2011年秋初二年段年段工作計(jì)劃.doc

2011年秋初二年段年段工作計(jì)劃一、 分析本年段生師基本情況1、老師方面：新的初二年段的科任、班主任老師大部分都是從初一年跟上來的，只有個(gè)別學(xué)科，個(gè)別班主任因?yàn)樘厥庠颍宰龈膭?dòng)加強(qiáng)。因此總的來說，初二年段的師資相對(duì)穩(wěn)定。通過一年的工作交流，我發(fā)現(xiàn)我們初二年段的老師年輕，有上進(jìn)心，合作意識(shí)還是比較強(qiáng)的。因此我對(duì)我們年段的老師有信心。個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)比較強(qiáng)的師資配備。2、學(xué)生方面：紀(jì)律：因?yàn)橛辛怂欣蠋熖貏e是班主任老師通過一學(xué)年的齊抓共管，新初二年學(xué)生在初一年時(shí)，都是比較遵守紀(jì)律，很少出現(xiàn)嚴(yán)重違反紀(jì)律的現(xiàn)象，5個(gè)班級(jí)中，也沒有出現(xiàn)那種我們老師所謂的管不了的“刺頭”。當(dāng)然，可能之所以表現(xiàn)比較好，可能是因?yàn)椴懦跻荒?，?duì)學(xué)校、老師還不熟悉，再者，初二年是學(xué)生最空易發(fā)生變質(zhì)的一樣。因此在紀(jì)律發(fā)展一定不能有所松懈。學(xué)習(xí)：從平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，大部分學(xué)生都能按老師的要求去完成作業(yè)，可見作業(yè)習(xí)慣不錯(cuò)。但主動(dòng)學(xué)習(xí)，動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較少，應(yīng)付學(xué)習(xí)，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象很普遍。從幾次的片區(qū)統(tǒng)考比較來看，我個(gè)人認(rèn)為，我們年段只在磁灶中等水平。雖然說在各個(gè)數(shù)據(jù)上，從絕對(duì)數(shù)據(jù)上，我們常在前列，但千萬別忘了，我們的總?cè)藬?shù)是最多的。而且，我們有這么幾個(gè)不利的方面，我們必須關(guān)注的：我認(rèn)真統(tǒng)計(jì)過，我們?nèi)獳的人數(shù)總是比不上兄弟學(xué)校，這說明我們的尖生不尖；我們的外地生相對(duì)較多，而且從現(xiàn)在來看質(zhì)量也不錯(cuò)，如果到初三年他們都回原籍了，那我們的成績(jī)將可能快速下降；本地生源質(zhì)量差強(qiáng)人意；學(xué)生偏科現(xiàn)象普遍，全科及格率提升較難。二、根據(jù)生情師情確定本學(xué)期年段工作重點(diǎn)：1、開學(xué)初加強(qiáng)紀(jì)律教育。雖然本屆生在初一年的時(shí)候，在紀(jì)律方面表現(xiàn)還不錯(cuò)，但我們都知道初二年是一個(gè)最易變質(zhì)的年段，因此在紀(jì)律這方面是不能放松的。為此，年段將利用開學(xué)初一個(gè)月時(shí)間加強(qiáng)紀(jì)律教育。因此，開學(xué)兩周時(shí)間，要求班主任年段長(zhǎng)能每天跟班，從而在開學(xué)初就先給學(xué)生一個(gè)“下馬威”，給他們?cè)斐梢粋€(gè)比較緊張的氣氛。再者本學(xué)期第三周正趕上到晉江勞動(dòng)教育實(shí)踐基地學(xué)習(xí)，也正好利用這個(gè)好機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育。為了加強(qiáng)在基地的訓(xùn)練成果，第四周將再次要求班主任跟緊班。2、制定課間操、午自修評(píng)比細(xì)則，把它納入到班主任量化評(píng)比中。初二年段午休評(píng)分表第 周 星期 評(píng)比者 班級(jí)扣分原因總得分C一1C一2C一3C一4C一5評(píng)分細(xì)則：1、 總分100分。2、 1：05分之后，所有同學(xué)必須回到教室，遲到一個(gè)扣1分。3、 午休時(shí)間必須在教室里安靜休息。