人教統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文7《猴王出世》課時(shí)測(cè)評(píng)卷（II ）卷

人教統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文7猴王出世課時(shí)測(cè)評(píng)卷（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 字詞模塊 (共2題；共3分)1. （2分） (2019四上鄞州期末) 單選題 （1） 下列選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 花蕊（ru）B . 芋頭（y）C . 屏幕（pn）D . 人聲鼎沸（dng）（2） 下列選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 嘶?。╯）B . 明媚（mi）C . 糾纏（ju）D . 精疲力竭（ji）（3） 下列選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 劈開(kāi)（p）B . 衣襟（jn）C . 簽訂（dng）D . 事到臨頭（ln）（4） 下列選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 成績(jī)（j）B . 茉莉（m）C . 巫婆（w）D . 若有所思（ru）2. （1分） 成語(yǔ)詩(shī)歌大放送。我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我情不自禁地想起了_、_等成語(yǔ)；乘船蕩舟西湖，我不禁想起了“_，_”等古詩(shī)句；來(lái)到海邊，我想起了_、_等成語(yǔ)；攀上了泰山，我想起了“_，_”等詩(shī)句。二、 句子模塊 (共1題；共2分)3. （2分） 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身于給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。（1） 一個(gè)“騎”字，（ ） A . 深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象和兇暴的本質(zhì)B . 表明擅長(zhǎng)某事物的人，反而容易大意，招致失誤（2） “呵，我多偉大！”這一句（ ） A . 表現(xiàn)了自信、自豪B . 刻畫(huà)了反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干和自我吹噓的丑態(tài)（3） “俯下身子給人民當(dāng)牛馬”的含義是（ ） A . 全心全意地為廣大人民服務(wù)B . 一心一意地為革命事業(yè)而奮斗（4） 下列詩(shī)句各表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神？（ ） A . 俯下身子給人民當(dāng)牛馬。B . 情愿作野草，等著地下的火燒。三、 讀寫模塊 (共1題；共13分)4. （13分） 閱讀下文，回答問(wèn)題前些時(shí)候，爸爸給我買了一只金絲熊。金絲熊長(zhǎng)著漂亮的耳朵，圓圓的鼻子，濃濃的絨毛，樣子十分可愛(ài)。我和弟弟經(jīng)常喂它東西吃，有時(shí)喂它白菜，有時(shí)喂它油菜，有時(shí)還喂它花生米。它吃得可香啦。有一天，金絲熊把它住的紙箱咬了一個(gè)大洞，逃跑了。我們可急啦，到處找它。后來(lái)在廚房的柜子下面捉住了它，真有意思。（1） 短文有_個(gè)自然段，第_自然段寫了金絲熊的樣子。 （2） 用線把相應(yīng)的詞語(yǔ)連起來(lái)。濃濃的_ 鼻子 烏黑的_ 嘴唇圓圓的_ 耳朵 明亮的_ 頭發(fā)漂亮的_ 絨毛 紅紅的_ 眼睛（3） 金絲熊喜歡吃_、_和_。 （4） 金絲熊逃跑后躲在了什么地方？金絲熊逃跑后躲在了_。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 字詞模塊 (共2題；共3分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、二、 句