)會(huì)了成長(zhǎng)真諦的淚 7 結(jié)尾寫(xiě) 鴨們也長(zhǎng)大了 長(zhǎng)成了真正的鴨 下蛋了 這樣寫(xiě)的意圖是什么 這是寫(xiě)鴨群同主人一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨成長(zhǎng)起來(lái) 并承接了上文杜小康所經(jīng)受的磨煉 堅(jiān)強(qiáng)和成熟 來(lái)暗示人物杜小康的成長(zhǎng) 成熟 8 每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不同 杜小康的成長(zhǎng)歷程給了你什么啟示 示例 每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不會(huì)是一帆風(fēng)順的 成長(zhǎng)是需要代價(jià)的 只有經(jīng)歷一番痛苦的磨難 人才能真正長(zhǎng)大 每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己所承受的磨難 因?yàn)?艱難困苦 玉汝于成 甜橙樹(shù)在油麻地最大的一棵甜橙樹(shù)下 傻子彎橋睡得真香啊 三瓢 浮子和紅扇來(lái)到甜橙樹(shù)下 低頭彎腰 輕輕地繞著彎橋轉(zhuǎn)圈 轉(zhuǎn)累了 就輕輕地坐下來(lái) 或望著睡得正香的彎橋 或互相擠眉弄眼 或各自挪挪屁股 臉上都有一種壓抑不住的快樂(lè) 三瓢覺(jué)得腿有點(diǎn)坐麻了 拉著浮子跑到甜橙樹(shù)背后撒尿 紅扇害臊 嘴咕嘟著 將臉扭到一邊 當(dāng)三瓢 浮子系上褲子 低頭看了一眼由他們尿成的小小爛泥塘?xí)r 他們同時(shí)互相感應(yīng)到了心里生起的一個(gè)念頭 三瓢撿起一根小木棍 浮子摘了一張青麻葉 紅扇拔了四五根狗尾巴草 他們先是在彎橋臉上涂了個(gè) 八 字胡 然后干脆扔掉手中的狗尾巴草 直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿 在彎橋臉上涂抹起來(lái) 紅扇先笑起來(lái) 隨即三瓢他們一個(gè)接一個(gè)地笑了起來(lái) 笑聲越來(lái)越大 越笑越瘋 直笑得東倒西歪 彎橋在笑聲中醒來(lái)了 驚奇地 三瓢 浮子 紅扇 你們都在這兒呢 他半瞇著 你們知道嗎 我剛才做了一串夢(mèng) 把你們一個(gè)一個(gè)地都?jí)舻搅?三瓢 浮子 紅扇有些驚訝與好奇 一個(gè)個(gè)圍著彎橋坐在地上 先夢(mèng)見(jiàn)的是紅扇 那天很熱 熱死人了 我跟紅扇躲到甜橙樹(shù)下吃橙子 一人一只大橙子 吃著吃著 樹(shù)陰變小了 越變?cè)叫?我們就擠一塊兒 樹(shù)陰越來(lái)越小 下面只能站一個(gè)人 紅扇讓我在樹(shù)陰下 我跳出來(lái) 她又把我推到樹(shù)陰下 我不干 她就跺腳 樹(shù)陰像一把傘 陰涼陰涼的 紅扇就站在毒太陽(yáng)下 漸漸地 她的頭發(fā)曬焦了 紅扇用舌頭舔焦干的嘴唇 我看著就哭了 一大滴眼淚掉到了地上 潮了 潮斑長(zhǎng)大 長(zhǎng)大 不知怎地 就變成了樹(shù)陰 越變?cè)酱?越變?cè)酱?