如有說話者一個(gè)扣1分，如有站起來走動(dòng)者一個(gè)扣1分；如許多人在說話，大聲喧嘩，到處走動(dòng)，無法統(tǒng)計(jì)幾人說話，則扣20分。（注：如果本班班主任老師在班級(jí)里，則不能扣分。）4、 評(píng)比人員應(yīng)對(duì)以上違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行糾正，如不聽從評(píng)比人員勸告者，則扣本班分?jǐn)?shù)40分。5、 每周滿分為5分，每分滿分為1分。85分以上為1分，8085分為0.5分，80分以下當(dāng)天不得分。6、 每周周五由評(píng)比組組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)送年段保存。初二年段課間操評(píng)比細(xì)節(jié)第 周 星期 評(píng)比者 班級(jí)扣分原因總得分C一1C一2C一3C一4C一5評(píng)分細(xì)則：1、總分100分。2、快：學(xué)校后十名到操場(chǎng)的，一個(gè)扣2分。（班級(jí)有特殊情況除外）靜：在整隊(duì)時(shí)還交頭接耳，摟摟抱抱地，一起扣5分。齊：A、跳躍運(yùn)動(dòng)沒做的，一個(gè)扣2分。B、從頭到尾基本沒做操的，一個(gè)扣5分。3、每周滿分為5分，每天滿分為1分。90分以上為1分，8085分為0.5分，80分以下當(dāng)天不得分。4、每周周五由評(píng)比組組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)送年段保存。3、通過系列的活動(dòng)、宣傳，提高家長(zhǎng)、學(xué)生們對(duì)地理、生物兩門學(xué)科的重視。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)同學(xué)和家長(zhǎng)們甚至是部分老師，都是在初二下學(xué)期才開始意識(shí)到地、生兩科的重要性，并且大多數(shù)人都認(rèn)為地、生只要在臨考時(shí)，集中精力沖一沖基本都能拿到雙A。因此，平時(shí)總沒把這兩個(gè)學(xué)科放在心上。他們的認(rèn)識(shí)從某個(gè)角度來講確實(shí)有點(diǎn)道理，可是他們忽視了一點(diǎn)，如果平時(shí)基礎(chǔ)太差的話，到時(shí)候要拿雙A的難度就很大，常常顧得了這科失了那科，而且因?yàn)槠綍r(shí)考試不好，學(xué)生臨考時(shí)對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒有。事實(shí)告訴我們，許多最后會(huì)考成績(jī)1A1B的同學(xué)就是屬于此種情況的。其二，因?yàn)槠綍r(shí)地生基礎(chǔ)太差，到初二下為了拿來雙A，好多同學(xué)就不得不花大量的時(shí)間來補(bǔ)地、生，這必然要犧牲其他學(xué)科的時(shí)間，這種“拆東墻補(bǔ)西墻”的做法的弊端是顯而易見的，在這里我就不在累贅了。為此，在本學(xué)期，年段將通過班會(huì)課、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、學(xué)生個(gè)別談話等行式，向同學(xué)們、家長(zhǎng)們灌輸這樣的一種觀念：初二上就應(yīng)開始重視地、生，不然到初二下再臨時(shí)抱佛腳是會(huì)來不及的。4、配合學(xué)校、班主任搞好本學(xué)期幾次的大型活動(dòng)。本學(xué)期大型活動(dòng)還是比較多的。有校運(yùn)會(huì)、歌詠比賽、勞動(dòng)實(shí)踐基地實(shí)踐活動(dòng)等，年段將盡力協(xié)調(diào)好學(xué)校、班主任，把幾次的大型活動(dòng)辦出水平、辦出特色。5、醞釀初二年導(dǎo)師制的實(shí)施方案。初案：1、指導(dǎo)思想：A、著重加強(qiáng)對(duì)本地生的培養(yǎng)。B、著重加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生和不及格學(xué)生的培養(yǎng)