英語課堂游戲完整3版ppt課件

江海云霄 英語課堂游戲20種 2 一 拍皮球 3 作用 操練數(shù)詞和加法運算句型步驟 1 學生分兩組坐在原位 合上眼 教師為兩組打分 2 教師拍皮球 學生默數(shù)教師拍了幾下 假設教師拍了19下 3 教師突然停下 問一個學生 What sthenumber 該學生應該答 Nineteen 如果他答對了 該組得分 并由該學生接替教師拍球 游戲繼續(xù)進行 如果他講錯了 就讓別的學生糾正 4 哪組學生得分多 就為勝者 4 變化 教師拍球時可以在中間來個停頓 如先拍4下 停一停 再拍3下 提示 這個游戲適合低年級的同學 5 二 搶讀單詞 6 概述 這是訓練學生從認讀單詞能力的游戲目的 這個游戲是大家更熟練的掌握單詞及鼓勵學生不僅要學英語還要說英語 步驟 1 教師將全班分成若干小組 然后逐個出示一些單詞卡片或圖片 學生們舉手搶答 2 教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思 或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來 3 讀對說對拼對的給該組記10分 得分最多的組為優(yōu)勝 7 建議 1 保持輕松的氣氛 使競賽具有趣味性 2 公平 公正對待每個參賽小組 3 記住 你自己和參與者的評論要保持政治上的正確性 8 三 單詞接龍 9 概述 這是訓練同學們連鎖記憶的一個游戲 目的 能鞏固學過的單詞 讓同學們在玩中鞏固記憶 步驟 1 將全班分成若干組 2 每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞 前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母 10 3 在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝 如 pen nice eight tea an no or right teacher radio on not 建議 1 保持輕松的氣氛 使競賽具有趣味性 2 公平 公正對待每個參賽小組 3 記住 你自己和參與者的評論要保持政治上的正確性 11 四 換寶 12 概述 這是訓練同學們反映能力以及提高綜合水平的一個游戲 目的 1 使每位同學都能參與其中 2 活躍課堂氣氛 為后續(xù)培訓活動的開展奠定良好的基礎 3 引發(fā)隊員的參與性和主動性 步驟 1 教師準備好一些單詞卡片 有的寫中文 有的寫英詞 和圖畫 2 將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里 13 3 游戲開始教師說 袋子里裝的是許多寶物 讓學生們上來輪流摸寶 如果摸到的是寫有英文的卡片 則要英譯漢 如果是中文 則要漢譯英并拼讀出來 如果是圖片 則要看圖說英語 建議 教師針對學生認為的難點來設計卡片 14 五 傳遞單詞 15 概述 這是訓練學生們的詞匯拓展能力 目地 培養(yǎng)學生們學會變通 用另一種方式來解決問題 步驟 1 教師叫上來7 10名同學 2 教師發(fā)給最后一名學生一張紙 上面寫個單詞 3 在教師說開始后 最后一名的學生即用英語解釋紙上的單詞 不能直接說出這個詞告訴前面的學生 這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生 這樣依次進行下去 最后 第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上 16 4 教師公布最后結果 變通 教師也可以給大家分組做這個游戲 哪組傳的快并且完全正確 哪個組就是獲勝組 17 六 摸鼻子 18 概述 這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲 目地 使學生更扎實的掌握單詞 并更有趣味的鞏固 步驟 1 在學了單詞nose ear eye leg hand arm finger等單詞后 教師可快速說出這些單詞 學生聽到指令便用手觸摸這個部位 最快最準的獲勝 2 當學生做得非常熟悉后 還可以增加難度 可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位 如教師說 nose 學生不可以摸鼻子 但可以摸眼睛 耳朵 嘴等其它部位 19 3 這個游戲可以用競賽的形式進行 每組抽一名學生到前面作動作 做錯了就被淘汰 最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝 建議 因年級而定 教師應該適當?shù)脑黾右恍╇y度 增加一些詞匯 20 七 聽單詞做動作 21 