《欄目包裝設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

欄目包裝設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：0301792 課程類別：專業(yè)核心課適用專業(yè)：電視節(jié)目制作 授課單位：數(shù)字媒體學(xué)院學(xué)分：5 學(xué)時：80 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：朱曉春 2014年3月審定負(fù)責(zé)人及審定日期：1課程定位和課程設(shè)計(jì)1.1課程性質(zhì)與作用欄目包裝設(shè)計(jì)課程是電視節(jié)目制作專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，綜合應(yīng)用After Effects、Photoshop、3D Max、Illustrator等軟件，實(shí)現(xiàn)任務(wù)式教學(xué)。1. 1.1課程性質(zhì) 欄目包裝設(shè)計(jì)課程是一門操作性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它主要通過綜合性的實(shí)踐模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)習(xí)電視欄目包裝設(shè)計(jì)制作的內(nèi)容。通過本課程使學(xué)生充分認(rèn)識掌握實(shí)踐技能的重要性，提高學(xué)生的實(shí)踐設(shè)計(jì)操作能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會對欄目包裝設(shè)計(jì)人才的要求，滿足就業(yè)的需要以及可利用前沿技術(shù)進(jìn)行欄目包裝設(shè)計(jì)。1.1.2課程作用 本課程主要介紹運(yùn)用AE這個影視特效合成軟件以及3D MAX三維動畫制作軟件等進(jìn)行電視欄目包裝的知識與技術(shù)，使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，不僅可以了解電視臺欄目整體包裝的制作流程和方法，還能根據(jù)需要制作出形式多樣、效果豐富的片花、導(dǎo)視及宣傳片來。為學(xué)生今后能成為欄目包裝設(shè)計(jì)師這個崗位打下良好的基礎(chǔ)。此外，還能使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力及創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握各類欄目包裝設(shè)計(jì)的同時促進(jìn)學(xué)生設(shè)計(jì)個性的發(fā)展。本課程相關(guān)的先修課及后續(xù)課：欄目包裝設(shè)計(jì)這門課程和影視圖像處理、影視特效合成、三維動畫制作等課程聯(lián)系密切，如經(jīng)過PS圖像處理過的圖像以及使用3D MAX軟件制作的三維動畫可以導(dǎo)入AE中進(jìn)行特效合成，并制作出具有創(chuàng)意的片花、導(dǎo)視等。先修課程：影視圖像處理、影視特效合成平行課程：數(shù)字視頻編輯、三維動畫制作后續(xù)課程：電視節(jié)目創(chuàng)作與制作1.2課程設(shè)計(jì)理念欄目包裝設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)注重職業(yè)核心能力打造，基于工作過程化的課程開發(fā)設(shè)計(jì)，實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)。以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以崗位工作任務(wù)為依據(jù)，采用企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目與校園電視臺虛擬項(xiàng)目，整合序化教學(xué)內(nèi)容。以校個合作為平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法與手段。實(shí)現(xiàn)教學(xué)與工作、理論與實(shí)踐深度融合，提高學(xué)生的職業(yè)能力。1.2.1 “工學(xué)結(jié)合”理念根據(jù)欄目包裝從前期創(chuàng)意到后期實(shí)施包裝的整個環(huán)節(jié)，選擇真實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目為載體，以此為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。按照企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的生產(chǎn)崗位要求，以任務(wù)驅(qū)使、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)項(xiàng)目，在教學(xué)過程中模擬真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生感受到工作情境。1.2.2 “必需夠用”的理念根據(jù)欄目包裝設(shè)計(jì)師崗位需要的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容的選取上以滿足崗位工作所需要的理論與實(shí)踐知識為依據(jù)，合理安排課程內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出，一專多能。1.2.3 “任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向”的理念在教學(xué)中突出“項(xiàng)目驅(qū)動”的教學(xué)法，將自主創(chuàng)意策劃、任務(wù)分解、“教學(xué)做”和作品觀摩交流有機(jī)結(jié)合，采用“教師布置項(xiàng)目學(xué)生自主創(chuàng)意策劃實(shí)施設(shè)計(jì)制作教師講解學(xué)生改進(jìn)設(shè)計(jì)制作作品觀摩交流”的課程教學(xué)流程模式。1.2.4 “強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力”的理念注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過程，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)課程平臺資源，將傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，逐步使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)其專業(yè)能力的幾時，還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法能力，使其具備終身學(xué)習(xí)的能力。