英語人教版七年級下冊資源包unit2.doc

Unit2第一課時教學反思在完成新目標英語七年級下冊第二單元第一課時的教學中，我是以新課程理念為依據(jù)進行教學設計和課堂活動的。本節(jié)課的教學活動層層遞進，并貼近生活，具有可實踐性。本節(jié)課是這一單元的開始，俗話說，“好的開始是成功的一半?！弊鳛檫@節(jié)課的教學反思，我想談談自己在教學過程中比較滿意的地方，以及自己的教學不足。 首先，本人以學生的發(fā)展為本。新課程的價值取向是以人的能力和個性發(fā)展為核心。在該教學設計中本人先精心準備貼近實際生活的任務活動，深入淺出，讓學生根據(jù)生動活潑的視頻進入到新課學習中去，為了調動學生的學習興趣，我通過猜鬧鐘的方式吸引學生的注意力，為下面教授相關動詞短語及what time句型做鋪墊。之后我通過出示圖片進行教學，并且聯(lián)系Rick一天的生活，直觀易懂，學生接受得比較快。在教學過程中本人堅持以學生的需要為出發(fā)點，堅持讓學生學會用語言做事，在用中學，在學中用，學有所得，學有所用。其次，本人注重小組合作。例如，在練習“What time do you go to school /get up /eat breakfast ? I go to school at 6:30.” 這幾個句型時，我讓學生先在小組內討論，練習,明確分工，有的做動作，有的問，有的答，他們精彩的表演反饋出他們合作的成功與喜悅。在角色扮演中，有的演Rick，有的演reporter，他們生動的把每個活動表現(xiàn)出來。小組學習的目的是在有限的時間內，讓每一個學生都主動參與學習，讓學生在自主學習中得到發(fā)展樹立信心，養(yǎng)成良好的習慣形成有效的學習策略。我認為，小組學習最大的優(yōu)點在于，培養(yǎng)了學生們的合作精神，使他們學會了與他人合作，具備了合作完成問題的能力，讓學生在課堂始終保持學習興趣。讓學生的興趣和思維猛烈地碰撞，踴躍參與課堂活動中來。然后，我也適當?shù)倪\用多媒體等先進教學手段來提高學生的英語學習興趣。特別是本單元的教學目標是讓學生學會表達時間，所以我借助多媒體中的一些很具代表性的圖片讓學生真正了解和認識時間的表示法，如“She gets up at six thirty. ”我展示給學生一張起床的照片，配好圖片展示時間，這既能讓學生身臨其境的感覺到了他們所熟悉的情境，也讓他們理解了怎樣表達時間，這更大程度上提高了學生的學習興趣。在進行本節(jié)課主要句型鞏固操練中，我利用電腦技術制作了轉盤游戲，讓學生在操練的時候激情高漲，起到了鞏固知識的目的。教材還設置了一系列聽力練習，通過操練，鍛煉了學生的聽力能力，同時也鞏固了所學知識。最后開展小組對話訓練，使學生在交流中提高了語言交際運用能力、更進一步地鞏固了所學知識。 在教學中我觀察和了解學生的心理狀態(tài)，及時糾正學生的不良心理，改變學生學習英語的方式，培養(yǎng)學生合作學習的意識；注意運用了適當?shù)谋頁P和鼓勵，運用親切和信任的目光、熱情而激動的話激發(fā)了學生的上進心、自尊心和集體榮譽感。在上課過程中，隨時觀察學生，對學生所做出的反映進行評價，如“very good, Ok, wonderful. How clever you are! Good boy ,good girl ,you did good job”.最后，我來談談本節(jié)課的不足之處。雖然本人設計了多個任務讓學生來運用現(xiàn)在進行時，學生也能熟練掌握，但缺乏設置大情景和沒有主線，導致環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡得很生硬。還有，本人所采用的任務，對授課班而言，相對簡單，挑戰(zhàn)性不夠，使得學生的參與有廣度但沒深度?？偠灾ㄟ^對本節(jié)課的教學反思，我從中領悟到了一