概述 這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲 目地 使學生更扎實的掌握單詞 并更有趣味的鞏固 步驟 1 這個游戲的玩法與 摸鼻子 差不多 2 在學了run walk sit stand swim skate play football play basketboll等動詞和動詞詞組后 教師可快速說出這些動詞或詞組 學生聽到便做動作 最快最準的獲勝 22 變通 這個游戲同樣可以用競賽的形式進行 每組抽一名學生到前面做動作 做錯了就被淘汰 最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝 這個游戲適合低年級的同學 23 八 Bingo 24 概述 這是一個提高學生反映能力的一款游戲 目的 通過聽與寫的關系讓學生感覺到新奇 并從中記牢單詞 步驟 1 每個學生準備一張紙 并在上面畫一個井字 將紙分成九格 2 教師隨便念九個學過的單詞 學生邊聽邊將單詞寫在格子中 隨便填在哪格里都好 3 學生填好后 教師再打擾次序逐個念這九個單詞 學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈 25 4 當畫的圈在橫行 豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時 學生就可邊喊 賓狗 Bingo 邊將紙舉起來 變通 可以把九宮格換成16宮格或是更多 建議 這是另一種聽寫單詞的方法 教師根據(jù)學生年級的高低可以聽寫不同難度的單詞 26 九 呼叫傳遞 27 概述 這是一個考學生反映能力的游戲目的 1 通過這個游戲 使學生對數(shù)字非常熟練 2 能夠增強口語對話能力 步驟 1 教師給每一位同學編號學號 2 由由主持人先叫號 如 Tomiscallingten 3 十號立即呼出 Teniscallingtwenty 28 4 未立即呼出者被淘汰 呼出淘汰者學號也被淘汰 5 最后剩下的人為獲勝者 變通 被呼叫的同學可以馬上問呼叫他的同學一個問題 進行一句或兩句英語對話 29 十 拋繡球 30 概述 練習使用 What syourname I m 以及一些學過的問候語 目的 此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點步驟 1 學生坐在座位上 或者站成一隊 老師站在學生前面 背向?qū)W生拋球 球離手后轉(zhuǎn)身面對學生 2 誰接到球就和老師進行對話練習 對話結束后 由他取代老師的位置 上前拋球繼續(xù)游戲 3 直至最后一名同學對話完畢 31 建議 教師與同學對話中語言要幽默 增加同學學習興趣 根據(jù)高低年級的不通教師應該掌握好對話的內(nèi)容 32 十一 找帽子 33 目的 練習紅 黃 藍 綠 黑五種顏色的表達 道具 1 彩紙做的紅 黃 藍 綠 黑五種顏色帽子各一頂 2 也可以是這五種顏色的其他物品 如水果 手偶 文具等 方法 1 把五件不同顏色的物品放成一排 給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置 2 點一位學生上來 蒙住她的眼睛 用英語告訴她 Findtheblue 34 3 學生根據(jù)自己的記憶 走向相應顏色的五品 并將它拿起 那對的學生得到一個小獎勵 拿錯的同學再試一下 如果還錯的話 就換另一位同學 變通 1 可多找些顏色 或教師在引導上可以加深難度 2 也可以放些其他的物品讓學生來找 35 十二 友誼之圈 36 概述 這是一個增進同學友誼的一個游戲 目的 用英語向別人進行簡單的問候 自我介紹及告別方法 1 大家一起面對面圍成兩個同心圓 2 一起拍手唱歌或放音樂 兩個圈分別朝相反方向移動 歌曲結束 或老師喊 Stop 時 每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候?qū)υ?3 當大家安靜下來表示都做完以后 重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈 37 提示 游戲的樂趣在于 學生不知道自己下一個將會面對誰 也許是新的同學 也許剛問候過的同學 建議 低年級的同學可以隨意對話 高年級的同學教師可以設定一個情景 讓大家根據(jù)這個情景來對話 38 十三 此呼彼應 39 概述 這是一個考察學生聽力及反應能力的一個游戲 目的 可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can句型的教學 可訓練學生的聽力 步驟 1 全班學生坐在原位 2 教師描述一些事物 如果的是對的 例如 Thedusksareswimming 