一直又變到一塊田那么大 三瓢 浮子和紅扇都坐著不動(dòng) 接著我就夢(mèng)見(jiàn)了三瓢 彎橋回想著 是在荒地里 我們走了好多天好多天 就是走不出荒地 那才叫荒地呢 看不到一條河 看不見(jiàn)一點(diǎn)綠 滿(mǎn)眼的枯樹(shù) 枯草 我總是走不動(dòng) 三瓢就使勁拉著我 枯草突然就燒著了 一忽兒就變成了一大片火 三瓢拉著我拼命跑 后來(lái) 我實(shí)在跑不動(dòng)了 三瓢解開(kāi)褲帶 拴在我腳脖子上 拖著我往前走 不知走了多久 三瓢看到一棵甜橙樹(shù) 就爬到樹(shù)上摘橙子 不知怎地 那橙子老是跳來(lái)跳去 三瓢就朝那顆橙子撲過(guò)去 撲通 一聲 他連人帶橙子從空中跌下來(lái) 我大聲叫他 他醒了 把橙子送到我手上 我推了回去 他又推了回來(lái) 吃吧 就是為你摘的 三瓢 浮子 紅扇都往前面挪了挪 彎橋看看天 有了回去的意思 但看到三瓢他們并無(wú)一絲厭煩的意思 就又回到說(shuō)夢(mèng)的念頭上 最后夢(mèng)到的是浮子 夢(mèng)里 我先見(jiàn)到我媽 她朝我笑 還朝我招手 可我就是過(guò)不去 我看到媽媽眼里都是淚 亮晶晶的 媽媽忽然就不見(jiàn)了 半空中傳來(lái)了媽媽的聲音 我在大河那邊 浮子來(lái)了 他陪我坐在大河邊 一直坐到天黑 第二天 我又坐到大河邊 浮子沒(méi)來(lái) 紅扇來(lái)了 說(shuō)浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹(shù) 我問(wèn)紅扇 他想干什么 紅扇說(shuō) 做船 為你做船 我拔腿就往浮子家跑 剛到門(mén)口 就聽(tīng)到 咔嚓 一聲 甜橙樹(shù)倒了 我踩著滿(mǎn)地亂滾的甜橙跑過(guò)去 他卻朝我笑笑 你要見(jiàn)到你媽媽了 彎橋望著他的小伙伴們 淚光閃閃 三瓢 浮子 紅扇都低著頭 紅扇哭起來(lái) 三瓢 浮子走到爛泥塘邊 紅扇也過(guò)來(lái)了 他們將黑泥漿涂到自己臉上 只留下一雙眼睛眨巴眨巴的 四個(gè)孩子 像四個(gè)小鬼一般 在甜橙樹(shù)下轉(zhuǎn)著圈兒 又唱又跳 根據(jù)曹文軒同名小說(shuō)改編 9小說(shuō)講述了一個(gè)什么樣的故事 請(qǐng)簡(jiǎn)要概述 示例一 三瓢 浮子 紅扇捉弄睡著了的彎橋 聽(tīng)了彎橋醒來(lái)后給他們講的三個(gè)夢(mèng) 三個(gè)小伙伴被感動(dòng) 四個(gè) 小鬼 成了好朋友 示例二 睡著了的彎橋被三個(gè)小伙伴捉弄 醒來(lái)后講了自己的一串夢(mèng) 感動(dòng)了三個(gè)小伙伴 四個(gè) 小鬼 成了好朋友 這個(gè)細(xì)節(jié) 動(dòng)作 描寫(xiě) 表現(xiàn)出三瓢 浮子 紅扇被彎橋的故事吸引 側(cè)面表現(xiàn)出小伙伴被彎橋所打動(dòng) 更深層次地表現(xiàn)出這三個(gè)小伙伴與彎橋關(guān)系更親近了 11 細(xì)讀句子 紅扇哭起來(lái) 想想 如果紅扇邊哭邊說(shuō) 她會(huì)說(shuō)些什么 示例一 彎橋 你的夢(mèng)里我們都那么好 而我們卻還捉弄你 我們真是不好 示例二 彎橋 我們大家都是好朋友 12 讀完這篇小說(shuō) 你看到了一個(gè)怎樣的彎橋 示例 一個(gè)友善 憨厚 淳樸 的彎橋 他渴望友愛(ài) 渴望母愛(ài) 向往美好生活 13 故事的開(kāi)頭小伙伴們很快樂(lè) 故事的結(jié)尾小伙伴們也很快樂(lè) 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這兩個(gè) 快樂(lè) 有什么不同 示例 前者的快樂(lè)是捉弄彎橋帶來(lái)的快樂(lè) 后者的快樂(lè)是被彎橋的友善感動(dòng)后融為一體的開(kāi)心快樂(lè) 14 根據(jù)下面材料 給 年畫(huà) 下個(gè)定義 不超過(guò)40字 年畫(huà)是民間很常見(jiàn)的一種圖畫(huà) 大多于農(nóng)歷新年到來(lái)時(shí)張貼