




已閱讀5頁(yè),還剩23頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1.兩只羊一天,一只白羊從南面上了獨(dú)木橋,一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中,白羊說(shuō):“你退回去,讓我先過(guò)橋!”黑羊說(shuō):“你退回去,讓我先過(guò)橋!”它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí),就打了起來(lái),不一會(huì)兒,只聽(tīng)到河里“撲通!撲通!”的響聲,它們都掉到河里去了。1、短文一共有小節(jié)。2、拼讀下列音節(jié),并在文中圈出這些詞語(yǔ):(1) dmqio(2)tngsh(3)bimin(4)xingshng3、填空:(1)和在獨(dú)木橋的相遇了。它們都要對(duì)方,讓先走。(2)兩只羊誰(shuí)也,就打了起來(lái),結(jié)果都。(3)在文中找出一對(duì)反義詞,把它寫(xiě)在括號(hào)里:()() 2.興趣題一、 連線:1、荷花 春天開(kāi)的 2、日本 巴黎 梅花 夏天開(kāi)的 中國(guó) 紐約 菊花 秋天開(kāi)的 美國(guó) 東京 迎春花 冬天開(kāi)的法國(guó) 北京5、忙碌 開(kāi)始6、竹籃打水 人人喊打。結(jié)束 筆直啞巴吃黃連 里外不是人。彎曲 分散豬八戒照鏡子 一場(chǎng)空。集中 空閑 老鼠過(guò)街 有苦說(shuō)不出。二、 選詞填空:希望盼望愿望失望(1)我想找個(gè)朋友,( )他能和我一起學(xué)習(xí),一起玩耍。(2)小鯉魚(yú)在水里游啊游,( )著春天的來(lái)臨。(3)小壁虎借不到尾巴,很( )。(4)每個(gè)人心里都有一個(gè)美好的( ),只有愛(ài)學(xué)習(xí)的人才能把它實(shí)現(xiàn)。 3.可愛(ài)的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了,它淘氣地一畫(huà),大地神奇地變了顏色。一片片樹(shù)葉黃了,一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦,五彩的秋菊樂(lè)得笑開(kāi)了懷。秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎?我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住??墒莵?lái)不及了,因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。那么,再見(jiàn)吧,秋娃娃,咱們明年再相會(huì)!1、文章共( )句話。2、量詞填空: 一( )樹(shù)葉 一( )工匠 一( )筷子 一( )牛皮 一( )大衣 一 ( )水珠3、在( )里填上合適的詞語(yǔ):( )的秋娃娃 ( )的稻子( )的景象 ( )的冬姐姐4、秋天,除了( )的稻子,( )的樹(shù)葉,( )的秋菊, 還有( )的楓葉,( )的棉花。5、為什么我不能把這些美妙的景象留住( ) A、因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了 B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?6、在短文中找出意思相近的詞語(yǔ): 頑皮( ) 美好( ) 4.春 雨春天,一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨,它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題:春雨到底是什么顏色?小白鴿說(shuō):“春雨是無(wú)色的,你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”小燕子說(shuō):“不對(duì),春雨是綠色的,你們瞧!春雨落在草地上,草地綠了,春雨淋在柳樹(shù)上,柳枝兒綠了”麻雀說(shuō):“不不!春雨是紅色的,你們瞧!春雨灑在桃樹(shù)上,桃花紅了,春雨滴在杏樹(shù)上,杏花兒紅了?!?、 給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、 在括號(hào)里填上合適的詞:( )的小草 ( )的桃花( )的柳樹(shù) ( )的杏花3、 春天,一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨,它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的問(wèn)題?請(qǐng)你用“”把句子劃下來(lái)。4、 按短文內(nèi)容填空: 1)小白鴿認(rèn)為春雨是( ),小燕子認(rèn)為春雨是( ),麻雀認(rèn)為春雨是( )。 2)你能像小鳥(niǎo)們一樣說(shuō)說(shuō)春雨的顏色嗎? 我說(shuō):“春雨是( )的。你們瞧!,春雨( )?!?、 連詞成句: 屋檐下 小鳥(niǎo) 爭(zhēng)論 有趣的 在 一個(gè) 問(wèn)題 5.夏 天 初夏,石榴花開(kāi)了。遠(yuǎn)看,那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng),就像一群仙女在翩翩起舞。1、用“”劃出第2、3兩句句子。2、石榴花在開(kāi)放。它的花蕊是的,花朵是的。3、文中的一對(duì)反義詞是()()。4、我喜歡石榴花是因?yàn)椤?、石榴花很多,從()、()等詞可以看出。6.小蜻蜓清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草,夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。小蜻蜓,身體輕,看上去好像一架小飛機(jī)。它們有時(shí)在花間飛舞,有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛,那里停停,小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子。1、短文共有( )節(jié),標(biāo)上段落序號(hào)。