浙江省杭州市中考語文試題研究 課外古詩詞.doc

課外古詩詞一、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。輞川六言（其五）唐王維山下孤煙遠村，天邊獨樹高原。 一瓢顏回陋巷，五柳先生對門?！咀ⅰ枯y川：地名。一瓢顏回陋巷：孔子在論語雍也中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質。五柳先生：指東晉文學家陶淵明。因其屋邊有五棵柳樹，于是自號五柳先生。（1）這首詩的前兩句是從_角度寫景的,寫出了景物的 特點。（2）這首詩寫法上的最大特點是用典，請結合詩句分析用典的作用。（1）遠景；人煙稀少，蒼涼孤寂（2）詩的三四句運用顏回、陶淵明的典故，委婉地抒發(fā)了一個隱士安貧樂道的情趣?！窘馕觥吭姼柚械挠玫?，就是引用過去之有關人、地、事、物的史實，或語言文字。作用是委婉含蓄地抒情達意。解答本題，需要結合相關注解指出顏回和陶淵明的典故，然后根據典故的內容分析他們的思想感情即可。二、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。墨 梅元王冕吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。【注】洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。王羲之有“臨池學書，池水盡墨”的傳說。這里化用這個典故。淡墨：水墨畫中將墨色分為五種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨、重墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點化成的。（1）這首詩中寫墨梅色彩的詩句是_；突出墨梅氣味的詩句是_。（2）詩人借墨梅要表達怎樣的思想品格？（1）朵朵花開淡墨痕；只留清氣滿乾坤（2）表現了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格?！窘馕觥吭姼璧那楦谢蚴侵苯邮惆l(fā)，或是間接體現，總能在字里行間得以體現，由 “不要人夸”，和“只留”，我們可以把握作者的追求和操守。三、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。過楊村南宋楊萬里石橋兩畔好人煙，匹似諸村別一川。楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。政爾清和還在道，為誰辛苦不歸田？【注】清和：農歷四月。（1）請從“繪色”“立意”兩個角度對詩歌的中間兩聯進行賞析。（2）詩歌的最后一聯是什么意思？它表達了作者什么樣的愿望？（1） 從繪色的角度看，綠色的楊柳、葡萄架，紅白相間的鮮花，金黃的麥田，碧藍的天空，色彩鮮明，構成一幅美好的田園生活圖景。從立意的角度看，田園美景如畫，田園生活充滿樂趣，流露出詩人對淳樸美好的田園生活的向往。【解析】中間四句勾畫了一幅田園風光的美麗圖畫：構圖好，一個村莊，一灣流水，一座石橋，一片農田；布局好，著色好，綠色的楊柳和葡萄，紅白相間的鮮花，金黃的麥田和碧藍的天空，像是重彩的民間畫，色調的對比很鮮明；立意也好，不只畫出了美景，而且通過景物，表現了田園的樂趣：麥子豐收，吃得飽；鮮魚美酒，滋味好。畫面上沒有人物，但是農民的樂趣卻表現出來了。（2）最后一聯的意思是，在農歷的四月天，作者還在趕往異地做官的路上，農村是這樣的美，何不回家種田?出去辛辛苦苦做官，究竟是為了誰呢?表達了作者對理想生活的追求和辭官歸隱的愿望。【解析】理解最后一聯的意思，需要抓住“道”“不歸田”兩個關鍵詞去分析，了解作者的愿望就在于最后這一句話，以田園樂趣來反襯他不太想做官的思想。四、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。畫眉鳥宋歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼?！咀ⅰ繃剩▃hun）：鳥婉轉地叫。移：移動。向：在。（1）“始知鎖向金籠聽”中的“知”在詩中的意思是 。（2）本詩的前兩句描寫了怎樣的畫面？表達了作者怎樣的情感？ （1）知道、懂得、了解或明白 （2）描繪了畫眉鳥婉轉歌唱自由飛翔，在萬紫千紅的花叢里起舞，在高高低低的樹林間穿行的畫面。表達了作者對“自由自在”和“無拘無束”的生活的向往之情。五、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。病起抒懷 宋陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細看?！咀ⅰ坎」牵褐付嗖∈輷p的身軀。支離：憔悴；衰疲。孤臣：孤立無助或不受重用的遠臣。江干：江邊；江岸。闔（h）棺：指死亡，詩中意指：蓋棺定論。和鑾（lun）：同“和鸞”。詩中代指“君主御駕親征，收復祖國河山”的美好景象。（1） 這首詩的尾聯提到了前人的一篇千古名文，這篇文章是 （作者）寫的 。（2）“出師一表通今古”用了什么樣的表現手法？有什么表達效果？（1）諸葛亮；出師表（2）前句是用典的手法，深切地表達了作者忠心報國的愿望。 【解析】“出師一表通今古”是一個典故，指的是諸葛亮的出師表。作者在精神和肉體受到雙重挫傷時，仍丟不開國事，心里想的是北方父老南望王師的情形，半夜難眠挑燈細看的是充滿獻身之念的出師表。