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文檔簡介

課 題3.4實(shí)際問題與一元一次方程（一）配套問題 教師寄語迎著朝陽自我激勵，一天努力.。沐著晚霞自我反饋，一天無悔。學(xué)習(xí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力，分析問題、解決問題的能力；教學(xué)重點(diǎn) 尋找實(shí)際問題中的等量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型,解決問題的能力教學(xué)難點(diǎn) 尋找實(shí)際問題中的等量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型,解決問題的能力一配套與人員分配問題【例1】 某車間22名工人生產(chǎn)螺釘和螺母，每人每天平均生產(chǎn)螺釘1200個或螺母2000個，一個螺釘要配兩個螺母,為了使每天生產(chǎn)的產(chǎn)品剛好配套,應(yīng)該分配多少名工人生產(chǎn)螺釘,多少工人生產(chǎn)螺母？分析：【練習(xí)】：某車間有工人85人，平均每人每天可以加工大齒輪8個或小齒輪10個，又知1個大齒輪和三個小齒輪配為一套，問應(yīng)如何安排勞力使生產(chǎn)的產(chǎn)品剛好成套？二配套與物質(zhì)分配問題例2 用白鐵皮做罐頭盒，每張鐵皮可制盒身25個，或制盒底40個，一個盒身與兩個盒底配成一套.現(xiàn)在有36張白鐵皮，用多少張制盒身，多少張制盒底，可使盒身與盒底正好配套？分析：三、以小組為單位編一道配套應(yīng)用題。自我評價專欄(分優(yōu)良中差四個等級)自主學(xué)習(xí)： 合作與交流： 書寫： 綜合：

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