2、正確連線:一架 野花一棵 飛機(jī)一朵 青草3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打 小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里?小河邊( ) 大樹(shù)下( ) 原野上( )竹林里( ) 小蜻蜓看上去像什么?小蜜蜂( ) 小飛機(jī)( ) 小蚊子( ) 小燕子( )4、為什么小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子?請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“”劃。出來(lái)7.柔軟的鴨絨(rng)被轉(zhuǎn)眼間,冬天又到了,刺(c)猬( wi)又要冬眠了。他剛把門(mén)關(guān)上,就聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén),原來(lái)是小鴨子看它。小鴨子說(shuō):“刺猬大哥,為了治好你的關(guān)節(jié)炎,我把平時(shí)蛻(tu)下來(lái)的織在一起,給你縫了一條柔軟的鴨絨被,這樣,你整個(gè)冬天都能睡的暖和了。”1、 短文共有( )句話。2、 這個(gè)故事發(fā)生在冬天,你知道其他三個(gè)季節(jié)的名稱嗎?( ) ( )()、用“”把小鴨子的話畫(huà)下來(lái)。、文章寫(xiě)了()送給()( )。、從文中找出意思相近的詞。轉(zhuǎn)眼()溫暖()、除了小刺猬外,你還知道以下的小動(dòng)物中那些是冬眠的?把它們?nèi)Τ鰜?lái)。烏龜兔子青蛙鴨子蛇熊獅子、寫(xiě)出幾個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。()()()8.大自然的 春天的樹(shù)上,長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣;夏天的樹(shù)上,掛滿肥肥的葉片;秋天的樹(shù)上,樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃;冬天的樹(shù)下,樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票,把一年四季寄給你,寄給我,寄給大家。(1) 在下列詞語(yǔ)中,選擇一個(gè)最合適的詞,把短文的題目補(bǔ)充完整落葉郵票葉片一年四季(2) 填空a、一年有 、 、 、 四個(gè)季節(jié)。b、春天的樹(shù)上,芽瓣是 ;夏天的樹(shù)上,葉片是 ;秋天的樹(shù)葉顏色有 和 ;冬天的樹(shù)下,滿地是 。c、大自然的郵票指 。(3) 連詞成句:a把寄給落葉一年四季我們b土壤的落葉冬天會(huì)化成 9.人有兩件寶人有兩件寶,雙手和大腦。雙手會(huì)做工,大腦會(huì)思考。用手不用腦,事情做不好。用腦不用手,啥也做不好。用手又用腦,才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng),勞動(dòng)要用手和腦。(一) 填空:(1)人有兩件寶是指 和 。做工靠,思考靠。(2)做事情要用 又用 。這樣才能。(二) 詞語(yǔ)搭配:(1)認(rèn)真地 勞動(dòng)(2)一雙 手指辛勤地 雙手 一根 手表勤勞的 頭腦一只 小手聰明的 思考 一塊 手套(3) 正確抄寫(xiě)文中劃線句子: 10.植物傳播的方法很多。除了靠人的采摘傳播以外,有的樹(shù)木是靠風(fēng)力傳播種子,可以傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。有的靠水來(lái)傳播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處。有的靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子,由于消化不掉,便隨著糞便排出來(lái)傳到四面八方,如石榴、櫻桃、野葡萄、野山參等。松子是靠松鼠儲(chǔ)存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。(一) 填空:1、“有的靠水來(lái)傳播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處”。這句話是短文的第句。椰子樹(shù)的果子叫。2、植物傳播種子有很多,除了靠人采摘傳播外,有的靠,有的靠,還有的靠。(二) 讀文,判斷句子:(錯(cuò)的打“”)(1)植物傳播種子的方法很好。()(2)椰子樹(shù)生長(zhǎng)在海邊。()(3)石榴、櫻桃都是靠糞便傳播種子的()(4)“松子”是一種動(dòng)物。()(5)小鳥(niǎo)很愛(ài)吃植物的種子()(6)讀了短文,我知道了植物傳播種子的方法各不相同。()11.貓 貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏,能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,哪怕是極小的聲音,它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺,能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子,能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。 1、短文有( )句話。 2、段文寫(xiě)了貓的( )、( )、( )和( )。 3、用“ ”劃出描寫(xiě)貓的耳朵的句子。 4、這篇文章主要寫(xiě):(選擇正確的畫(huà)“”) 貓的耳朵很靈活。( ) 貓有一雙明亮的眼睛。( ) 貓的腳趾上有鋒利的爪子。( ) 貓是捉老鼠的能手。( ) 12、大 自 然 的 郵 票 春天的樹(shù)上,長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹(shù)上,掛滿肥肥的葉片。秋天的樹(shù)上,樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下,樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票,把一年四季寄給你,寄給我,寄給大家。 (1) 這一段話共有( )句話。 (2) 一年有( )、( )、( )、( )四個(gè)季節(jié)。大自然的郵票指( )。 (3)連線 春天 葉片肥肥的 夏天 芽瓣嫩嫩的 秋天 化成土壤 冬天 鮮紅和金黃 13、金 魚(yú) 魚(yú)池中的金魚(yú)各種各樣,有圓頭的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。顏色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相間的,很好看。 它們非?;顫?,常在水里游,有時(shí)互相追逐,有時(shí)一起游戲,加上色彩美麗,真令人喜愛(ài)。 1、短文有( )段話。 2、文中的金魚(yú)有( )種顏色。 3、金魚(yú)的形狀有( )的,有( )的,也有( )的 。 4、你最喜歡的金魚(yú)是( )。 14、羊媽媽收菜 羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō):“蘿卜的根最好吃?!?他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō):“白菜的葉子才好吃呢!” 他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō):“要吃西紅柿的果實(shí)呀!” 問(wèn)題: (1)這篇短文共有( )段話。 (2)羊媽媽帶著小羊到了哪些地方? 答:A、 B、 C、 15、春天的田野 春天的田野真美?。×鴺?shù)發(fā)芽了。桃樹(shù)開(kāi)了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái),地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花,引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。 1、這段話主要寫(xiě)春天 的景色。 2、這段話中表示顏色的詞有 、 。 3、把這段話中描寫(xiě)小草的句子用 畫(huà)出來(lái)。 16、螞蟻 螞蟻整天辛勤的勞動(dòng),沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié),見(jiàn)了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們,有時(shí)候捉蟲(chóng)子給它們吃。 1、 這段話中的“它們”指的是 2、把“我”喜歡它們的原因用 畫(huà)出來(lái)。 3、把“我”喜歡它們表現(xiàn)在用(波浪線)畫(huà)下來(lái)。 17、動(dòng)物的尾巴 動(dòng)物的尾巴各有各的用處。魚(yú)的尾巴像船上的舵,魚(yú)兒游動(dòng)時(shí),靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長(zhǎng)鞭子,夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。 1、這段話共有 句話。 2、魚(yú)尾巴的用處是 。 3、牛尾巴的用處是 。 18、小金魚(yú) 金魚(yú)缸里養(yǎng)著兩條小金魚(yú),一條烏黑的,另一條是桔()紅色的。 我非常喜歡那一條桔紅色的金魚(yú)。它的眼睛圓鼓鼓的,張開(kāi)的小嘴就像我們念的拼音字母,尾巴像一把美麗的大扇子。它甩著大尾巴,一會(huì)游上來(lái),一會(huì)游下去。 小金魚(yú)吃食的樣子十分有趣。它們先把身體豎()起來(lái),張開(kāi)小嘴巴,把食吞進(jìn)去,又吐()出來(lái),然后再吞進(jìn)去。吃飽以后它們又吐著泡泡玩,多自在啊! 、這篇小短文一共有( )個(gè)自然段,第三個(gè)自然段共有( )句話。 、第( )自然段講的是小金魚(yú)美麗的樣子,具體寫(xiě)了小金魚(yú)的( ),小嘴和( )。 、在( )里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ( )的金魚(yú)( )的眼睛( )的小嘴 、用“”畫(huà)出寫(xiě)金魚(yú)吃食時(shí)樣子的句子。 、照樣子,寫(xiě)句子。 小金魚(yú)的尾巴像一把美麗的大扇子。 像 。 19、時(shí)鐘花 小白兔沒(méi)有鐘,不知道時(shí)間,它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。 太陽(yáng)出來(lái)了,牽?;ㄩ_(kāi)了,張開(kāi)了小喇叭。中午,午時(shí)花開(kāi)了,張開(kāi)了笑臉。天黑了,夜來(lái)香開(kāi)了,張開(kāi)了小嘴輕輕地唱歌。 1、這篇短文有( )個(gè)自然段。 2、小山羊送給小白兔什么花?用“ ”畫(huà)出花的名稱。 3、夜來(lái)香 早晨開(kāi) 牽?;?中午開(kāi) 午時(shí)花 晚上開(kāi) 20、兩只小鳥(niǎo) 雨,嘩嘩地下著,樹(shù)葉、樹(shù)干全被淋濕了。飛禽走獸都在尋找避雨的地方。 有兩只聰明的小鳥(niǎo),飛到草地上,躲進(jìn)蘑菇傘下。蘑菇傘搖搖晃晃地支撐著。 一只小鳥(niǎo)說(shuō):“我的左邊淋雨了,你往右邊靠一靠!” 另一只小鳥(niǎo)說(shuō):“我的右邊淋雨了,你往左邊靠一靠!” 你爭(zhēng)我吵,你擁我擠,誰(shuí)也不往外邊靠一靠。擠著,擠著,“咔嚓”一聲,蘑菇傘斷了. 兩只小鳥(niǎo)紅著臉蛋兒,你看著我,我看著你,不知說(shuō)什么好! 雨,仍在嘩嘩地下著 1、給短文標(biāo)上自然段,這篇短文共有( )個(gè)自然段。 2、那把蘑菇傘為什么斷掉?請(qǐng)你把文中相關(guān)的句子找出來(lái),劃上“ ”。 3、你還能寫(xiě)出這樣的詞來(lái)嗎? 靠一靠 搖搖晃晃 21、找汗 小花貓看見(jiàn)人的身上會(huì)出汗,自己身上卻不會(huì)出汗,覺(jué)得很奇 怪。它去問(wèn)老牛。老牛說(shuō):“汗嘛,在鼻子上!”小花貓摸摸鼻子,沒(méi)汗。 它去問(wèn)小馬。小馬說(shuō):“汗嘛,在身上!”小花貓?zhí)蛱蛏砩希瑳](méi)汗。 它又去問(wèn)黃狗。黃狗說(shuō):“汗嘛,在舌頭上!”小花貓看不見(jiàn)自己的舌頭,就請(qǐng)小豬看。小豬說(shuō):“我們的汗藏在腳掌里呢!” 1、短文有()個(gè)小節(jié)。 2、讀短文,根據(jù)內(nèi)容填空(寫(xiě)序號(hào))。 身上鼻子上舌頭上腳掌里 老牛的汗在( ),小馬的汗在( ),小豬的汗在( ),黃狗的汗在( ),小花貓的汗在( )。 