學生就學叫 嘎嘎 如果的是錯的 學生就保持沉默 3 做錯的學生暫且退出游戲 游戲繼續(xù)進行 4 剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者 40 變化 Thebikeiscoming 或Acatcanrun 等 41 十四 各就各位 42 作用 培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容 找出關鍵詞的能力 過程 1 教師讀一段對話Dialogue或課文Text 也可以讀一段自己編的短文 2 讓幾個學生擔任對話課文中的角色 或人或人物 3 教師先把整段文章念一遍或講一遍 4 教師在講述第二遍的時候 每提到一個人或物 扮演該角色的學生就得馬上站起來 如教師講Saturdayafternoon Thepupilsarecleaningtheirclassroom Theteacheriswiththem Teacher 站起來 Look WangHaiiscleaningthewindow WangHai站起來 43 變化 可編排其內(nèi)容 如AttheZoo或InthePark 建議 1 教師要變化話題場景 或是逐漸增加深度 2 要有趣味性 44 十五 當向?qū)?45 概述 這個游戲主要讓大家會用方位介詞 目的 1 在學會用方位介詞 2 提高口語水平 學會如何詢問 步驟 1 將學生分為2人一組 2 學生A表達想去做某事 學生B去指引去什么地方 46 例如 A IwanttofindsomeinformationontheInternet B Youcangotocomputerroom A Ican tfindMisswang B Youcangototheteacher sofficefirst 建議 教師要規(guī)定學生盡量說新學過的單詞 這樣有助于鞏固新知識 47 十六 猜問句 48 概述 這是一個讓學生學會思考增強邏輯思維的一個游戲 目的 鍛煉學生們的口語對話能力 增強邏輯思維 步驟 1 教師事先準備好正面寫有問句 背面寫有答語的卡片若干 答語要相對完整并能提供一些相應的信息 2 將全班分成若干組 3 教師展示卡片背面的答語 學生根據(jù)答語所暗示的信息猜問句 49 4 學生出示問句 與教師所提供的問句一致或接近的得1分 在規(guī)定的時間內(nèi) 積分做多的獲勝 卡片示例1 正面 Couldyoupleasebuysomedrinksandsnacks 背面 Sorry Ican t I msobusy Besides Ihavenomoneywithme 卡片示例2正面 CouldIuseyourcarthisafternoon 背面 Sure Butyouhavetobebackbeforesix I llhavetogoouttohaveapartythen 50 十七 即興表演 51 概述 這是一考察學生反映能力的一個游戲 目的 1 讓學生們學會聽英語 2 鍛煉學生們的反映能力 3 增強學生們學習英語的樂趣 步驟 1 讓學生準備談論對某事感受的書面材料 如體育比賽 幫助他人 騎自行車旅游等 52 2 找同學到教室前面 面向全體同學 讓學生輪流口頭描述對某事的感受 站在前面的同學根據(jù)所描述的內(nèi)容表演 3 此游戲也可用作小組競賽形式 表演正確的得分 積分多的組為優(yōu)勝組 建議 1 保持輕松的氣氛 使競賽具有趣味性 2 公平 公正對待每個參賽小組 3 記住 你自己和參與者的評論要保持政治上的正確性 53 十八 Hotpotatoes 54 概述 這是一個充滿歡笑 活躍課堂氣氛的游戲 目的 1 增加學生們的詞匯量 考察他們的應變能力 步驟 1 從一個同學開始傳遞一件物品 如一朵花 一支鉛筆或鋼筆等 2 這件物品傳到哪個同學手中 哪個同學就說一種食品 按快餐 蔬菜 飲料等分類 的名稱 3 不能立刻說出來或說的那個食品和前面的同學重復者 要為其他同學表演一個小節(jié)目 如說一段英文韻律詩等 55 4 然后繼續(xù)傳遞物品 或從另一種食品重新開始 建議 教師可以多找一些名稱 這樣會更有趣 56 十九 蘿卜蹲 57 概述 這是一個很有趣的幫助記憶型的游戲 目的 能讓同學迅速記住新學的單詞 步驟 1 將本節(jié)課學習的新單詞寫在白紙上 2 根據(jù)寫的單詞的數(shù)量來找學生分別拿著寫在紙上的單詞 每人對應一個單詞 3 老師先指定個同學開始 到哪個單詞的時候?qū)耐瑢W就蹲下說口訣 然后繼續(xù)傳下去 58 4 反映慢者將被淘汰 最后剩下的為勝利者 例如 Apple蹲 apple蹲 apple蹲完orange蹲 變通 根據(jù)學生年級來衡量 高年級的同學就可以全程用英語來說 59