1.3課程設(shè)計(jì)思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以工作任務(wù)（或項(xiàng)目）模塊為中心構(gòu)建的工程項(xiàng)目課程體系。徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思路，緊緊圍繞項(xiàng)目任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。以影視制作行業(yè)需求引領(lǐng)課程項(xiàng)目工作任務(wù)，以課程項(xiàng)目工作任務(wù)選擇課程技能模塊，以課程技能模塊確定課程知識內(nèi)容。將電視欄目包裝設(shè)計(jì)的基本知識、基本規(guī)則、基本技能循序漸進(jìn)融入各項(xiàng)目之間及項(xiàng)目之下各模塊之中，并通過工作任務(wù)的分析與完成，全面而合理地覆蓋影視節(jié)目制作領(lǐng)域所涉及的理論知識與實(shí)踐知識。也就是說，先獲取技能，再體驗(yàn)知識。通過技能的學(xué)習(xí)過程，來獲取必需夠用的知識。其編排依據(jù)是該職業(yè)所特有的工作任務(wù)邏輯關(guān)系，而不是知識關(guān)系。依據(jù)工作任務(wù)完成的需要、職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書嵌入式”的設(shè)計(jì)要求確定課程的知識、技能等內(nèi)容。2課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生對電視節(jié)目包裝設(shè)計(jì)有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，并有一定的電視節(jié)目包裝基礎(chǔ)，為電視節(jié)目包裝打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)過程中主要培養(yǎng)學(xué)生電視欄目包裝設(shè)計(jì)的基本技能與技術(shù)實(shí)現(xiàn)，具備欄目包裝設(shè)計(jì)的崗位能力。因此，在課程講授中將重技能、重實(shí)際作為教學(xué)重點(diǎn)，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有的項(xiàng)目（包括虛擬項(xiàng)目），采取與企業(yè)真題實(shí)做，一方面讓學(xué)生參與媒體公司的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，另一方面，讓企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，雙方合作以達(dá)到學(xué)、做雙贏的目的。通過這種實(shí)踐性項(xiàng)目教學(xué)讓學(xué)生掌握以下三大方面的綜合能力：2.1 專業(yè)能力 2.1.1 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解影視欄目包裝軟件操作基礎(chǔ)、動畫制作及設(shè)計(jì)思維的構(gòu)建；2.1.2 能夠運(yùn)用After Effects、Photoshop、3D Max等軟件進(jìn)行影視欄目包裝的能力。2.1.3 通過實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)實(shí)踐，使學(xué)生的欄目包裝設(shè)計(jì)作品更加符合節(jié)目包裝的技術(shù)要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和實(shí)踐操作能力，能夠?qū)谀堪b設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識和包裝設(shè)計(jì)技能融會貫通，靈活應(yīng)用于電視節(jié)目的欄目包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意與制作中。2.2 方法能力2.2.1 能夠?qū)谀堪b設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)技能融會貫通2.2.2靈活應(yīng)用于電視欄目包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意與制作，具有較高的審美素養(yǎng)和審美能力。2.2.3具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和動手實(shí)操的能力。2.2.4具有欄目包裝設(shè)計(jì)與制作能力的高級技術(shù)應(yīng)用性水平。2.3 社會能力2.3.1 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。 2.3.2 培養(yǎng)創(chuàng)作主動力和自我潛能的發(fā)掘精神。2.3.3 具備工作中處理與各方關(guān)系的能力。2.3.4 具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識和客戶意識。2.3.5具備良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力。3課程內(nèi)容與要求課程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)與學(xué)時分配教學(xué)情境學(xué)習(xí)性工作任務(wù)知識點(diǎn)支持學(xué)時備注欄目包裝概述任務(wù)：多媒體動畫合成欄目包裝簡介欄目包裝設(shè)計(jì)的流程4第1章概述文字特效任務(wù)：（1）水波文字效果；（2）古老文字效果；（3）煙飄文字效果；（4）立體文字效果（5）碎石崩裂文字效果AE特效的綜合運(yùn)用12第2章AE特效實(shí)例分形噪波特效任務(wù)：雨中的城市特效：Fractal Noise, Rain, Lightening等8高級仿真特效任務(wù)：（1）夢幻匯聚（2）水珠效果仿真特效：Card Dance, Foam, Particle Playground等8表達(dá)式應(yīng)用任務(wù)：京劇變臉寫表達(dá)式4其他特效任務(wù)：（1）卡片翻轉(zhuǎn)過渡效果（2）動態(tài)三維標(biāo)志（3）立方體汽車效果特效：過渡特效，外掛插件等4綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)：CNN片頭AE特效綜合運(yùn)用4第3章欄目包裝實(shí)戰(zhàn)演練綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)：禁毒日宣傳片制作AE特效綜合運(yùn)用6綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)：“麗人”欄目片頭制作AE特效綜合運(yùn)用4綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)：“游世界”欄目片頭制作AE特效綜合運(yùn)用6綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)：電視廣告路標(biāo)AE特效綜合運(yùn)用4綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)：3D魔盒看電影 欄目片頭AE特效綜合運(yùn)用6綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)：電視節(jié)目制作專業(yè)宣傳片制作AE特效綜合運(yùn)用104課程實(shí)施4.1教學(xué)條件4.1.1軟硬件條件根據(jù)電視節(jié)目制作專業(yè)軟件設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)建議采用理實(shí)一體化模式安排在計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行，這就對機(jī)房有更高的要求。 