22、鳥(niǎo)島 在我國(guó)青海湖的西部,有一個(gè)綠樹(shù)叢生的小島,那就是中外聞名的青海湖鳥(niǎo)島。 每年五月下旬,一批一批的候鳥(niǎo)從南方飛來(lái),小島上擠滿了各種各樣的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)窩密密麻麻,一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外,到處是鳥(niǎo)蛋,有白色的,也有青綠色的。 天冷了,一群群鳥(niǎo)兒帶著自己的兒女告別可愛(ài)的故鄉(xiāng)鳥(niǎo)島,飛向遙遠(yuǎn)的南方。鳥(niǎo)島變得平靜下來(lái)。 1、用“”劃出短文的第一小節(jié)。 2、讀讀短文,選擇正確的序號(hào)填寫(xiě)在()里。 四月下旬五月下旬各種各樣密密麻麻 每年( ),一批又一批的候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)。小島上鳥(niǎo)窩()。 3、讀讀短文,在正確的句子后面打“/” (1)在我國(guó)青海湖的南部有一個(gè)舉世聞名的鳥(niǎo)島。() (2)天冷了,鳥(niǎo)島最冷清。() (3)鳥(niǎo)島上的鳥(niǎo)蛋都是白色的,真有趣。() 23、天上的橋(qio) 天上有座(zu)彩橋,架在空中長(zhǎng)又長(zhǎng)。 誰(shuí)的手法這樣巧(qio),紅橙(chng)黃綠青藍(lán)(ln)紫(z),就(ji)像(xing)寶石亮又閃。 天上這座彩橋,轉(zhuǎn)(zhun)眼忽(h)然(rn)不見(jiàn)了, 累(li)我抬(ti)頭一陣(zhn)找(zho)。 1、兒歌描(mio)寫(xiě)的彩橋就是( ) (1)彩虹 (2)彩云 (3)彩帶(di) 2、根據(jù)兒歌內(nèi)容,判斷(pn dun)句子的對(duì)錯(cuò),用“”或“x” (1)這座彩橋架在空中。 ( ) (2)彩橋的顏(yn)色又多又亮,美麗極(j)了。 ( ) (3)彩橋就像天上的星星亮又閃。 ( ) 24、蘋(píng)果梨 我的家鄉(xiāng)在吉林,那里盛產(chǎn)(shng chn)蘋(píng)果梨。只要你吃過(guò)那可愛(ài)的蘋(píng)果梨,一定不會(huì)忘記。 你知道什么是蘋(píng)果梨嗎?它的形狀像梨,可它的果皮卻和蘋(píng)果一樣,像小妹妹紅紅的臉蛋,它的味道既有蘋(píng)果的甜,又有梨的清涼,這就是蘋(píng)果梨。 如果你到我的家鄉(xiāng)來(lái),可一定要嘗(chng)一嘗??! 1、短文有( )個(gè)小節(jié),請(qǐng)標(biāo)上小節(jié)號(hào)。 2、下面有四個(gè)音節(jié)詞語(yǔ),拼一拼,在短文中圈出來(lái)。 ji xing k i wng j mi mei 3、小作者的家鄉(xiāng)在( ),( )是那里的特產(chǎn)25、夏 天初夏,石榴花開(kāi)了。遠(yuǎn)看,那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng),就像一群仙女在翩翩起舞。1、這段話共有( )句。2、 用“ ”劃出第2、3兩句句子。 3、石榴花在( )開(kāi)放。它的花蕊是( )的,花朵是( )的。 4、我喜歡石榴花是因?yàn)椋?)。 5、石榴花很多,從( )、( )等詞可以看出。 26、斧 子老爺爺微笑著說(shuō):“孩子,你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你!”孩子說(shuō):“老爺爺,不是我的東西,我不要?!闭f(shuō)完,拿著自己的斧子走了。 (1)老爺爺說(shuō)了( )句話,孩子說(shuō)了( )話。 (2)老爺爺送給孩子兩把斧子,他有沒(méi)有要?為什么? ( ) (3)學(xué)了本文后,我們也要做個(gè)( )的孩子。27、浪 花我坐在沙灘上玩耍。浪花看見(jiàn)了,邁著輕輕的步子走來(lái),悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了,他才嘩嘩地笑著跑回家。一會(huì)兒,浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼,青青的小蝦。 嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來(lái),像一群淘氣的娃娃。 1、短文有( )段,請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。 2.填空。( )的步子 ( )的貝殼 ( )的小蝦 3、嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來(lái),像( )。 27、秋天的顏色秋天來(lái)了,稻子高興地說(shuō):“黃色的秋天來(lái)了?!备吡豢旎畹卣f(shuō):“紅色的秋天來(lái)了?!逼咸颜J(rèn)真地說(shuō):“你們說(shuō)的都不對(duì),秋天是紫色的?!崩踝訐u著頭說(shuō):“秋天是咖啡色的?!鼻锕媚镄χf(shuō):“你們說(shuō)的都對(duì),秋天是彩色的?!?、畫(huà)出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ),并把它們寫(xiě)來(lái)。2、連一連。 3、寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)。 稻子 認(rèn)真地說(shuō) 、 高粱 搖著頭說(shuō) 、 葡萄 快活地說(shuō) 栗子 高興地說(shuō) 28、王羲之有一次,王羲之外出散步,看見(jiàn)路邊有一個(gè)老婆婆在賣(mài)扇子。她叫了半天,還是沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)扇子。王羲之看到她那失望的樣子,十分同情她,便隨手取過(guò)扇子,在上面寫(xiě)了些字,叫老婆婆再拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。老婆婆來(lái)到市場(chǎng),那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫(xiě)的,竟?fàn)幹I(mǎi)扇子。不一會(huì)兒,所有的扇子就賣(mài)光了。