一年級(jí)閱讀理解1(1—50篇打印版)

1.兩只羊一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。1、短文一共有小節(jié)。2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ)：（1） dmqio（2）tngsh（3）bimin（4）xingshng3、填空：（1）和在獨(dú)木橋的相遇了。它們都要對(duì)方，讓先走。（2）兩只羊誰(shuí)也，就打了起來(lái)，結(jié)果都。（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫(xiě)在括號(hào)里：（）（） 2.興趣題一、 連線：1、荷花 春天開(kāi)的 2、日本 巴黎 梅花 夏天開(kāi)的 中國(guó) 紐約 菊花 秋天開(kāi)的 美國(guó) 東京 迎春花 冬天開(kāi)的法國(guó) 北京5、忙碌 開(kāi)始6、竹籃打水 人人喊打。結(jié)束 筆直啞巴吃黃連 里外不是人。彎曲 分散豬八戒照鏡子 一場(chǎng)空。集中 空閑 老鼠過(guò)街 有苦說(shuō)不出。二、 選詞填空：希望盼望愿望失望（1）我想找個(gè)朋友，（ ）他能和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。（2）小鯉魚(yú)在水里游啊游，（ ）著春天的來(lái)臨。（3）小壁虎借不到尾巴，很（ ）。（4）每個(gè)人心里都有一個(gè)美好的（ ），只有愛(ài)學(xué)習(xí)的人才能把它實(shí)現(xiàn)。 3.可愛(ài)的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，它淘氣地一畫(huà)，大地神奇地變了顏色。一片片樹(shù)葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂(lè)得笑開(kāi)了懷。秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住?？墒莵?lái)不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。那么，再見(jiàn)吧，秋娃娃，咱們明年再相會(huì)！1、文章共（ ）句話。2、量詞填空： 一（ ）樹(shù)葉 一（ ）工匠 一（ ）筷子 一（ ）牛皮 一（ ）大衣 一 （ ）水珠3、在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)：（ ）的秋娃娃 （ ）的稻子（ ）的景象 （ ）的冬姐姐4、秋天，除了（ ）的稻子，（ ）的樹(shù)葉，（ ）的秋菊， 還有（ ）的楓葉，（ ）的棉花。5、為什么我不能把這些美妙的景象留住（ ） A、因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了 B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?6、在短文中找出意思相近的詞語(yǔ)： 頑皮（ ） 美好（ ） 4.春 雨春天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝兒綠了”麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了，春雨滴在杏樹(shù)上，杏花兒紅了?！?、 給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、 在括號(hào)里填上合適的詞：（ ）的小草 （ ）的桃花（ ）的柳樹(shù) （ ）的杏花3、 春天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的問(wèn)題？請(qǐng)你用“”把句子劃下來(lái)。4、 按短文內(nèi)容填空： 1）小白鴿認(rèn)為春雨是（ ），小燕子認(rèn)為春雨是（ ），麻雀認(rèn)為春雨是（ ）。 2）你能像小鳥(niǎo)們一樣說(shuō)說(shuō)春雨的顏色嗎？ 我說(shuō)：“春雨是（ ）的。你們瞧！，春雨（ ）?！?、 連詞成句： 屋檐下 小鳥(niǎo) 爭(zhēng)論 有趣的 在 一個(gè) 問(wèn)題 5.夏 天 初夏，石榴花開(kāi)了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。1、用“”劃出第2、3兩句句子。2、石榴花在開(kāi)放。它的花蕊是的，花朵是的。3、文中的一對(duì)反義詞是（）（）。4、我喜歡石榴花是因?yàn)椤?、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出。6.小蜻蜓清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子。1、短文共有（ ）節(jié)，標(biāo)上段落序號(hào)。2、正確連線：一架 野花一棵 飛機(jī)一朵 青草3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打 小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？小河邊（ ） 大樹(shù)下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ） 小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（ ） 小飛機(jī)（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ）4、為什么小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“”劃。