五級(jí)常識(shí)試卷分析.doc

本文檔系作者精心整理編輯，實(shí)用價(jià)值高。城東小學(xué)2011年春季學(xué)期五年級(jí)常識(shí)期末試卷分析整體情況分析五年級(jí)常識(shí)試卷包括科學(xué)試卷和品德與社會(huì)試卷，總分100分，科學(xué)和品德與社會(huì)各占50分，考試時(shí)間60分鐘。每部分各五個(gè)大題，科學(xué)部分有填空、判斷、選擇、實(shí)驗(yàn)操作、解決問(wèn)題五個(gè)大題，品德與社會(huì)有填空、判斷、選擇、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)述五個(gè)大題。從測(cè)試的內(nèi)容來(lái)看，都嚴(yán)格遵照教材內(nèi)容，沒(méi)有超出教材的知識(shí)范圍，不僅考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還考查了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題及實(shí)踐操作能力，以及情感態(tài)度?？茖W(xué)試卷填空題和實(shí)驗(yàn)操作題難度較大，品德與社會(huì)試卷填空題和簡(jiǎn)述題難度較大，但本次期末測(cè)試難度系數(shù)小，科學(xué)稍難一些，試卷題量較少。我校有295人參考，參考率100%，整體成績(jī)很好，多數(shù)學(xué)生的成績(jī)都是80分以上，積分也比較高，這能夠反映出我校重視常識(shí)學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，我校的質(zhì)量強(qiáng)校的理念也得到了體現(xiàn)。科學(xué)部分試卷分析1、 試題結(jié)構(gòu)分析 本次科學(xué)測(cè)試用五個(gè)題型測(cè)試了以下知識(shí)點(diǎn)：水的浮力、熱脹冷縮現(xiàn)象、時(shí)間的知識(shí)、天體運(yùn)動(dòng)（主要是地球的動(dòng)力）、能量等，其中浮力、熱脹冷縮這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)出現(xiàn)，即考查學(xué)生的知識(shí)，也考查了運(yùn)用水平和實(shí)踐操作能力，這也是全冊(cè)科學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。雖然科學(xué)部分題量較少，但已經(jīng)考查了科學(xué)第十冊(cè)的全部重要知識(shí)和技能。二、學(xué)生整體答題情況分析 本次期末質(zhì)量檢測(cè)，我校五年級(jí)應(yīng)參加考試295人，實(shí)參加考試295人，及格 人，優(yōu)生 人，平均積分 分，從整體上來(lái)看，這份試卷既檢查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又考察了學(xué)生的基本技能，整體成績(jī)較好。3、 學(xué)生答題情況抽樣逐題分析 我們隨機(jī)抽取了兩個(gè)考室的試卷（共60份）作為樣本，樣本分析具體較高的代表性，能夠較準(zhǔn)確地反映出整體考試情況，因?yàn)槲倚Ｔ诓贾每际視r(shí)按照學(xué)生的平時(shí)成績(jī)平均分布在各考室，班級(jí)間混合編排，每個(gè)考室學(xué)生整體水平較平均。抽樣分析的情況如下： 第一題，填空題，每空1分，共15分。考查了浮力概念、熱脹冷縮現(xiàn)象、鐘表與時(shí)間、晝夜現(xiàn)象原因等，本題得分不是很高。很多學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)別字，如熱脹冷縮中的“脹”字，還有古代水鐘有_型和_型，很多學(xué)生不會(huì)做。地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，時(shí)間的單位，學(xué)生答得很好。第二題，判斷題，每小題1分，共10分。本題也主要考查的是浮力、熱脹冷縮、天體知識(shí)，得分率平均在85% 左右，造成錯(cuò)誤的原因是粗心，有些學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真看題。第三題，選擇題，每小題2分，共10分。主要考查熱傳導(dǎo)、熱脹冷縮、浮力、天體運(yùn)動(dòng)。得分率90%以上，錯(cuò)誤主要在第1小題，熱的不良導(dǎo)體，可以（）物體熱量的散失。第四題，實(shí)驗(yàn)操作題，1個(gè)小題，共6分。本題讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)想辦法測(cè)出空氣的體積變化，至少要想出3種辦法。出現(xiàn)的錯(cuò)誤表現(xiàn)在，學(xué)生不會(huì)表達(dá)出在確的意思，可能是心中想的和要表達(dá)的意思不同導(dǎo)致失分；沒(méi)認(rèn)真讀題，有些學(xué)生錯(cuò)答成了熱脹冷縮現(xiàn)象了。 第五題，應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題（問(wèn)題題），2個(gè)小題，共9分。第1小題要求學(xué)生解釋為什么啤酒瓶里的啤酒不會(huì)裝滿，第2小題回答在冷的時(shí)候用哪些方法讓自己熱起來(lái)。兩道題都不難，得分率在90%以上，只有極少數(shù)學(xué)生答錯(cuò)。 四、主要存在問(wèn)題 1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重，特別是填空題和問(wèn)答題，很多學(xué)生失分在錯(cuò)別字上。 2.語(yǔ)言表達(dá)能力差，在回答解決問(wèn)題時(shí)拖泥帶水，有些答得太簡(jiǎn)單而沒(méi)表達(dá)明白，有些答得很復(fù)雜但沒(méi)抓住重點(diǎn)。 3.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，連考試也沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，告別是判斷題和選擇題，有些學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真思考，隨便選擇一個(gè)就了事。