滬教版五年級課課練.doc

1、快樂的杉樹林 班級_ 姓名_一、 給下列加點的字注音酷暑 （ ） 烤著 （ ） 針?biāo)频娜~子（ ）粉妝玉砌（ ）褐色（ ） 擲雪球（ ） 好似（ ） 樹干（ ） 鋪（ ）蓋 樹干（ ）二、 照樣子，寫詞語軟綿綿 硬 直 緊 秋高氣爽 桃 柳 晝 夜 風(fēng) 日 三、近義詞回蕩（ ） 生機(jī)（ ） 責(zé)罵（ ） 倘若（ ）四、 照樣子把句子寫具體例：杉樹的葉子全變成了紅色，紅得那樣鮮艷，火紅火紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。1、 小鳥在枝頭歌唱著， 。2、 西湖的水真綠?。?。3、 今天的雨下得真大， _。五、按課文填空1、這篇文章的結(jié)構(gòu)是（ ）（ ）（ ），第一節(jié)是（ ），第（ ）節(jié)是總結(jié)。2-5節(jié)以（ ）的順序介紹了杉樹林帶給我們的快樂。在具體介紹時，每一節(jié)也是結(jié)構(gòu)相同的，是抓住（ ）和（ ）兩個方面來寫杉樹林給作者的童年帶來了許多快樂。六、質(zhì)疑：預(yù)習(xí)完課文后，你有什么疑問？_ 2、捅馬蜂窩 班級_ 姓名_一、給下列加點的字注音難以抑制（ ） 膽怯（ ） 徑直（ ） 蜇死（ ） 搖撼（ ）又擦又敷（ ） 二、理解詞語1、難以抑制：_。2、非凡：_。3、膽怯：_。4、徑直：_。三、概括課文主要內(nèi)容全文按照事情的發(fā)展順序，可分為三個部分：原因：第（ ）（ ）節(jié)_經(jīng)過：第( )（ ）節(jié)_結(jié)果：第（ ）節(jié)：_ 全文主要內(nèi)容：_。三、默讀第7自然段，找出描寫馬蜂表現(xiàn)的語句，填空：當(dāng)我用竿頭觸到蜂窩，（ ）；當(dāng)我頂住蜂窩使勁搖撼時，（ ）；當(dāng)我扔掉竿子逃跑時，（ ）。二、讀讀下面兩個句子，比較那個寫得更好？為什么？ 我一回頭，只見一只馬蜂朝我撲來，好像一架戰(zhàn)斗機(jī)。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。 _。 、瑞恩的井 班級_ 姓名_一、 給多音字注音，并組詞掙 （ ） （ ） 載 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、 辨形似字，并注音組詞罐（ ）（ ） 募（ ）（ ）灌（ ）（ ） 慕（ ）（ ）羞（ ）（ ） 驕 （ ）（ ）差（ ）（ ） 嬌（ ）（）三、 近義詞爽快（）獎勵（）酷熱（）羞怯（）四、 近義詞干凈（）驕傲（）酷熱（）羞怯（）五、 思考：1、之所以把這口井稱之為“瑞恩的井”，是因為_。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞，把人物的心理活動補(bǔ)充具體。（1）瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。他想：_。（2）四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把70美元交給了募捐項目的負(fù)責(zé)人。他想：_。（3）瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲的每個人都能喝上干凈的水。”他想：_。3、瑞恩的井為了這個痛苦的社會，破折號的作用是_，瑞恩的父母要他自己掙錢幫助非洲孩子，這是因為_。、坐在最后一排 班級_ 姓名_一、圈出帶點字的正確讀音：倔強(qiáng)（jing qing） 遐（xi ji）想 模（m m）樣 不屑（xio xi）二、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的成語：1、形容心情急切地想試一試。 （ ）2、自己瞧不起自己，甘于落后。 （ ）3、精神很集中。 （ ）4、糊涂，不明事理。 （ ）三、用直線劃出新來的班主任自我介紹的一段話并改寫為間接轉(zhuǎn)述： 四、用簡要的語言概括文中有關(guān)“我”和白老師之間的三件事。1、語文自習(xí)課上_。2、數(shù)學(xué)課上_。3、幾天后_。五、聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題：1、默讀課文714節(jié)，文中幾處寫到老師給了“我”與以往不一樣的感覺，你能用下面的句式寫一寫嗎（1）在 ，老師 ，“我”第一次 。 （怎么樣的情況下） （怎么樣） （怎么樣）（2）在 ，老師 ，“我”第一次 。（3）在 ，老師 ，“我”第一次 。以上三處都是很平凡的小事，但是“我”的內(nèi)心卻因白老師的關(guān)注而翻動起來。因為我感受到了老師的（ ）和（ ）。我也從一個非