人教版四年級(jí)上冊(cè)條形統(tǒng)計(jì)圖《1格表示2個(gè)單位》.ppt

一格表示2,第七單元：條形統(tǒng)計(jì)圖,同學(xué)們，你們都喜歡吃什么早餐呢？,2.認(rèn)識(shí)1格表示2個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。,下面是四（1）班同學(xué)最喜歡的一種早餐（不包括主食）統(tǒng)計(jì)表。,統(tǒng)計(jì)表不夠清楚明了，有沒(méi)有其他的統(tǒng)計(jì)方法能讓我們一眼就看明白的？,（1）出示例2,下面是四（2）班同學(xué)最喜歡的一種早餐（不包括主食）統(tǒng)計(jì)表。,自學(xué)提示：1、獨(dú)立完成96頁(yè)的2幅條形統(tǒng)計(jì)圖。2、任選其中的一個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果完成下面的4個(gè)問(wèn)題。3、小組交流匯報(bào)。,（2）制作完成統(tǒng)計(jì)圖,（3）比較,這兩張條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？?jī)蓮垐D的每格分別代表幾人？,二、探究新知,我畫的這幅條形圖，每格代表1人。,我畫的這幅條形圖，每格代表2人。,如果最喜歡牛奶的是5人，在右圖中怎樣表示？,最喜歡（粥）的人數(shù)最多。,我認(rèn)為右邊的圖表示這里的數(shù)據(jù)比較合適，因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)比較大，如果用一個(gè)格子表示一人，繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖比較大，也不美觀。用每格代表2人更簡(jiǎn)潔,可以用半格代表1人。,最喜歡（）的人數(shù)最多。,兩個(gè)圖的每格分別代表幾人？,你認(rèn)為用哪個(gè)圖表示這里的數(shù)據(jù)比較合適？為什么？,同學(xué)們都選擇哪個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示收集的數(shù)據(jù)呢？為什么？,選擇用1格表示2個(gè)人的條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示更合適，因?yàn)檫@里最多的人數(shù)是24人，數(shù)據(jù)比較大。如果用1個(gè)表示1個(gè)人的條形統(tǒng)計(jì)圖，涂成的條形很長(zhǎng)，不方便。,某小學(xué)四年級(jí)(1)班學(xué)生喜歡節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)表,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,某小學(xué)四年級(jí)（1）班學(xué)生喜歡節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)圖,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,唱歌,相聲,魔術(shù),跳舞,人數(shù),二、探究新知,（1）最喜歡（）節(jié)目人數(shù)最多。,（2）如果最喜歡跳舞的是15人，在圖中怎么表示？,二、探究新知,相聲,某小學(xué)四年級(jí)（1）班學(xué)生喜歡節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)圖,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,唱歌,相聲,魔術(shù),跳舞,人數(shù),二、探究新知,如果讓你當(dāng)小導(dǎo)演，根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果你想怎么安排節(jié)目？,二、探究新知,根據(jù)例1的數(shù)據(jù)和上面的記錄單填寫下表。,9,三、知識(shí)運(yùn)用,（一）做一做,這是北京市2012年9月的天氣情況。,天氣,天數(shù),月份,6,9,7,18,4,3,5,三、知識(shí)運(yùn)用,把上面的數(shù)據(jù)在下面分別用條形圖表示出來(lái)。,9月和8月比較，天氣有什么變化？,9月的晴天比8月多，陰天和多云天比8月份少。,（一）做一做,9月北京已正式進(jìn)入秋季，你認(rèn)為北京9月的天氣有什么特點(diǎn)？,9月的天氣比較涼爽，空氣慢慢開始變得干燥了,（一）做一做,9月北京已正式進(jìn)入秋季，你認(rèn)為北京9月的天氣有什么特點(diǎn)？,9月的天氣比較涼爽，空氣慢慢開始變得干燥了,某小學(xué)四年級(jí)(1)班學(xué)生拍球情況統(tǒng)計(jì)表,三、知識(shí)運(yùn)用,某小學(xué)四年級(jí)（1）班學(xué)生拍球情況統(tǒng)計(jì)圖,0,2,4,6,8,10,12,14,16,