出來(lái)7.柔軟的鴨絨（rng）被轉(zhuǎn)眼間，冬天又到了，刺（c）猬（ wi）又要冬眠了。他剛把門(mén)關(guān)上，就聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，原來(lái)是小鴨子看它。小鴨子說(shuō)：“刺猬大哥，為了治好你的關(guān)節(jié)炎，我把平時(shí)蛻（tu）下來(lái)的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個(gè)冬天都能睡的暖和了。”1、 短文共有（ ）句話。2、 這個(gè)故事發(fā)生在冬天，你知道其他三個(gè)季節(jié)的名稱嗎？（ ） （ ）（）、用“”把小鴨子的話畫(huà)下來(lái)。、文章寫(xiě)了（）送給（）（ ）。、從文中找出意思相近的詞。轉(zhuǎn)眼（）溫暖（）、除了小刺猬外，你還知道以下的小動(dòng)物中那些是冬眠的？把它們?nèi)Τ鰜?lái)。烏龜兔子青蛙鴨子蛇熊獅子、寫(xiě)出幾個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。（）（）（）8.大自然的 春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣；夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片；秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃；冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。（1） 在下列詞語(yǔ)中，選擇一個(gè)最合適的詞，把短文的題目補(bǔ)充完整落葉郵票葉片一年四季（2） 填空a、一年有 、 、 、 四個(gè)季節(jié)。b、春天的樹(shù)上，芽瓣是 ；夏天的樹(shù)上，葉片是 ；秋天的樹(shù)葉顏色有 和 ；冬天的樹(shù)下，滿地是 。c、大自然的郵票指 。（3） 連詞成句：a把寄給落葉一年四季我們b土壤的落葉冬天會(huì)化成 9.人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。（一） 填空：（1）人有兩件寶是指 和 。做工靠，思考靠。（2）做事情要用 又用 。這樣才能。（二） 詞語(yǔ)搭配：（1）認(rèn)真地 勞動(dòng)（2）一雙 手指辛勤地 雙手 一根 手表勤勞的 頭腦一只 小手聰明的 思考 一塊 手套（3） 正確抄寫(xiě)文中劃線句子： 10.植物傳播的方法很多。除了靠人的采摘傳播以外，有的樹(shù)木是靠風(fēng)力傳播種子，可以傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。有的靠水來(lái)傳播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處。有的靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨著糞便排出來(lái)傳到四面八方，如石榴、櫻桃、野葡萄、野山參等。松子是靠松鼠儲(chǔ)存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。（一） 填空：1、“有的靠水來(lái)傳播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處”。這句話是短文的第句。椰子樹(shù)的果子叫。2、植物傳播種子有很多，除了靠人采摘傳播外，有的靠，有的靠，還有的靠。（二） 讀文，判斷句子：（錯(cuò)的打“”）（1）植物傳播種子的方法很好。（）（2）椰子樹(shù)生長(zhǎng)在海邊。（）（3）石榴、櫻桃都是靠糞便傳播種子的（）（4）“松子”是一種動(dòng)物。（）（5）小鳥(niǎo)很愛(ài)吃植物的種子（）（6）讀了短文，我知道了植物傳播種子的方法各不相同。（）11.貓 貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。 1、短文有（ ）句話。 2、段文寫(xiě)了貓的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 3、用“ ”劃出描寫(xiě)貓的耳朵的句子。 4、這篇文章主要寫(xiě)：（選擇正確的畫(huà)“”） 貓的耳朵很靈活。（ ） 貓有一雙明亮的眼睛。（ ） 貓的腳趾上有鋒利的爪子。（ ） 貓是捉老鼠的能手。（ ） 12、大 自 然 的 郵 票 春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。 （1） 這一段話共有（ ）句話。 （2） 一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個(gè)季節(jié)。大自然的郵票指（ ）。 （3）連線 春天 葉片肥肥的 夏天 芽瓣嫩嫩的 秋天 化成土壤 冬天 鮮紅和金黃 13、金 魚(yú) 魚(yú)池中的金魚(yú)各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。 它們非?；顫?，常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛(ài)。 1、短文有（ ）段話。 2、文中的金魚(yú)有（ ）種顏色。 