(部編)人教2011課標版一年級上冊升國旗.doc

升國旗教學設計（德育滲透） 白塔區(qū) 邢勇教學內容一年級教材第74-75頁，教學三個詞語及兒歌升國旗。教學目標知識與能力1. 認識升國旗等11個字，會寫“中、五、立、正”等四個字，認識二個偏旁。2. 理解詞語和兒歌意思，正確、流利地朗讀兒歌。3. 懂得關于我國國旗和升國旗禮儀的一些常識。過程與方法先合作學習三個詞語，懂得關于我國國旗的一般常識，再結合生活體驗學習兒歌，通過觀看錄像，交流談話等激發(fā)情感，領會道理。情感、態(tài)度與價值觀知道要尊重國旗，注意升國旗的禮儀，激發(fā)學生熱愛國旗和祖國的情感。教學突破將課文與學生周一升旗的活動結合起來，通過對升國旗時的一些好的和不好的現(xiàn)象的探討，懂得升國旗時的禮儀，激發(fā)尊重和熱愛國旗的意識。教學準備教師準備生字卡片、國歌的錄音帶、多媒體課件（本課生字、國旗圖片、課文插圖。奧運會上運動員奪得金牌時升我國國旗的錄像、本校升國旗時的錄像）。學生準備查找資料，了解有關國旗和升國旗的知識。教學過程一、 談話引入，激發(fā)興趣1、播放國歌2、這是什么歌？在哪兒聽過。3、老師：大家說得不錯，這首歌我們每個星期一升國旗的時候就會放。誰能告訴老師我們?yōu)槭裁疵總€星期一都要升國旗呢？1、學生認真聽2、學生回答：這是國歌，早上升旗時候聽過；運動員得金牌的時候會放3、學生回答：為了熱愛祖國；要讓紅旗在學校里飄揚.4、老師：同學們說得很好。今天我們就來學習一篇與升國旗有關的兒歌。（設計意圖：由國歌引出升國旗這件事，十分自然。要學生說說升國旗的原因，激發(fā)學生的思考，使其初步認識到升國旗是為了表達對祖國的熱愛與尊敬，奠定本課學習的情感基礎。）二、認讀詞語，認識國旗1、老師：出示“中國國旗，五星紅旗”。2、老師：誰能說說三個詞語之間的聯(lián)系嗎？3、老師：同學們說得非常對，我們中國的國旗是五星紅旗。國旗是國家的一種標志性旗幟，是國家的象征，它通常都代表著一定的意義。誰能說說我們的五星紅旗是什么樣的？4、老師：瞧，這就是我們的國旗。（出示國旗圖片）你能說說它代表什么意思嗎？總結：象征中國人民大團結。5、老師：關于國旗的知識，大家還知道哪些呢？（補充，指導）6、老師：我們知道，國旗是國家的象征，所以我們每個人都應該尊重它?，F(xiàn)在讓我們再來一起讀一讀這三個詞語1、學生讀。2、學生：中國的國旗是五星紅旗。五星紅旗是中國的國旗。3、學生：是紅色的，上面有一顆大星星和四顆小星星。總共有五顆五角星，四顆小星星圍繞著一顆大星星，它們都是黃色的。.4、學生回答5、學生交流課前了解到的相關資料。6、學生齊讀：中國、國旗、 五星紅旗。（設計意圖：讓學生通過相互間的交流來明白有關國旗的知識，促使其主動學習，并體驗成功的樂趣。）7、認識“國”“紅”等字。三、初讀兒歌，整體感知1、老師：了解了關于我們的國旗五星紅旗的知識，我們再來看一幅圖畫。（出圖）2、老師：這是什么時候，在什么地方呢？圖上的同學在做什么？3、老師：每個星期一的早上，我們學校也要升國旗，我們升國旗是怎樣做的呢？4、有一首兒歌描寫了我們升國旗時的情景，請大家聽一聽，想一想當時的情景是不是這樣的。（老師范讀兒歌）。1、學生觀察。2、學生回答：早晨，在學校的操場上，同學們在升國旗，大家注視著國旗，立正，舉起手向國旗敬禮。3、學生回答4、學生用心聽5、指導學生朗讀 5、學生練讀四、細讀課文，體會感悟1、學習第一句請學生們讀第一句：（展示國旗）引入：你在哪里見過五星紅旗呢？老師：大家說得不錯，在很多重要的場合，在一些特殊的日子里，都會有五星紅旗的身影。因為它代表著我們的國家，是我們祖國的象征。所以我們說：五星紅旗是-老師：剛才很多同學談到了運動員在奪得金牌時會升國旗。讓我們一起來觀看一下當時的情景吧。（播放畫面）老師：看到這幅畫面，你的心情怎樣？老師：是啊，每一次國旗的升起都讓我們激動不已。誰能把兒歌的第一句再讀一讀，讀出自豪，激動的心情。學生：五星紅旗，我們的國旗。學生：學校、運動會上、廣場、奧運會上、天安門學生：我們的國旗。學生認真看，可以跟著輕唱國歌。學生：很激動。很自豪。單讀，齊讀。男生讀、女生讀。2、學習第二句、第三句指名讀第二、第三句老師：國旗在國歌中升起，那它是怎樣升起的呢？兒歌中是怎樣寫的呢？老師：“徐徐”是快還是慢？結合你的體會說一說？老師：你能模仿一下國旗升起的樣子嗎？播放國旗升起的畫面。引導：大家瞧，在國歌聲中，鮮艷的五星紅旗徐徐升起，高高地飄揚在祖國的藍天上。多美??！你能把這么美麗的情景讀學生：國歌聲中，徐徐升起；迎風飄揚，多么美麗。學生：徐徐升起。學生：很慢。學生比劃。學生比賽讀第二、第三句。出來嗎？3、學習第四、第五句指名讀第四、第五句。老師：當國旗徐徐升起的時候我們小朋友應該怎么做呢？老師：為什么要立正、敬禮？老師：怎樣立正、敬禮？演示學生：向著國旗，我們立正； 望著國旗，我們敬禮。學生：要面向國旗立正、敬禮。學生：表達對國旗的尊敬。學生對著課件中的國旗立正，一下吧。老師：誰能把對國旗的尊敬讀出來？少先隊員敬禮。學生比賽讀第四、第五句。4、學生有感情地齊讀全文（設計意圖：通過課文的細讀，將學生帶入情境中，讓學生在理解文意的同時，感受升旗的氛圍，激發(fā)自豪和熱愛的情感。）五、拓展升華老師：讀了課文，你能提出什么問題？還有不懂的地方嗎？（老師提供必要幫助）老師：學習此課我們知道，我們要尊重國旗，升國旗時要注視著國旗，立正敬禮。除了這些，你還知道升國旗時要注意些什么呢？老師：大家說得都很好，那你們做得又怎樣呢？讓我們來看一段錄像。（播放本校升國旗的錄像）老師：你發(fā)現(xiàn)了哪些好的和不好的現(xiàn)象？在你的身上有不好的現(xiàn)象嗎？學生提出問題，其他學生來試看回答問題。學生:要安靜、站好； 排隊要整齊學生認真看。學生暢談。六、歸納總結老師：同學們，通