1、老婆婆在路邊( )。2、王羲之是怎樣幫助老婆婆的? 王羲之在( )上寫(xiě)了些字,再叫老婆婆拿到( )上去賣(mài)。3、后來(lái),扇子為什么再市場(chǎng)上一下子就賣(mài)光了呢?(在對(duì)的序號(hào)前打“”)因?yàn)椋海?)A 扇子很便宜。 ( ) B 扇子很漂亮。 ( ) C 人們喜歡王羲之的字。4、寫(xiě)出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。十分( ) 拿( ) 爭(zhēng)著( ) 光( )29、畫(huà) 畫(huà)星期天下午,我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。我先用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林。森林碧綠碧綠的,樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方,畫(huà)上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著,我在森林里畫(huà)了幾只小鳥(niǎo),黃黃的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。 最后,我給圖畫(huà)取了個(gè)名字:小鳥(niǎo)的家。1、短文一共有( ) 個(gè)自然段,第二自然段有( )句話。2、我在白紙上畫(huà)了( ) 、( )、( )和( )。3、用“”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ):碧綠碧綠 ( )( )( )30、葫蘆從前,有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子,開(kāi)出了幾朵雪白的小花?;ㄖx以后,藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆??!那個(gè)人每天都要去看幾次。(1)這段有_句話。(2)表示數(shù)量的詞有_、_、_、_。表示顏色的詞有_、_。(3)用“”畫(huà)出短文中的感嘆句。(4)將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。 31、喜鵲喜鵲在半空中飛著,眼睛只盯住自己的下面。它看見(jiàn)那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)在低空中飛,便喳喳地叫道:“看來(lái)世界上要算我飛得最高了?!蹦闹?,頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲,喜鵲吃了一驚!難道上面還有飛鳥(niǎo)?往上一看,一群鴿子在頭上盤(pán)旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道:“鴿兄,看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧?”“不,不,我飛得不算高,上面還有大雁呢!”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望,真的,雁群排著“人”字形,整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。“真是人上有人,天外有天?。 毕铲o感慨地說(shuō)。1短文有_個(gè)自然段。2照樣子寫(xiě)詞語(yǔ):整整齊齊、( )、( )3喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng),它想: 。后來(lái)喜鵲看到大雁,它想 。 32、小明生病小明病了,直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。醫(yī)生問(wèn)小明吃了臟東西沒(méi)有,小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手,發(fā)現(xiàn)他的手很臟,指甲也很長(zhǎng),說(shuō):“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。”小明記住醫(yī)生的話,做到經(jīng)常洗手、剪指甲,成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。1短文有_小節(jié),第一節(jié)有_句話,講小明_,媽媽帶他去_,第二節(jié)講小明生病的原因是_。2小明是好孩子嗎?為什么? 33、春姑娘太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信,并告訴蝴蝶:“一定要把信親手交給春姑娘!”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛,臉上掛滿了汗珠。她聽(tīng)說(shuō)春姑娘就躲在花叢中,可是那么多的花兒,哪一個(gè)才是春姑娘呢?她敲開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門(mén)。玫瑰姐姐說(shuō):“蝴蝶妹妹,歇一會(huì)兒吧。”蝴蝶搖搖頭。蒲公英姑姑說(shuō):“孩子,喝一口水吧。”蝴蝶擺擺手。后來(lái),所有的花兒都知道了這個(gè)消息,大家一起商量好,要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開(kāi)小嘴一起喊:“春姑娘,你在哪里呀”1短文共有_自然段。春姑娘在哪里,蝴蝶找到了嗎? 2請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。大家 找 幫助 要 蝴蝶 春天 姑娘3請(qǐng)你填上合適的詞。一( )水 一( )信 一( )嘴一( )門(mén) 一( )黃葉 一( )傘34、醫(yī)生一棵老樹(shù)生了病,有些葉子黃了。 一個(gè)醫(yī)生飛來(lái),落在樹(shù)上。他用嘴這里敲敲,那里敲敲,找到了生蟲(chóng)子的地方,就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭,把蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲(chóng)子,張開(kāi)翅膀飛走了。 