3、金魚(yú)的形狀有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的 。 4、你最喜歡的金魚(yú)是（ ）。 14、羊媽媽收菜 羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃?！?他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！” 他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！” 問(wèn)題： （1）這篇短文共有（ ）段話。 （2）羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？ 答：A、 B、 C、 15、春天的田野 春天的田野真美?。×鴺?shù)發(fā)芽了。桃樹(shù)開(kāi)了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。 1、這段話主要寫(xiě)春天 的景色。 2、這段話中表示顏色的詞有 、 。 3、把這段話中描寫(xiě)小草的句子用 畫(huà)出來(lái)。 16、螞蟻 螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見(jiàn)了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲(chóng)子給它們吃。 1、 這段話中的“它們”指的是 2、把“我”喜歡它們的原因用 畫(huà)出來(lái)。 3、把“我”喜歡它們表現(xiàn)在用(波浪線)畫(huà)下來(lái)。 17、動(dòng)物的尾巴 動(dòng)物的尾巴各有各的用處。魚(yú)的尾巴像船上的舵，魚(yú)兒游動(dòng)時(shí)，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長(zhǎng)鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。 1、這段話共有 句話。 2、魚(yú)尾巴的用處是 。 3、牛尾巴的用處是 。 18、小金魚(yú) 金魚(yú)缸里養(yǎng)著兩條小金魚(yú)，一條烏黑的，另一條是桔（）紅色的。 我非常喜歡那一條桔紅色的金魚(yú)。它的眼睛圓鼓鼓的，張開(kāi)的小嘴就像我們念的拼音字母，尾巴像一把美麗的大扇子。它甩著大尾巴，一會(huì)游上來(lái)，一會(huì)游下去。 小金魚(yú)吃食的樣子十分有趣。它們先把身體豎（）起來(lái)，張開(kāi)小嘴巴，把食吞進(jìn)去，又吐（）出來(lái)，然后再吞進(jìn)去。吃飽以后它們又吐著泡泡玩，多自在啊！ 、這篇小短文一共有（ ）個(gè)自然段，第三個(gè)自然段共有（ ）句話。 、第（ ）自然段講的是小金魚(yú)美麗的樣子，具體寫(xiě)了小金魚(yú)的（ ），小嘴和（ ）。 、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （ ）的金魚(yú)（ ）的眼睛（ ）的小嘴 、用“”畫(huà)出寫(xiě)金魚(yú)吃食時(shí)樣子的句子。 、照樣子，寫(xiě)句子。 小金魚(yú)的尾巴像一把美麗的大扇子。 像 。 19、時(shí)鐘花 小白兔沒(méi)有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。 太陽(yáng)出來(lái)了，牽?；ㄩ_(kāi)了，張開(kāi)了小喇叭。中午，午時(shí)花開(kāi)了，張開(kāi)了笑臉。天黑了，夜來(lái)香開(kāi)了，張開(kāi)了小嘴輕輕地唱歌。 1、這篇短文有（ ）個(gè)自然段。 2、小山羊送給小白兔什么花？用“ ”畫(huà)出花的名稱。 3、夜來(lái)香 早晨開(kāi) 牽?；?中午開(kāi) 午時(shí)花 晚上開(kāi) 20、兩只小鳥(niǎo) 雨，嘩嘩地下著，樹(shù)葉、樹(shù)干全被淋濕了。飛禽走獸都在尋找避雨的地方。 有兩只聰明的小鳥(niǎo)，飛到草地上，躲進(jìn)蘑菇傘下。蘑菇傘搖搖晃晃地支撐著。 一只小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的左邊淋雨了，你往右邊靠一靠！” 另一只小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的右邊淋雨了，你往左邊靠一靠！” 你爭(zhēng)我吵，你擁我擠，誰(shuí)也不往外邊靠一靠。擠著，擠著，“咔嚓”一聲，蘑菇傘斷了. 兩只小鳥(niǎo)紅著臉蛋兒，你看著我，我看著你，不知說(shuō)什么好！ 雨，仍在嘩嘩地下著 1、給短文標(biāo)上自然段，這篇短文共有（ ）個(gè)自然段。 2、那把蘑菇傘為什么斷掉？請(qǐng)你把文中相關(guān)的句子找出來(lái)，劃上“ ”。 3、你還能寫(xiě)出這樣的詞來(lái)嗎？ 靠一靠 搖搖晃晃 21、找汗 小花貓看見(jiàn)人的身上會(huì)出汗，自己身上卻不會(huì)出汗，覺(jué)得很奇 怪。它去問(wèn)老牛。老牛說(shuō)：“汗嘛，在鼻子上！”小花貓摸摸鼻子，沒(méi)汗。 它去問(wèn)小馬。小馬說(shuō)：“汗嘛，在身上！”小花貓?zhí)蛱蛏砩希瑳](méi)汗。 它又去問(wèn)黃狗。黃狗說(shuō)：“汗嘛，在舌頭上！”小花貓看不見(jiàn)自己的舌頭，就請(qǐng)小豬看。小豬說(shuō)：“我們的汗藏在腳掌里呢！” 1、短文有（）個(gè)小節(jié)。 2、讀短文，根據(jù)內(nèi)容填空（寫(xiě)序號(hào)）。 身上鼻子上舌頭上腳掌里 老牛的汗在（ ），小馬的汗在（ ），小豬的汗在（ ），黃狗的汗在（ ），小花貓的汗在（ ）。 