諸葛亮一生的事業(yè)和鞠躬盡瘁、死而后已的悲壯激烈，使詩人為之肝膽俱熱、心潮涌動。詩人想到自己一生屢遭挫折，壯志難酬而感傷。六、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。絕 句唐杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀ⅰ窟t日：指春日，春天日照時間逐漸變長。泥融：春天來臨，凍結的泥土開始融化，變得軟而濕。鴛鴦：一種漂亮的水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。（1）這首詩第一句中“遲日”點明了時間是在_,“_”一詞總的描繪出春天山河景色的秀麗。（2）三、四句中“飛”和“睡”這兩個詞有什么妙處？請作賞析。（1）春季；江山麗 （2）“飛”指春光和煦，泥土溫潤濕軟，燕子飛來飛去，忙著銜泥做窩。“睡”指沙灘柔軟溫暖，鴛鴦酣然睡臥。這兩個動詞動靜結合，相映成趣，表現出一派春意昂然、生機無限的美好景象。 【解析】由詩歌的前兩句可知，在和煦的陽光普照之下，暖風拂面，花兒芬芳，青草有香，融化了的泥土又濕又軟。屋檐下，燕子忙著銜泥做窩；沙灘上，鴛鴦酣然睡臥?！帮w”字寫出了燕子飛來飛去，銜泥做窩的忙碌；“睡”字描繪出酣睡的鴛鴦，慵懶靜臥時的恬靜?！帮w”和“睡”兩個動詞，一個表現出動態(tài)的美，一個體現出靜態(tài)的妙，一動一靜，兩相結合，生動地表現出一派春光融融、生機勃勃的美好景象。七、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。臺 城唐韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤?！咀ⅰ颗_城：舊址在南京玄武湖旁，六朝時是帝王淫樂場所。中唐時，昔日的繁華已是“萬戶千門成野草”；到唐末更荒廢不堪了。江雨、江草：因金陵濱江故有此說?；\：籠罩。（1）在前兩句中，詩人是怎樣用“夢”來體現臺城的？請簡要地概括出來。（2）詩歌的后兩句歷來千古傳誦，請賞析其中的妙處。（1）首句“霏霏”的雨絲一片迷蒙，煙籠霧罩，如夢似幻的意境暗含著“夢”，隱藏著荒破的臺城；次句再現三百多年先后有六個王朝一個個衰亡，變換速度之快，如夢一般。眼前的臺城已荒廢不堪，曾經的豪華早已銷聲匿跡?！翱铡庇蓪B啼的感受，進一步烘托“夢”?！窘馕觥渴拙渲怃秩疚覈戏教赜械姆諊＝系拇河?，細密輕盈，透過“霏霏”雨絲，看到迷蒙一片，如煙籠霧罩，如夢似幻。次句抒懷。這里鳥啼草綠，春色常在，而曾在臺城的六朝統(tǒng)治者早已成為歷史過客，豪壯一時的臺城也成為歷史遺跡。上句描繪的“江雨霏霏”的意境，暗含著“夢”，這一氛圍隱藏著一座荒破的臺城?？缭饺俣嗄辏群笥辛鶄€王朝衰亡，其變換速度之快，如夢一般。眼前荒廢不堪的臺城，曾經的豪華早已銷聲匿跡。一個“空”字，寫了對鳥啼的特殊感受，從而烘托“夢”。（2）兩句中的“無情”和“依舊”通貫全篇寫景，與江雨、江草、啼鳥與堤柳融合映襯，抒發(fā)了詩人的感慨。而“最是”則突出強調了堤柳的“無情”，以此反襯詩人的感傷和惆悵?！窘馕觥靠梢詮膶懛ㄉ线M行鑒賞，可以從用詞上進行鑒賞。這兩句中的“無情”和“依舊”用法比較特別，全詩所寫的景物如江雨、江草、啼鳥與堤柳等，都與此是緊密聯系著的，它們相互融合、相互映襯，以此抒發(fā)詩人的慨嘆。再有“最是”的強調突出，與堤柳的無情聯系起來，烘托了詩人的感傷悵惘。由此切入，注意要突出重點。八、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。秋齋獨宿唐韋應物山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。（1）詩中描繪了出風動竹、 、 的獨特意象，表達了詩人 。（2）“山月皎如燭”一句運用了怎樣的修辭手法？有什么作用？（1） 鳥驚棲、人獨宿；內心的孤獨之感【解析】閱讀全詩，把握二三四句內容，把握所陳述的物體，提取詩中的詞語即可概括；再緊扣題目“獨宿”，即可領悟并概括出作者的心境。（2）比喻，把山月比作蠟燭；皎潔的月亮如蠟燭相伴，照人無眠，烘托出一種孤寂、冷清的氣氛。九、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題?；?影宋蘇軾 重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。 剛被太陽收拾去，卻教明月送將來?！咀ⅰ楷幣_：漢白玉石階。幾度：幾次。教：讓。（1）詩歌描寫了“花影”在不同情境下的不同變化。詩中的“花影”有著_、_特點。（2）作者借“花影”之景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（1） 重重疊疊；不能消除（2）詩人借吟詠花影，抒發(fā)了自己想要有所作為卻又無可奈何的心情。（答出表現憎惡花影之情也對）【解析】“掃不開”寫花影難除，表現憎惡花影之情；“收拾去”寫花影消失，大有慶幸之感；“送將來”寫花影再現，又發(fā)無奈之嘆。詩人巧妙地將自己內心的感情變化寓于花影的變化之中，使詩作具有言近旨遠、意在言外的含蓄美。十、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。卜算子宋朱敦儒旅雁向南飛，風雨群相失。饑渴辛勤兩翅垂，獨下寒汀立。鷗鷺苦難親，矰繳憂相逼。 云海茫茫無處歸，誰聽哀鳴急！【注】旅雁：由北向南遷徙過冬的大雁。寒?。旱孛ｚt鷺：這兩種鳥與