第五章職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟.ppt

第五章職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,我是誰-認(rèn)識自我,我在哪里-了解環(huán)境,去哪里-確立目標(biāo),怎樣去-制定規(guī)劃,（3W1H方法）,職業(yè)生涯規(guī)劃五步驟,（一）自我認(rèn)知（二）環(huán)境認(rèn)知（三）確立目標(biāo)（四）策略與行動（五）評估,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,（一）自我認(rèn)知（二）環(huán)境認(rèn)知（三）確立目標(biāo)（四）策略與行動（五）評估,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,家庭分析,學(xué)校專業(yè)分析,社會分析,職業(yè)環(huán)境分析,影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素,影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素,家庭與社會如何影響職業(yè)生涯規(guī)劃的（一）家庭因素家庭是人的生活的重要場所，一個人的家庭也是造就其素質(zhì)以至影響生涯的主要因素之一。人的社會化，實際從出生的一瞬間就己開始。一個人在幼年時期，就開始受到家庭的深刻影響，長期潛移默化的結(jié)果，會使人形成一定的價值觀和行為模式。許多人還會受到家庭中父兄的教誨和各種影響，自覺不自覺地習(xí)得某些職業(yè)知識和技能。因此，有的教育專家認(rèn)為，“家長是孩子做人的第一任老師，家庭是孩子生活的第一所學(xué)?！?。（二）父母因素的影響不同的家庭環(huán)境有著不同的教育方式。四種父母教育的具體特征如下：1、民主型父母2、專制型父母3、溺愛型父母4、忽視型父母,（二）父母因素的影響日本性格心理學(xué)家詫摩武俊研究了母親教養(yǎng)的態(tài)度與孩子性格之間的關(guān)系后指出,對于一個人理想的樹立，人生觀的形成，道德品質(zhì)的特征,尤其是性格的形成方面,家長的影響是十分明顯的,結(jié)果見下表。表一父母教養(yǎng)態(tài)度與孩子性格關(guān)系,為了進(jìn)一步研究家庭教育因素對大學(xué)生擇業(yè)的影響，對上海商學(xué)院在讀的1521名中專生、大專生、本科生及其家長進(jìn)行了問卷調(diào)查,結(jié)果如下：表二父母和孩子對最終學(xué)歷的期待,由表三可以看出父母對孩子職業(yè)選擇的期待因素的順序是職業(yè)名聲、職業(yè)收入、舒適安全、施展才能、符合興趣、國家需要、社會貢獻(xiàn)。,表四孩子自身對職業(yè)選擇的期待因素由表四可以看出，孩子自身對職業(yè)選擇的期待因素的順序是符合興趣、施展才能、職業(yè)收入、國家需要、舒適安全、職業(yè)名聲、社會貢獻(xiàn)。表三和表四顯示的不同數(shù)據(jù)，反映在職業(yè)生涯規(guī)劃中，父母和子女的選擇存在一定差異，孩子的最終職業(yè)選擇也不可避免地受到父母觀念的影響。同時，父母由于某些原因?qū)β殬I(yè)的名聲特別關(guān)注，而忽視了孩子自身的興趣和才能。,家庭成員：父親（職業(yè)：教師）、母親（職業(yè)：教師）、本人（獨生子女）經(jīng)濟狀況：良好。（父母穩(wěn)定的收入能保障我個人深造的經(jīng)濟來源，并為我提供了良好的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境）家人期望：優(yōu)秀的臨床醫(yī)生、某高等醫(yī)科院校的教授家族文化：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯?！奔易逵^念是活到老學(xué)到老。對本人的影響：從小樹立了讀萬卷書行萬里路的學(xué)習(xí)觀，追求終身學(xué)習(xí)。,（三）社會環(huán)境因素1、社會環(huán)境經(jīng)濟發(fā)展水平社會文化環(huán)境政治制度和氛圍價值觀念2、學(xué)校環(huán)境學(xué)校環(huán)境是指所在學(xué)校的教學(xué)特色與優(yōu)勢、專業(yè)的選擇、社會實踐經(jīng)驗等3、經(jīng)濟環(huán)境評價一個地區(qū)經(jīng)濟環(huán)境的優(yōu)劣，往往會突出考慮以下方面：綜合（生產(chǎn)總值（）及一、二、三產(chǎn)業(yè)增長的比例關(guān)系；市場價格總體水平；就業(yè)和再就業(yè)形勢；民營經(jīng)濟發(fā)展勢頭；企業(yè)家對經(jīng)濟增長的信心等。）