22、鳥(niǎo)島 在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)綠樹(shù)叢生的小島，那就是中外聞名的青海湖鳥(niǎo)島。 每年五月下旬，一批一批的候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)，小島上擠滿了各種各樣的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處是鳥(niǎo)蛋，有白色的，也有青綠色的。 天冷了，一群群鳥(niǎo)兒帶著自己的兒女告別可愛(ài)的故鄉(xiāng)鳥(niǎo)島，飛向遙遠(yuǎn)的南方。鳥(niǎo)島變得平靜下來(lái)。 1、用“”劃出短文的第一小節(jié)。 2、讀讀短文，選擇正確的序號(hào)填寫(xiě)在()里。 四月下旬五月下旬各種各樣密密麻麻 每年（ ），一批又一批的候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)。小島上鳥(niǎo)窩（）。 3、讀讀短文，在正確的句子后面打“/” （1）在我國(guó)青海湖的南部有一個(gè)舉世聞名的鳥(niǎo)島。（） （2）天冷了，鳥(niǎo)島最冷清。（） （3）鳥(niǎo)島上的鳥(niǎo)蛋都是白色的，真有趣。（） 23、天上的橋（qio） 天上有座（zu）彩橋，架在空中長(zhǎng)又長(zhǎng)。 誰(shuí)的手法這樣巧（qio），紅橙（chng）黃綠青藍(lán)（ln）紫（z），就（ji）像（xing）寶石亮又閃。 天上這座彩橋，轉(zhuǎn)（zhun）眼忽（h）然（rn）不見(jiàn)了， 累（li）我抬（ti）頭一陣（zhn）找（zho）。 1、兒歌描（mio）寫(xiě)的彩橋就是（ ） （1）彩虹 （2）彩云 （3）彩帶（di） 2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，判斷（pn dun）句子的對(duì)錯(cuò)，用“”或“x” （1）這座彩橋架在空中。 （ ） （2）彩橋的顏（yn）色又多又亮，美麗極（j）了。 （ ） （3）彩橋就像天上的星星亮又閃。 （ ） 24、蘋(píng)果梨 我的家鄉(xiāng)在吉林，那里盛產(chǎn)（shng chn）蘋(píng)果梨。只要你吃過(guò)那可愛(ài)的蘋(píng)果梨，一定不會(huì)忘記。 你知道什么是蘋(píng)果梨嗎？它的形狀像梨，可它的果皮卻和蘋(píng)果一樣，像小妹妹紅紅的臉蛋，它的味道既有蘋(píng)果的甜，又有梨的清涼，這就是蘋(píng)果梨。 如果你到我的家鄉(xiāng)來(lái)，可一定要嘗（chng）一嘗??！ 1、短文有（ ）個(gè)小節(jié)，請(qǐng)標(biāo)上小節(jié)號(hào)。 2、下面有四個(gè)音節(jié)詞語(yǔ)，拼一拼，在短文中圈出來(lái)。 ji xing k i wng j mi mei 3、小作者的家鄉(xiāng)在（ ），( )是那里的特產(chǎn)25、夏 天初夏，石榴花開(kāi)了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。1、這段話共有（ ）句。2、 用“ ”劃出第2、3兩句句子。 3、石榴花在（ ）開(kāi)放。它的花蕊是（ ）的，花朵是（ ）的。 4、我喜歡石榴花是因?yàn)椋?）。 5、石榴花很多，從（ ）、（ ）等詞可以看出。 26、斧 子老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你！”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f(shuō)完，拿著自己的斧子走了。 （1）老爺爺說(shuō)了（ ）句話，孩子說(shuō)了（ ）話。 （2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒(méi)有要？為什么？ （ ） （3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）的孩子。27、浪 花我坐在沙灘上玩耍。浪花看見(jiàn)了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。 嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。 1、短文有（ ）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。 2.填空。（ ）的步子 （ ）的貝殼 （ ）的小蝦 3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像（ ）。 27、秋天的顏色秋天來(lái)了，稻子高興地說(shuō)：“黃色的秋天來(lái)了?！备吡豢旎畹卣f(shuō)：“紅色的秋天來(lái)了?！逼咸颜J(rèn)真地說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，秋天是紫色的?！崩踝訐u著頭說(shuō)：“秋天是咖啡色的?！鼻锕媚镄χf(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)，秋天是彩色的?！?、畫(huà)出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，并把它們寫(xiě)來(lái)。2、連一連。 3、寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)。 