五、今后改進(jìn)措施1.注重知識(shí)的積累，用生活中的科學(xué)現(xiàn)象和學(xué)生的操作來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握，又要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解釋日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象。2.培養(yǎng)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂效率，重視科普知識(shí)宣傳。3.大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。品德與社會(huì)部分一、試題結(jié)構(gòu)分析 本冊(cè)主要學(xué)習(xí)的是中國(guó)歷史部分知識(shí)，讓學(xué)生掌握最基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)，了解出名的歷史人物和重要事件。本套試題注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，符合教材要求，題量適當(dāng)，沒(méi)有出現(xiàn)偏題、怪題，充分考查了學(xué)生課本知識(shí)的掌握。題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡(jiǎn)單，使不同程度的學(xué)生都充分體現(xiàn)了自我。 試題內(nèi)容能為學(xué)生提供靈活多樣的活動(dòng)方式，體現(xiàn)了各單元的主要內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)理解生活的能力，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)歷史知識(shí)的了解和掌握，提高學(xué)生辨別是非能力，陶冶自己的情操。 二、學(xué)生整體答題情況分析本次期末質(zhì)量檢測(cè)，我校五年級(jí)應(yīng)參加考試295人，實(shí)參加考試295人，及格 人，優(yōu)生 人，平均積分 分，從整體上來(lái)看，試卷既檢查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又考察了學(xué)生對(duì)待生活的態(tài)度，整體成績(jī)較好。三、學(xué)生答題情況抽樣逐題分析和科學(xué)試卷一樣的抽樣方法，隨機(jī)抽取2個(gè)考室的試卷作為樣本，樣本分析基本代表整體答題情況，樣本試卷各題分析如下：第一題，填空，每空1分，共20分。主要考查的知識(shí)點(diǎn)有：古代北京人、中國(guó)四大發(fā)明、甲骨文、古代建筑、三大人種、經(jīng)緯線等。填空題是學(xué)生答題的弱項(xiàng)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，有些學(xué)生不會(huì)填最基本的內(nèi)容。比如中國(guó)的瓷都、陶都、中國(guó)古代建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)生不會(huì)填空。也有學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字現(xiàn)象。本題學(xué)生得分率約65%。第二題，判斷，每小題1分，共10分。考查的是對(duì)常見(jiàn)歷史知識(shí)的判斷，如扁鵲、史記、中國(guó)“國(guó)粹”，多數(shù)學(xué)生都是滿分，學(xué)生易判斷失誤的是第2、3小題。第三題，選擇，每小題1分，共6分。也是考查的是常見(jiàn)的已經(jīng)學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)，學(xué)生得分率較高，但也會(huì)出現(xiàn)張冠李戴，最基本知識(shí)掌握不牢固。第四題，簡(jiǎn)答，2個(gè)小題，共9分。第1小題讓學(xué)生寫(xiě)出五處我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，第2小題寫(xiě)出四大洋的名稱，多數(shù)學(xué)生得滿分，有些學(xué)生答第1小題時(shí)還正確寫(xiě)出了課本中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的我國(guó)世界文化遺產(chǎn)，這是難能可貴的，也有寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象。第五題，簡(jiǎn)述，共5分，一個(gè)小題，讓學(xué)生簡(jiǎn)述自己怎樣排遣煩惱。學(xué)生作答情況好，除了個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字外，基本上能回答正確，有些學(xué)生回答得很有個(gè)性，很有道理。四、存在的主要問(wèn)題1.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，沒(méi)有把握正確的學(xué)習(xí)方法。填空題有些學(xué)生不會(huì)做，但知識(shí)并不有超出教材的范圍，選擇題有些學(xué)生也感覺(jué)模棱兩可，拿不定主意，都能夠說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。2.學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與日常生活脫節(jié)，課外知識(shí)不豐富。比如簡(jiǎn)述題，雖然整體答題情況很理想，但學(xué)生很少有自己的主見(jiàn)，答案千篇一律，很少溶入到自己實(shí)際生活中。 五、今后的教學(xué)措施 1、認(rèn)真分析本門(mén)課程的特點(diǎn)，抓住