、農(nóng)業(yè)、工業(yè)和建筑業(yè)、固定資產(chǎn)投資、國內(nèi)貿(mào)易、對內(nèi)對外開放交通、郵電和旅游、金融、證券和保險、科技、教育事業(yè)發(fā)展水平、衛(wèi)生、文化和體育、城市建設(shè)、公用事業(yè)和環(huán)境保護(hù)、人民生活、社會治安和社會保障人口（出生、死亡，平均壽命等）,社會環(huán)境分析例1：,社會環(huán)境分析例2:,就業(yè)崗位層次提高、數(shù)量趨于飽和，盡管我國醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員還嚴(yán)重不足，但由于地區(qū)分布、隊伍結(jié)構(gòu)、用人機制等問題，現(xiàn)有醫(yī)療機構(gòu)普遍認(rèn)為：數(shù)量趨于飽和，招人，就是想提高質(zhì)量。所以，提高門檻是大醫(yī)院的用人取向，多數(shù)醫(yī)院目前想要研究生，全國基本一致。有關(guān)資料分析，2004年以來，北京、上海、廣州等大城市對醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的需求情況是：研究生以上學(xué)歷呈上升趨勢，本科生基本持平但略有下降，?？粕鷦t下降明顯。大多數(shù)醫(yī)療單位在招聘時，都希望招到有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格、有工作經(jīng)驗的人才，這給醫(yī)學(xué)類應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)又增加了難度?？佳腥藬?shù)大幅度攀升，隨著人們對高學(xué)歷人才越來越看重，以及醫(yī)療單位招聘的要求越來越高，近兩年畢業(yè)意向的選擇上，突出的一個特點是考研人數(shù)大幅度上升。考研似乎已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的最佳選擇，普遍認(rèn)為這個行業(yè)本科學(xué)歷很難立足，期望通過考研提高身價，同時也避過就業(yè)高峰。另外，就業(yè)時很多醫(yī)療單位對專業(yè)的限制使得本科畢業(yè)生不得不改變自己的專業(yè)領(lǐng)域，根據(jù)市場需求重新選擇主攻方向，從而加入考研的大軍。報名考研的比例很高，但考上的畢竟是少數(shù)，所以很多同學(xué)甚至做好了“長期抗戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。,職業(yè)環(huán)境分析例1：,曲線越向上代表市場需求量越大，就業(yè)情況越好；反之，代表該類職位需求量較少。從上面就業(yè)趨勢分析圖可知2013-2014年的銷售經(jīng)理一職的就業(yè)前景還是非?？捎^的。我相信隨著人們對醫(yī)療水平的期望不斷提高，醫(yī)療器械銷售經(jīng)理的就業(yè)前景會越趨于好。同時由于我所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢以及大學(xué)幾年的鍛煉，將會為我的就業(yè)增添新的色彩。,（四）社會階層（五）社會需求與社會輿論（職業(yè)評價）（六）社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)（人脈）（七）性別因素與職業(yè)（八）偶然因素,（一）自我認(rèn)知（二）環(huán)境認(rèn)知（三）確立目標(biāo)（四）策略與行動（五）評估,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,找字母,目標(biāo)不同結(jié)果不同,（25年以后）,27%60%10%3%,制定目標(biāo)的“黃金準(zhǔn)則”原則,（）明確性（）衡量性（）可接受性（）實際性（）時限性,（一）自我認(rèn)知（二）環(huán)境認(rèn)知（三）確立目標(biāo)（四）策略與行動（五）評估,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,目標(biāo)分解,實施路徑,行動方案,備案,（一）自我認(rèn)知（二）環(huán)境認(rèn)知（三）確立目標(biāo)（四）策略與行動（五）評估,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,評估內(nèi)容,評估時間,SWOT分析法（態(tài)勢分析法）,大學(xué)生職業(yè)發(fā)展姚云斌yunbin,機會與優(yōu)勢共存,有機會但個人能力不夠,威脅與劣勢并存，只好考慮撤退戰(zhàn)略,考慮避開威脅，發(fā)揮優(yōu)勢，走多元化戰(zhàn)略,美國心理學(xué)家佛隆（VictorH.Vroom）通過對個體擇業(yè)行為的研究認(rèn)為，個體行為動機的強度取決于效價的大小和期望值的高低，動機強度與效價及期望值成正比。F=VEF動機強度，指積極性的激發(fā)程度V效價