稻子 認(rèn)真地說(shuō) 、 高粱 搖著頭說(shuō) 、 葡萄 快活地說(shuō) 栗子 高興地說(shuō) 28、王羲之有一次，王羲之外出散步，看見(jiàn)路邊有一個(gè)老婆婆在賣(mài)扇子。她叫了半天，還是沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)扇子。王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨手取過(guò)扇子，在上面寫(xiě)了些字，叫老婆婆再拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。老婆婆來(lái)到市場(chǎng)，那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫(xiě)的，竟?fàn)幹I(mǎi)扇子。不一會(huì)兒，所有的扇子就賣(mài)光了。1、老婆婆在路邊（ ）。2、王羲之是怎樣幫助老婆婆的？ 王羲之在（ ）上寫(xiě)了些字，再叫老婆婆拿到（ ）上去賣(mài)。3、后來(lái)，扇子為什么再市場(chǎng)上一下子就賣(mài)光了呢？（在對(duì)的序號(hào)前打“”）因?yàn)椋海?）A 扇子很便宜。 （ ） B 扇子很漂亮。 （ ） C 人們喜歡王羲之的字。4、寫(xiě)出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。十分（ ） 拿（ ） 爭(zhēng)著（ ） 光（ ）29、畫(huà) 畫(huà)星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。我先用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫(huà)上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我給圖畫(huà)取了個(gè)名字：小鳥(niǎo)的家。1、短文一共有（ ） 個(gè)自然段，第二自然段有（ ）句話。2、我在白紙上畫(huà)了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。3、用“”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：碧綠碧綠 （ ）（ ）（ ）30、葫蘆從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆??！那個(gè)人每天都要去看幾次。（1）這段有_句話。（2）表示數(shù)量的詞有_、_、_、_。表示顏色的詞有_、_。（3）用“”畫(huà)出短文中的感嘆句。（4）將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。 31、喜鵲喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見(jiàn)那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得最高了?！蹦闹?，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥(niǎo)？往上一看，一群鴿子在頭上盤(pán)旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。“真是人上有人，天外有天?。　毕铲o感慨地說(shuō)。1短文有_個(gè)自然段。2照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：整整齊齊、（ ）、（ ）3喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)，它想： 。后來(lái)喜鵲看到大雁，它想 。 32、小明生病小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。醫(yī)生問(wèn)小明吃了臟東西沒(méi)有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長(zhǎng)，說(shuō)：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。”小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。1短文有_小節(jié)，第一節(jié)有_句話，講小明_，媽媽帶他去_，第二節(jié)講小明生病的原因是_。2小明是好孩子嗎？為什么？ 33、春姑娘太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。她聽(tīng)說(shuō)春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門(mén)。玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧。”蝴蝶搖搖頭。蒲公英姑姑說(shuō)：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶擺擺手。后來(lái)，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開(kāi)小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀”1短文共有_自然段。春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？ 