小學(xué)語文試講稿《懷念母親》.doc

小學(xué)語文試講稿懷念母親 小學(xué)語文試講稿懷念母親教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的摯、寢、朦朧等生字詞并能理解其意思;準(zhǔn)確把握作者日記中流露出的對母親的懷念及對祖國的愛意。2.過程與方法：通過品讀寢不安席、心潮騰涌等詞句，提高閱讀理解能力;通過小組內(nèi)朗讀交流討論，培養(yǎng)合作探究能力。3.情感態(tài)度和價值觀：感受課文樸實的語言中所包含的復(fù)雜的思國和思母的情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住寢不安席、心潮騰涌等關(guān)鍵詞，并能理解其意思，感受作者所傳達(dá)的思國和思母的情感。教學(xué)難點：通過本文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的孝順父母、熱愛祖國的情感。教學(xué)方法：朗讀法 情景教學(xué)法課時安排：1課時課堂教學(xué)設(shè)計談話導(dǎo)入同學(xué)們，每個人都有一位偉大的母親，那么同學(xué)愛自己的母親嗎?生：愛(異口同聲)師：從你們發(fā)自肺腑的回答聲中老師就感受到了。那么，你能找些形容詞來形容你的母親嗎?生：美麗、勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛孩子師：從大家的回答聲中，老師聽到的全是夸贊的詞語，看來每位母親在同學(xué)們心中都是獨特的，很難想象失去自己的母親可能會給我們帶來怎樣的痛苦。今天我們來學(xué)習(xí)季羨林先生的懷念母親，感受季羨林先生在失去自己母親后是怎樣的感受呢，那么我們帶著這個疑問走進(jìn)這篇課文。1.初讀課文，整體感知(解決生字詞)老師給同學(xué)們5分鐘的時間快速的閱讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，看清字形，讀的時候邊讀邊圈畫出不理解的生字詞。讀完可先借助工具書或課下注釋，自行解決有疑難的生字詞。解決不了的，老師再進(jìn)行解答。剛才老師在巡視的時候看到很多同學(xué)有一個字的讀音不是那么準(zhǔn)確，老師已經(jīng)聽到有同學(xué)說了，對，就是真摯的摯( zhì)，讀作 zhì，而不是(chì)。師那么解決了生字詞，接下來，同學(xué)們回過頭來再來有感情的朗讀一下前三個自然段，同時思考一個問題：這三個自然段主要講了什么呢?好，老師看大家都已經(jīng)讀完了，那么有誰有誰概括下。戴眼鏡的同學(xué)來說。生：這三個自然段主要寫了對祖國母親和親身母親的思念。師：你是從哪里看出來的。生齊聲說：我對祖國母親和親生母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。師：是的，這是第一自然段里面的原話，那么我們可以看出來文章第一自然段就交代了作者的思想情感。那么我們從下面的文章的內(nèi)容來感受一下，作者對母親和祖國真摯的愛慕和敬意。2.再讀課文，分析討論師：在掌握了第一自然段的基礎(chǔ)上，大家自由并有感情的朗讀第二自然段思考：寫的是誰呢生齊聲說：自己的親生母親師：接下來，同學(xué)們找一下從哪些句子可以感受作者對母親深沉的愛，在課文當(dāng)中畫出來。我們前后桌兩兩組合，一會老師找大家進(jìn)行分享。生：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。真想隨母親于地下。師：好，同學(xué)們想一下作者為什么寢不安席，食不下咽呢，生：母親過世。師：那么，同學(xué)們想想你在什么情況下，食不下咽，寢不安席。生：很難過，心情很低落的時候。師：很好，那同學(xué)們是不是就能感受到作者的心情了呢?生：是的，感受到了作者的悲痛心情，表現(xiàn)出母親的離世對作者的深痛打擊。師：還有哪位小組想來補(bǔ)充呢?生：我懷著不全的靈魂，抱終身之恨。師：作者這里說的恨是什么呢?哪位同學(xué)來說一下。生：母親去世時作者還很年輕，沒有來得及回報母親，母親就已經(jīng)離世了。能夠表達(dá)說明作者非?；诤蕖煟耗憧偨Y(jié)的真好，作者為什么用終天呢?哪位同學(xué)來說，好，請你。生：更能夠體現(xiàn)出作者的會很程度之深，之長。體現(xiàn)出作者對母親非常濃厚的愛以及思念。師：你說的真好，還有想補(bǔ)充的嗎?好，這個小組你們來生：一想到母親就淚流不止，數(shù)十年如一日。師：那么同學(xué)們在來思考，作者為什么一想到母親就淚流不止，數(shù)十年如一日呢，同學(xué)們默讀課文，同桌之間小聲交流。老師看同學(xué)們已經(jīng)討論完了，哪位同學(xué)想來分享呢?生：作者失去母親是永久性的，一想到在也想不到母親了，成了一個永遠(yuǎn)缺是母愛的人，就非常的難過。師：你說的真好，上面我們是不是還說到了，作者還沒有來得及回報自己的母親，是悔恨的，也體現(xiàn)了作者子欲養(yǎng)而親不待的悔恨。通過對文章情感的分析，接下來同學(xué)們帶著對文章情感的理解，在朗讀一下第二自然段，看能不能讀出不一樣的感覺。3.精讀課文，鞏固升華師：在對第二自然段分析的基礎(chǔ)上，大家來看第三自然段表達(dá)了作者怎樣的感情，你是從哪里體會到的，勾畫出來。生：對祖國母親的愛慕和敬意。師：很好，第三自然段寫對祖國母親的思念和熱愛，那么你是從哪里找到的呢生：不知道為什么我的這個母親也頻頻如夢，這個母親指的是祖國母親。師：你找的仔細(xì)。4.鞏固拓展那么我們學(xué)完三個自然段，相信給我們帶來了豐富的內(nèi)心體驗，同學(xué)們有沒有什么想對自己的母親和祖國母親想說的，大家寫一下，同桌之間交換分享。(教師加入想象)。5.小結(jié)師：那么同學(xué)們有誰想說一下我們這節(jié)課主要的講的什么呢。生：通過對母親的思念延伸到對祖國母親的思念，表達(dá)了對母親和祖國母親崇高的