老樹(shù)的病讓醫(yī)生治好了,慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。 這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥(niǎo)。1本文有_小節(jié)2填上動(dòng)詞。(動(dòng)詞的意思是:表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。)( )舌頭 ( )走了 ( )蟲(chóng)子 ( )葉子3為什么說(shuō)啄木鳥(niǎo)是樹(shù)的醫(yī)生?35、井底的青蛙青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)“你從哪里來(lái)呀?”小鳥(niǎo)回答說(shuō)“我從天上來(lái),飛了一百多里,口渴了,下來(lái)找點(diǎn)水喝?!鼻嗤苷f(shuō):“朋友,別說(shuō)大話了,天不過(guò)進(jìn)口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際大得很哪!”青蛙笑了,說(shuō):“朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?!毙▲B(niǎo)也笑了,說(shuō):“朋友,我是弄錯(cuò)了。不信,你跳出井口來(lái)看一看吧?!?、這段話的題目是( )。2、這段話寫(xiě)的是( )和( )和對(duì)話。3、小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大? 青蛙認(rèn)為天有多大?4、你認(rèn)為( )說(shuō)得對(duì)。5、青蛙如果跳出進(jìn)口會(huì)看到什么,會(huì)說(shuō)些什么?6、讀了這段話你明白了什么道理?36、聰明人一個(gè)自認(rèn)為是的“聰明人”,騎著毛驢趕路,肩上背著個(gè)包袱。別人問(wèn):“你為什么不把包袱放在驢背上呢?”騎驢人看了看問(wèn)話人,說(shuō):“我哪能那么傻,毛驢馱著我,已經(jīng)夠累了,再把包袱放在它身上,不把毛驢給壓壞了嗎?”1、用“”畫(huà)出騎毛驢的人說(shuō)的話。2、用“ ”畫(huà)出別人說(shuō)的話。3、選擇正確答案,在括號(hào)中填序號(hào)。 (1)、“自以為是”的意思是( )A、認(rèn)為自己的做法正確,不接受別人的意見(jiàn)。B、別人認(rèn)為他的做法很對(duì) (2)、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指( ) A、騎驢人 B、別人 C、驢4、這個(gè)騎驢的人到底是聰明,還是傻?為什么?37、找太陽(yáng)有一只可愛(ài)的小兔子,要去找太陽(yáng)。小兔子去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“太陽(yáng)圓圓的,紅紅的。”小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn):“這是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō):“這是燈籠,太陽(yáng)在屋外呢!”小兔子來(lái)到菜園,指著三個(gè)圓圓的紅紅的蘿卜問(wèn):“這是太陽(yáng)嗎?”媽媽回答說(shuō):“這是蘿卜,太陽(yáng)在天上呢!?小兔子抬起頭,指著天上飄著的紅紅的圓圓的氣球問(wèn):“媽媽,這是太陽(yáng)嗎?”“不,這是紅氣球,太陽(yáng)會(huì)發(fā)光呢,你瞧”小兔子順著媽媽手指的方向找到了太陽(yáng)。小兔子大聲喊道:“我找到了!太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、照在身上暖暖的。”1、這段話共有 個(gè)自然段。2、小兔子把 、 、 當(dāng)成了太陽(yáng)。它第 次找到了太陽(yáng)。3、太陽(yáng)到底什么樣子?用“”在文中畫(huà)出來(lái)。38、學(xué)跳繩小息的時(shí)候,我和慧真最愛(ài)到操場(chǎng)上觀看同學(xué)們玩跳繩。有一次,在操場(chǎng)上當(dāng)值的王老師看見(jiàn)了,便教我們跳繩的基本技巧,例如怎樣起跳,怎樣搖繩慧真很有運(yùn)動(dòng)天份,一學(xué)就會(huì)。而我嘗試了很多次都不成功,還經(jīng)常笨手笨腳地被繩子絆倒了?;壅鎸?duì)我說(shuō)沒(méi)關(guān)系,下次小息我們?cè)賮?lái)練習(xí)吧!我和你一起練習(xí),一定可以學(xué)會(huì)的。在往后的幾次小息,我和慧真一起努力地在操場(chǎng)上練習(xí)。在慧真的幫助下,我漸漸掌握了一些方法,終于可以輕快地跳繩了。我和慧真都高興地笑了起來(lái)。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在1-2題的橫在線。1. 爸爸媽媽常常到劇院 芭蕾舞。2. 在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下,弟弟 掌握了下象棋的方法。(把代表答案的填滿) 3. 根據(jù)文章內(nèi)容,學(xué)跳繩時(shí),首先要學(xué)會(huì)甚么?A. 起跳和揮手 B. 起跳和搖繩 C. 跑步和搖繩 D. 揮手和搖繩4. 為甚么作者說(shuō)慧真很有運(yùn)動(dòng)天份?因?yàn)榛壅?( )5. 從文中可知作者和慧真是 關(guān)系。6. 以下哪兩項(xiàng)是作者學(xué)會(huì)跳繩的原因?A. 作者得到了慧真的幫助B. 作者常常觀看同學(xué)跳繩C. 作者得到了家人的幫助D. 作者很努力地練習(xí) ( )( )39:學(xué)校開(kāi)放日今天是學(xué)校開(kāi)放日,校園內(nèi)布置得很美麗。禮堂的墻報(bào)板上,張貼了許多文章、圖畫(huà)和書(shū)法,都是同學(xué)們的優(yōu)秀作品。操場(chǎng)、走廊和樓梯間都掛滿了五色彩旗。在家長(zhǎng)、客人到來(lái)之前,老師對(duì)我們說(shuō):各位同學(xué),今天是我們學(xué)校的開(kāi)放日,學(xué)校好像一個(gè)大家庭,你們就是家里的主人。今天,我們請(qǐng)來(lái)了很多客人,大家要有禮貌,臉上要帶著微笑,熱情地招待客人。