2請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。大家 找 幫助 要 蝴蝶 春天 姑娘3請(qǐng)你填上合適的詞。一（ ）水 一（ ）信 一（ ）嘴一（ ）門(mén) 一（ ）黃葉 一（ ）傘34、醫(yī)生一棵老樹(shù)生了病，有些葉子黃了。 一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹(shù)上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲(chóng)子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲(chóng)子，張開(kāi)翅膀飛走了。 老樹(shù)的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。 這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥(niǎo)。1本文有_小節(jié)2填上動(dòng)詞。（動(dòng)詞的意思是：表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。）（ ）舌頭 （ ）走了 （ ）蟲(chóng)子 （ ）葉子3為什么說(shuō)啄木鳥(niǎo)是樹(shù)的醫(yī)生？35、井底的青蛙青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)“你從哪里來(lái)呀？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝?！鼻嗤苷f(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了，天不過(guò)進(jìn)口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際大得很哪！”青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，我是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧?！?、這段話的題目是（ ）。2、這段話寫(xiě)的是（ ）和（ ）和對(duì)話。3、小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大？ 青蛙認(rèn)為天有多大？4、你認(rèn)為（ ）說(shuō)得對(duì)。5、青蛙如果跳出進(jìn)口會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)些什么？6、讀了這段話你明白了什么道理？36、聰明人一個(gè)自認(rèn)為是的“聰明人”，騎著毛驢趕路，肩上背著個(gè)包袱。別人問(wèn)：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問(wèn)話人，說(shuō)：“我哪能那么傻，毛驢馱著我，已經(jīng)夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？”1、用“”畫(huà)出騎毛驢的人說(shuō)的話。2、用“ ”畫(huà)出別人說(shuō)的話。3、選擇正確答案，在括號(hào)中填序號(hào)。 （1）、“自以為是”的意思是（ ）A、認(rèn)為自己的做法正確，不接受別人的意見(jiàn)。B、別人認(rèn)為他的做法很對(duì) （2）、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（ ） A、騎驢人 B、別人 C、驢4、這個(gè)騎驢的人到底是聰明，還是傻？為什么？37、找太陽(yáng)有一只可愛(ài)的小兔子，要去找太陽(yáng)。小兔子去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)圓圓的，紅紅的。”小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“這是燈籠，太陽(yáng)在屋外呢！”小兔子來(lái)到菜園，指著三個(gè)圓圓的紅紅的蘿卜問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”媽媽回答說(shuō)：“這是蘿卜，太陽(yáng)在天上呢！？小兔子抬起頭，指著天上飄著的紅紅的圓圓的氣球問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”“不，這是紅氣球，太陽(yáng)會(huì)發(fā)光呢，你瞧”小兔子順著媽媽手指的方向找到了太陽(yáng)。小兔子大聲喊道：“我找到了！太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、照在身上暖暖的。”1、這段話共有 個(gè)自然段。2、小兔子把 、 、 當(dāng)成了太陽(yáng)。它第 次找到了太陽(yáng)。3、太陽(yáng)到底什么樣子？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。38、學(xué)跳繩小息的時(shí)候，我和慧真最愛(ài)到操場(chǎng)上觀看同學(xué)們玩跳繩。有一次，在操場(chǎng)上當(dāng)值的王老師看見(jiàn)了，便教我們跳繩的基本技巧，例如怎樣起跳，怎樣搖繩慧真很有運(yùn)動(dòng)天份，一學(xué)就會(huì)。而我嘗試了很多次都不成功，還經(jīng)常笨手笨腳地被繩子絆倒了?