幼兒園中班主題教案：神奇的翅膀(四篇).docx

教學資料參考范本幼兒園中班主題教案：神奇的翅膀(四篇)目錄：幼兒園中班主題教案：神奇的翅膀一幼兒園中班主題教案：童心在綠色中成長二幼兒園中班主題教案：第朵雪花三幼兒園中班主題教案：紙板頂頂樂四- 1 -幼兒園中班主題教案：神奇的翅膀一主題名稱：主題四神奇的翅膀主題結構：這個主題共有八個活動包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請醫(yī)生、小鴿子、小鳥和牽?；?、大飛機小飛機、如果我能飛。主題內容：當幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時候，常常喜歡用眼睛捕捉著鳥兒飛來飛去的樣子。他們還經常地向家長和老師提出這樣的問題：鳥兒為什么會飛?它們還有什么特殊的本領嗎?自己怎樣才能像鳥兒一樣在天空中飛翔?這些都在吸引著幼兒去了解、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。在這一主題中，我們圍繞著“鳥兒”“飛機”“飛人”設計了一系列的活動，讓家長和幼兒一起搜集鳥類和飛行的資料，讓有條件的家長可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機場，幫助幼兒獲得直接經驗;幼兒在各種活動和游戲中還可以感受鳥兒給人們生活帶來的樂趣;飛機的神奇以及給人們的生活提供的方便等，他們還將展開想象，想象著自己有了一雙神奇的翅膀美麗的孔雀活動目標1、了解孔雀的外形特征和生活習性。2、學唱金孔雀輕輕跳?；顒訙蕚?、掛圖美麗的孔雀，幼兒用書第2冊第26頁。2、金孔雀輕輕跳歌曲碟片3、孔雀頭飾活動建議1、出示掛圖導入，了解孔雀的外形特征和習性。(1)引導幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。(2)請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動作。2、欣賞歌曲金孔雀輕輕跳引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學習歌曲的欲望。提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺?歌里唱了什么?3、學唱歌曲(1)教師示范演唱。(2)幼兒學唱。4、創(chuàng)編動作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動作啟發(fā)幼兒自由模仿孔雀動作教師示范引導幼兒學習手部動作冠形。3 / 8幼兒園中班主題教案：童心在綠色中成長二活動目標：1.培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護好自然環(huán)境的良好情感。2.培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環(huán)保的初步意識。3.通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道“保護環(huán)境，人人有責”，懂得“地球只有一個，人類要保護好她”的道理?；顒訙蕚洌盒涿缛舾?，澆水壺活動流程：種小樹苗-我的樹朋友-給樹掛名信片-綠色行動活動過程：一、種小樹苗以組為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，并體會到保護環(huán)境的重要性。二、我的樹朋友1.提問：小朋友，你們愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護自己的樹朋友，不讓別的小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎?幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快?2.幼兒討論2.師幼交流，讓幼兒初步知道樹與人類的關系，萌發(fā)小朋友愛護樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。三、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字，認識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。四、延伸：綠色行動將主題教育活動向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動的活動。以“環(huán)保小衛(wèi)士”的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區(qū)進行宣傳、呼吁。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動，強化幼兒環(huán)保意識。5 / 8幼兒園中班主題教案：第朵雪花三幼兒園中班主題教案內容與要求：1. 理解故事第一朵雪花，體驗朋友之間相互關愛的情誼。2. 進一步理解不同動物的不同過冬方式?；顒訙蕚洌赫n件第一朵雪花。指導要點：一、學習故事1.教師：冬天來了，要下雪了!小朋友，你們知道當?shù)谝欢溲┗ǔ霈F(xiàn)的時候，小動物們會怎么樣嗎?我們一起來聽一個故事吧!故事的名字就叫第一朵雪花。2.教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。3.分段理解故事內容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。討論：這是在什么季節(jié)里發(fā)生的故事?你是怎么知道的?熊先生為什么不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠?熊先生回家看到了什么?小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間?熊先生和小松鼠通電話時，他們都說了什么?4.教師小結：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什么，并幫助對方做了很多事情。二、說一說。1. 教師：除了故事里說到的小動物，我們一起來看看其他動物是怎么過冬的。2.討論：畫面中的小動物都是怎么過冬的，并按他們的過動冬方式放到到相應的位置。教師播放課件【討論】。3.討論：哪些動物是以冬眠為過冬方式的?除了這些動物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動物?6 / 8幼兒園中班主題教案：紙板頂頂樂四活動目標1.探索用各種材料與紙板游戲，體驗頂起紙板的成功喜悅。2.嘗試用游戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益經驗。3.發(fā)現(xiàn)生活中“頂”的現(xiàn)象，體驗交流、分享經驗與合作游戲的樂趣?；顒訙蕚?.正方形、圓形、三角形等各種形狀的廢舊紙板。2.薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戲棒、紙筒芯、塑料棍、固體膠、長紙筒、酸奶瓶等各種廢舊操作材料。3.多媒體課件：有關“頂”的現(xiàn)象。活動過程1.頂一頂，引起幼兒活動的興趣。設置情境：教師和幼兒開心地外出郊游，遇上了下雨，一時找不到躲雨的地方，意外發(fā)現(xiàn)了許多紙板，于是大家把紙板頂在頭上當作小傘，由此引出活動。2.試一試.用身體的其他部分頂紙板。師：除了可以用頭和紙板做游戲，我們還可以用身體的哪些部位玩紙板呢?(手、腳、背、膝蓋)3.找一找，還有哪些材料也能頂起紙板。師：原來身體的好多部位都可以和紙板做游戲，真有意思。瞧，這里還有許多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戲棒等操作材料)，請小朋友們去找一找，還有哪些材料也能和紙板玩游戲。(1)幼兒自由選擇材料進行游戲，鼓勵幼兒說出自己用哪些材料玩了游戲，初步獲得有關平衡的經驗。(2)啟發(fā)幼兒在游戲過程中發(fā)現(xiàn)“面”大的物體容易頂起紙板，“面”小的物體不容易頂起紙板。教師提問：你們發(fā)現(xiàn)哪些材料容易頂起紙板?(薯片罐等)哪些不容易頂起紙板?(游戲棒)這是為什么?大家都來試一試。(幼兒自由嘗試用游戲棒頂紙板，提醒幼兒注意安全。)(3)引入難題，鼓勵幼兒想辦法解決。師：怎樣才能用游戲棒頂起紙板呢?我們一起來想想辦法。幼兒嘗試每人用一把游戲棒頂紙板;幼兒嘗試每人用三根游戲棒頂紙板(原理：三角支撐);鼓勵幼兒分組游戲