同學(xué)們聽(tīng)了,都展示出親切的笑容,準(zhǔn)備迎接客人。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫在線。1. 母親節(jié)那天,我們送了一條 的裙子給媽媽。2. 文中作寫(xiě)的是學(xué)校的 。3. 在禮堂的墻報(bào)板上張貼了 、 和 。 (把代表答案的填滿)4. 學(xué)校布置得怎樣?以下哪一句說(shuō)明是不對(duì)的? A. 禮堂掛滿了彩旗B. 操場(chǎng)掛滿了彩旗C. 走廊掛滿了彩旗D. 樓梯間掛滿了彩旗5. 那天,學(xué)校里的主人是誰(shuí)?A. 校長(zhǎng) B. 同學(xué)們 C. 嘉賓們 D. 老師們6. 下面哪一項(xiàng)不是同學(xué)招呼賓客時(shí)應(yīng)有的行為?A. 有禮貌 B. 微笑C. 大笑 D. 熱情地招待客人 40、保護(hù)環(huán)境細(xì)閱下文,然后回答問(wèn)題。家如在郊外拾了一些落葉。回家后,家如把落葉拼貼成一幅美麗的圖畫(huà)。爸爸說(shuō):想不到,家如妳年紀(jì)這么小,便懂得廢物利用。家如問(wèn):甚么是廢物利用?爸爸說(shuō):廢物利用便是把沒(méi)有用的東西,重新再造成有用的東西。例如:舊報(bào)紙、汽水罐、玻璃瓶子等都可以再造成有趣、實(shí)用的物品。家如說(shuō):廢物利用很有意義??!我們一定要支持環(huán)保、支持廢物利用。爸爸你快教我做吧!爸爸說(shuō):我們齊來(lái)做個(gè)美麗的花瓶,妳快去預(yù)備舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和汽水罐。1. 蜜蜂勤勞地采花蜜, 過(guò)冬。2. 家如制作圖畫(huà)的材料,是在 拾到的。3. 為甚么爸爸說(shuō)家如懂得廢物利用?因?yàn)樗咽皝?lái)的落葉拼貼成 。(把代表答案的填滿)4. 哪些東西是文中沒(méi)有提及可以用來(lái)廢物利用的物品? A. 汽水罐 B. 飲品盒 C. 舊報(bào)紙 D. 玻璃瓶子 5. 爸爸叫家如準(zhǔn)備甚么來(lái)做花瓶?A. 玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水樽 B. 玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水罐 C. 舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和汽水罐 D. 舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和玻璃瓶子 40、體育課細(xì)閱下文,然后回答問(wèn)題。上體育課的時(shí)候,何老師帶領(lǐng)我們玩游戲。全班同學(xué)站成一個(gè)圓圈,聽(tīng)著老師的哨子聲,一起繞著圈子大步走。突然,何老師高聲說(shuō):三個(gè)人一組。同學(xué)們立刻三個(gè)人牽著手。哨子聲又響起來(lái),組別解散,同學(xué)們繼續(xù)繞著圈子大步走。這時(shí),老師又高聲說(shuō)五個(gè)人一組。同學(xué)們便五個(gè)一組牽著手。我看到小誠(chéng)沖往我的一組,我馬上說(shuō)我們有五個(gè)人了,快去找別的組吧。他又沖往另外一組,那組同學(xué)也說(shuō)人數(shù)夠了。小誠(chéng)跑來(lái)跑去,不知道應(yīng)該去哪兒才好。這時(shí)候,遠(yuǎn)處傳來(lái)快過(guò)來(lái)!快過(guò)來(lái)!的喊叫聲,小誠(chéng)飛快地跑過(guò)去,和那組同學(xué)緊緊地牽著手。1. 每個(gè)星期六早上,哥哥都會(huì) 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練習(xí)跑步。2. 昨天,老師 同學(xué)到牙科保健診所檢查牙齒。3. 上 的時(shí)候,老師帶領(lǐng)同學(xué)玩游戲。(把代表答案的填滿)4. 為甚么小誠(chéng)跑來(lái)跑去?A. 因?yàn)樾≌\(chéng)不知道游戲的玩法 B. 因?yàn)樾≌\(chéng)喜歡跑步 C. 因?yàn)樾≌\(chéng)在找人數(shù)不足的組別加入 D. 因?yàn)樾≌\(chéng)沒(méi)有聽(tīng)到哨子聲 5. 根據(jù)文章內(nèi)容,按事件發(fā)生的先后排列次序。A. 同學(xué)們五個(gè)人合成一組,但小誠(chéng)找不到可加入的組別。 B. 遠(yuǎn)處有同學(xué)叫小誠(chéng)過(guò)去加入他們。C. 小誠(chéng)跟同學(xué)緊緊地牽著手。 D. 何老師指示同學(xué)五個(gè)人合成一組。 41:清潔海灘今天是世界環(huán)境保護(hù)日,同學(xué)們組成了義務(wù)清潔隊(duì),由老師帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校旁的沙灘撿拾垃圾。我們準(zhǔn)備了大垃圾袋、小桶和手套,迎著朝陽(yáng)出發(fā)了。到了沙灘我們才發(fā)現(xiàn),這里已經(jīng)不再整潔,還發(fā)出陣陣異味。沙灘上有許多塑料袋、空膠瓶、即棄餐具、廢紙等。我們戴上手套,每人提著一個(gè)小桶,馬上就投入了戰(zhàn)斗。我們先將垃圾放到小桶里,等小桶裝滿后,再集中倒進(jìn)大垃圾袋里。在我們的努力下,沙灘上沒(méi)有垃圾了,變回原來(lái)美麗的樣子。我們都開(kāi)心地笑了。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在1-2題橫在線。1. 鳥(niǎo)媽媽 著小鳥(niǎo),不讓牠們受傷害。2. 我 了姐姐的小秘密。3. 我們?yōu)樯趺匆焓袄??因?yàn)榻裉焓?。4. 我們準(zhǔn)備了哪些撿拾垃圾的工具?有 。 (把代表答案的填滿)5. 沙灘主要被哪些垃圾污染了?A. 樹(shù)枝、空膠瓶、即棄餐具、廢紙 B. 塑料袋、空膠瓶、舊衣服、廢紙 C. 空膠瓶、塑料袋、即棄餐具、廢紙 D. 塑料袋、空膠瓶、即棄餐具、樹(shù)枝 6. 我們?yōu)樯趺葱α耍?因?yàn)樵诖蠹业呐ο拢碁?。42、我的寵物 姐姐送給我一對(duì)小烏龜,我給牠們起了名字,叫丁丁和冬冬。牠們每天居住在一起,相處得很好,從來(lái)不打架。丁丁的手腳比較短,但牠非常靈活。冬冬的眼睛非常明亮有神,就像戴了一幅眼鏡,真像個(gè)小博士呢。