；壅鎸?duì)我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次小息我們?cè)賮?lái)練習(xí)吧!我和你一起練習(xí)，一定可以學(xué)會(huì)的。在往后的幾次小息，我和慧真一起努力地在操場(chǎng)上練習(xí)。在慧真的幫助下，我漸漸掌握了一些方法，終于可以輕快地跳繩了。我和慧真都高興地笑了起來(lái)。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在1-2題的橫在線。1. 爸爸媽媽常常到劇院 芭蕾舞。2. 在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，弟弟 掌握了下象棋的方法。(把代表答案的填滿) 3. 根據(jù)文章內(nèi)容，學(xué)跳繩時(shí)，首先要學(xué)會(huì)甚么？A. 起跳和揮手 B. 起跳和搖繩 C. 跑步和搖繩 D. 揮手和搖繩4. 為甚么作者說(shuō)慧真很有運(yùn)動(dòng)天份？因?yàn)榛壅?( )5. 從文中可知作者和慧真是 關(guān)系。6. 以下哪兩項(xiàng)是作者學(xué)會(huì)跳繩的原因？A. 作者得到了慧真的幫助B. 作者常常觀看同學(xué)跳繩C. 作者得到了家人的幫助D. 作者很努力地練習(xí) （ ）（ )39：學(xué)校開(kāi)放日今天是學(xué)校開(kāi)放日，校園內(nèi)布置得很美麗。禮堂的墻報(bào)板上，張貼了許多文章、圖畫(huà)和書(shū)法，都是同學(xué)們的優(yōu)秀作品。操場(chǎng)、走廊和樓梯間都掛滿了五色彩旗。在家長(zhǎng)、客人到來(lái)之前，老師對(duì)我們說(shuō)：各位同學(xué)，今天是我們學(xué)校的開(kāi)放日，學(xué)校好像一個(gè)大家庭，你們就是家里的主人。今天，我們請(qǐng)來(lái)了很多客人，大家要有禮貌，臉上要帶著微笑，熱情地招待客人。同學(xué)們聽(tīng)了，都展示出親切的笑容，準(zhǔn)備迎接客人。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫在線。1. 母親節(jié)那天，我們送了一條 的裙子給媽媽。2. 文中作寫(xiě)的是學(xué)校的 。3. 在禮堂的墻報(bào)板上張貼了 、 和 。 (把代表答案的填滿)4. 學(xué)校布置得怎樣？以下哪一句說(shuō)明是不對(duì)的？ A. 禮堂掛滿了彩旗B. 操場(chǎng)掛滿了彩旗C. 走廊掛滿了彩旗D. 樓梯間掛滿了彩旗5. 那天，學(xué)校里的主人是誰(shuí)？A. 校長(zhǎng) B. 同學(xué)們 C. 嘉賓們 D. 老師們6. 下面哪一項(xiàng)不是同學(xué)招呼賓客時(shí)應(yīng)有的行為？A. 有禮貌 B. 微笑C. 大笑 D. 熱情地招待客人 40、保護(hù)環(huán)境細(xì)閱下文，然后回答問(wèn)題。家如在郊外拾了一些落葉。回家后，家如把落葉拼貼成一幅美麗的圖畫(huà)。爸爸說(shuō)：想不到，家如妳年紀(jì)這么小，便懂得廢物利用。家如問(wèn)：甚么是廢物利用？爸爸說(shuō)：廢物利用便是把沒(méi)有用的東西，重新再造成有用的東西。例如：舊報(bào)紙、汽水罐、玻璃瓶子等都可以再造成有趣、實(shí)用的物品。家如說(shuō)：廢物利用很有意義??！我們一定要支持環(huán)保、支持廢物利用。爸爸你快教我做吧！爸爸說(shuō)：我們齊來(lái)做個(gè)美麗的花瓶，妳快去預(yù)備舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和汽水罐。1. 蜜蜂勤勞地采花蜜， 過(guò)冬。2. 家如制作圖畫(huà)的材料，是在 拾到的。3. 為甚么爸爸說(shuō)家如懂得廢物利用？因?yàn)樗咽皝?lái)的落葉拼貼成 。(把代表答案的填滿)4. 哪些東西是文中沒(méi)有提及可以用來(lái)廢物利用的物品？ A. 汽水罐 B. 飲品盒 C. 舊報(bào)紙 D. 玻璃瓶子 5. 爸爸叫家如準(zhǔn)備甚么來(lái)做花瓶？A. 玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水樽 B. 玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水罐 C. 舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和汽水罐 D. 舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和玻璃瓶子 40、體育課細(xì)閱下文，然后回答問(wèn)題。上體育課的時(shí)候，何老師帶領(lǐng)我們玩游戲。全班同學(xué)站成一個(gè)圓圈，聽(tīng)著老師的哨子聲，一起繞著圈子大步走。突然，何老師高聲說(shuō)：三個(gè)人一組。同學(xué)們立刻三個(gè)人牽著手。哨子聲又響起來(lái)，組別解散，同學(xué)們繼續(xù)繞著圈子大步走。這時(shí)，老師又高聲說(shuō)五個(gè)人一組。同學(xué)們便五個(gè)一組牽著手。我看到小誠(chéng)沖往我的一組，我馬上說(shuō)我們有五個(gè)人了，快去找別的組吧。他又沖往另外一組，那組同學(xué)也說(shuō)人數(shù)夠了。小誠(chéng)跑來(lái)跑去，不知道應(yīng)該去哪兒才好。這時(shí)候，遠(yuǎn)處傳來(lái)快過(guò)來(lái)!快過(guò)來(lái)!的喊叫聲，小誠(chéng)飛快地跑過(guò)去，和那組同學(xué)緊緊地牽著手。1. 