l 首先針對于課程要求，教師用機(jī)和學(xué)生用機(jī)必須安裝相關(guān)軟件： PremiereCS6、AftereffectCS6、3D Max和PhotoshopCS及QuickTime播放軟件。 l 每個機(jī)房配備一臺投影儀、一臺教師用機(jī)、一塊白板，并且學(xué)生用機(jī)可 以通過局域網(wǎng)互相連接并連接到教師用機(jī)。 l 每個機(jī)房配備一臺服務(wù)器，用來存放教師提供的素材以及所有學(xué)生上機(jī) 完成的作業(yè)內(nèi)容。方便學(xué)生每次離開機(jī)房時進(jìn)行數(shù)據(jù)備份、以便完成連續(xù)的貫穿項(xiàng)目、項(xiàng)目案例、階段項(xiàng)目，機(jī)房學(xué)生用機(jī)應(yīng)能通過局域網(wǎng)訪問項(xiàng)目服務(wù)器。 根據(jù)學(xué)生的層次將學(xué)生分成多個組，每組配備一個學(xué)習(xí)較好的學(xué)生作為組長，協(xié)助教師對學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。在條件允許的前提下應(yīng)該將每個班級的人數(shù)控制在30左右，以便教師更好的進(jìn)行輔導(dǎo)。4.1.2師資條件（1）任課教師要求l 具有平面設(shè)計(jì)知識、三維動畫制作知識以及特效合成軟件等專業(yè)知識。l 具有一定的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力和項(xiàng)目組織經(jīng)驗(yàn)。l 教師必須具備工作經(jīng)歷2年以上，或取得相關(guān)專業(yè)技能證書。l 具備設(shè)計(jì)基于行動導(dǎo)向的教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。l 能采用先進(jìn)的教學(xué)方法，具有比較強(qiáng)的駕馭課程的能力。l 具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。（2）主講教師朱曉春，講師，有近10年的講授本課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具雙師素質(zhì)資格。袁小軒，副教授，具雙師素質(zhì)資格。梅勇，高級實(shí)驗(yàn)師，具雙師素質(zhì)資格。4.2教學(xué)方法建議本課程主要采用的教學(xué)方法可以有以下幾種：任務(wù)驅(qū)動法、項(xiàng)目教學(xué)法、講授法、學(xué)生作品分析法等。4.3教材選用及編寫 選取教師自己編寫的教材和教參，針對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，將欄目包裝設(shè)計(jì)的優(yōu)秀包裝案例、收集的包裝制作說明等，制作成教學(xué)“課件”，每節(jié)課前提前給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書（電子版），讓學(xué)生明確自己在學(xué)什么、怎么學(xué)，提前查閱哪些資料，需做哪些課前準(zhǔn)備等。5教學(xué)評價(jià)、考核要求學(xué)生學(xué)習(xí)的效果直接由完成任務(wù)的情況來衡量，分為過程性評價(jià)（包括考勤情況和平時作業(yè)兩部分）和期末終結(jié)考核兩部分。5.1 過程性評價(jià)：在平時的教學(xué)過程中進(jìn)行目的：對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新意識進(jìn)行評價(jià)；學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握水平和程度；對與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的專業(yè)技能熟練程度和職業(yè)素質(zhì)的總的評價(jià)。方法：（1）在平時教學(xué)過程中，學(xué)生的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)、方案撰寫能力等占總成績的20%；（2）平時作業(yè)成績占總成績的60%，包括創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐操作能力； 5.2 期末終結(jié)考核：期末進(jìn)行目的：檢查學(xué)生對本學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握情況和綜合運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題的能力。方法：以結(jié)課作業(yè)的方式進(jìn)行期末考核。結(jié)課作業(yè)成績占總成績的20%，包括學(xué)生在欄目包裝設(shè)計(jì)中綜合靈活運(yùn)用特效的能力。成績評定分為四個等級：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。5.3認(rèn)證要求學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后，可進(jìn)行由國際知名行業(yè)Adobe公司組織的“Adobe After Effects證書”的考證，此資格證書是電視節(jié)目制作專業(yè)學(xué)生畢業(yè)資格證書中的應(yīng)具有的專業(yè)證書之一。6課程資源開發(fā)與利用6.1 學(xué)習(xí)資料資源6.1.1 推薦教材AE CS6電視包裝實(shí)例解析，杜寧主編，海洋出版社，2012年11月第1版。6.1.2 參考的教科書After Effects印象影視包裝技術(shù)精粹 影視欄目包裝實(shí)例教程綜合應(yīng)用篇 3ds max/After Effects 7.0影視包裝經(jīng)典案例制作解析6.2 信息化教學(xué)資源6.2.1教學(xué)的相關(guān)影像資料6.2.2電視節(jié)目中的欄目包裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例6