每天,我都要讓牠們?cè)陉?yáng)臺(tái)上玩。丁丁很調(diào)皮,牠總是喜歡爬到冬冬的背上曬太陽(yáng)。牠曬了曬背,又翻了個(gè)身,把肚子朝天,看上去很好玩。難得冬冬一點(diǎn)也不生氣,牠們真是好朋友!牠們很可愛(ài),也很膽小。只要我用小木棒逗牠們,牠們都會(huì)嚇得把頭縮進(jìn)殼里,半天不敢出來(lái)。我真喜歡這兩只小烏龜。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在1-2題橫在線。1. 我和家人一直 在上海這個(gè)美麗的城市。2. 姐姐很 ,她不敢一個(gè)人睡覺(jué)。3. 作者的小烏龜是怎樣得來(lái)的? 是 。4. 作者每天讓小烏龜在哪兒玩? 作者讓小烏龜 在 。5. 曬太陽(yáng)時(shí),丁丁喜歡做甚么?(把代表答案的填滿)A. 縮進(jìn)殼里 B. 爬到作者的手上 C. 走來(lái)走去 D. 爬到冬冬的背上6. 為甚么作者用木棒逗小烏龜時(shí),牠們會(huì)縮進(jìn)殼里? 因?yàn)闋瓊?。7. 請(qǐng)?zhí)嫖恼逻x一個(gè)最合適的題目。A. 我的小烏龜 B. 調(diào)皮的丁丁 C. 我的小博士 D. 膽小的小烏龜43、可愛(ài)的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了,它淘氣地一畫(huà),大地神奇地變了顏色。一片片樹(shù)葉黃了,一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦,五彩的秋菊樂(lè)得笑開(kāi)了懷。秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎?我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住??墒莵?lái)不及了,因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。那么,再見(jiàn)吧,秋娃娃,咱們明年再相會(huì)!1、文章共( )句話。2、量詞填空: 一( )樹(shù)葉 一( )工匠 一 ( )筷子 一( )牛皮 一( )大衣 一 ( )水珠3、在( )里填上合適的詞語(yǔ):( )的秋娃娃 ( )的稻子( )的景象 ( )的冬姐姐4、秋天,除了( )的稻子,( )的樹(shù)葉,( )的葡萄, 還有( )的石榴,( )的棉花。5、為什么我不能把這些美妙的景象留住( ) A、因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了 B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?6、在短文中找出意思相近的詞語(yǔ): 頑皮( ) 美好( ) 再見(jiàn)( )44、 春 雨春天,一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨,它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題:春雨到底是什么顏色?小白鴿說(shuō):“春雨是無(wú)色的,你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”小燕子說(shuō):“不對(duì),春雨是綠色的,你們瞧!春雨落在草地上
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國(guó)白酒零售行業(yè)發(fā)展研究與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評(píng)估報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)男女風(fēng)衣行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展前景與投融資戰(zhàn)略報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)電泳漆行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)電子產(chǎn)品的卷對(duì)卷印刷行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)生態(tài)紡織纖維行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)瓷磚黏貼劑行業(yè)發(fā)展研究與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評(píng)估報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)現(xiàn)場(chǎng)護(hù)理CT成像系統(tǒng)行業(yè)市場(chǎng)深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報(bào)告
- 智能組網(wǎng)培訓(xùn)課件圖片
- 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教育建筑電氣設(shè)備升級(jí)的必由之路
- 打造高效學(xué)習(xí)環(huán)境技術(shù)工具的巧用與妙用
- 國(guó)開(kāi)大學(xué)2023年01月22503《學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)指導(dǎo)》期末考試答案
- 建筑工地九牌一圖內(nèi)容僅供參考模板
- 江西中醫(yī)藥大學(xué)專職輔導(dǎo)員招聘考試真題2022
- 學(xué)生個(gè)人檔案表
- 成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)(西區(qū))初一語(yǔ)文分班考試檢測(cè)卷(含答案)
- 養(yǎng)老護(hù)理員中級(jí)考試試題含答案
- 羽毛球社團(tuán)活動(dòng)教案記錄表
- 直播間租賃協(xié)議
- 發(fā)熱性疾病處理思路
- 場(chǎng)地硬化施工方案(完整資料)
- 12J4-1 《常用門(mén)窗》標(biāo)準(zhǔn)圖集
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論