每個(gè)星期六早上，哥哥都會(huì) 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練習(xí)跑步。2. 昨天，老師 同學(xué)到牙科保健診所檢查牙齒。3. 上 的時(shí)候，老師帶領(lǐng)同學(xué)玩游戲。(把代表答案的填滿)4. 為甚么小誠(chéng)跑來(lái)跑去？A. 因?yàn)樾≌\(chéng)不知道游戲的玩法 B. 因?yàn)樾≌\(chéng)喜歡跑步 C. 因?yàn)樾≌\(chéng)在找人數(shù)不足的組別加入 D. 因?yàn)樾≌\(chéng)沒(méi)有聽(tīng)到哨子聲 5. 根據(jù)文章內(nèi)容，按事件發(fā)生的先后排列次序。A. 同學(xué)們五個(gè)人合成一組，但小誠(chéng)找不到可加入的組別。 B. 遠(yuǎn)處有同學(xué)叫小誠(chéng)過(guò)去加入他們。C. 小誠(chéng)跟同學(xué)緊緊地牽著手。 D. 何老師指示同學(xué)五個(gè)人合成一組。 41：清潔海灘今天是世界環(huán)境保護(hù)日，同學(xué)們組成了義務(wù)清潔隊(duì)，由老師帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校旁的沙灘撿拾垃圾。我們準(zhǔn)備了大垃圾袋、小桶和手套，迎著朝陽(yáng)出發(fā)了。到了沙灘我們才發(fā)現(xiàn)，這里已經(jīng)不再整潔，還發(fā)出陣陣異味。沙灘上有許多塑料袋、空膠瓶、即棄餐具、廢紙等。我們戴上手套，每人提著一個(gè)小桶，馬上就投入了戰(zhàn)斗。我們先將垃圾放到小桶里，等小桶裝滿后，再集中倒進(jìn)大垃圾袋里。在我們的努力下，沙灘上沒(méi)有垃圾了，變回原來(lái)美麗的樣子。我們都開(kāi)心地笑了。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在1-2題橫在線。1. 鳥(niǎo)媽媽 著小鳥(niǎo)，不讓牠們受傷害。2. 我 了姐姐的小秘密。3. 我們?yōu)樯趺匆焓袄?？因?yàn)榻裉焓?。4. 我們準(zhǔn)備了哪些撿拾垃圾的工具？有 。 (把代表答案的填滿)5. 沙灘主要被哪些垃圾污染了？A. 樹(shù)枝、空膠瓶、即棄餐具、廢紙 B. 塑料袋、空膠瓶、舊衣服、廢紙 C. 空膠瓶、塑料袋、即棄餐具、廢紙 D. 塑料袋、空膠瓶、即棄餐具、樹(shù)枝 6. 我們?yōu)樯趺葱α耍?因?yàn)樵诖蠹业呐ο拢碁?。42、我的寵物 姐姐送給我一對(duì)小烏龜，我給牠們起了名字，叫丁丁和冬冬。牠們每天居住在一起，相處得很好，從來(lái)不打架。丁丁的手腳比較短，但牠非常靈活。冬冬的眼睛非常明亮有神，就像戴了一幅眼鏡，真像個(gè)小博士呢。每天，我都要讓牠們?cè)陉?yáng)臺(tái)上玩。丁丁很調(diào)皮，牠總是喜歡爬到冬冬的背上曬太陽(yáng)。牠曬了曬背，又翻了個(gè)身，把肚子朝天，看上去很好玩。難得冬冬一點(diǎn)也不生氣，牠們真是好朋友!牠們很可愛(ài)，也很膽小。只要我用小木棒逗牠們，牠們都會(huì)嚇得把頭縮進(jìn)殼里，半天不敢出來(lái)。我真喜歡這兩只小烏龜。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在1-2題橫在線。1. 我和家人一直 在上海這個(gè)美麗的城市。2. 姐姐很 ，她不敢一個(gè)人睡覺(jué)。3. 作者的小烏龜是怎樣得來(lái)的？ 是 。4. 作者每天讓小烏龜在哪兒玩？ 作者讓小烏龜 在 。5. 曬太陽(yáng)時(shí)，丁丁喜歡做甚么？(把代表答案的填滿)A. 縮進(jìn)殼里 B. 爬到作者的手上 C. 走來(lái)走去 D. 爬到冬冬的背上6. 為甚么作者用木棒逗小烏龜時(shí)，牠們會(huì)縮進(jìn)殼里？ 因?yàn)闋瓊?。7. 請(qǐng)?zhí)嫖恼逻x一個(gè)最合適的題目。A. 我的小烏龜 B. 調(diào)皮的丁丁 C. 我的小博士 D. 膽小的小烏龜43、可愛(ài)的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，它淘氣地一畫(huà)，大地神奇地變了顏色。一片片樹(shù)葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂(lè)得笑開(kāi)了懷。秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住?？墒莵?lái)不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。那么，再見(jiàn)吧，秋娃娃，咱們明年再相會(huì)！1、文章共（ ）句話。2、量詞填空： 一（ ）樹(shù)葉 一（ ）工匠 一 （ ）筷子 一（ ）牛皮 一（ ）大衣 一 （ ）水珠3、在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)：（ ）的秋娃娃 （ ）的稻子（ ）的景象 （ ）的冬姐姐4、秋天，除了（ ）的稻子，（ ）的樹(shù)葉，（ ）的葡萄， 還有（ ）的石榴，（ ）的棉花。5、為什么我不能把這些美妙的景象留住（ ） A、因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了 B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?6、在短文中找出意思相近的詞語(yǔ)： 頑皮（ ） 美好（ ） 再見(jiàn)（ ）44、 春 雨春天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上