教學設計模板.doc

課堂教學設計模板（一）（課題名稱）（所用教材的版本及課題所在章節(jié)） 一、教學目標設計（認知、能力、情感） 二、教材內容及重點、難點分析（特點及相應對策）三、教學對象分析（學生特點及相應對策，學法研究）四、教學策略及教法設計（什么策略或方法，如何運用，達到什么目的） 五、教學媒體設計（什么媒體，何時運用） 六、教學過程設計與分析教學過程（如：提問、講授新課）課件演示錄像（像“課件演示”“錄像”這些有關多媒體應用的文字，要用與正文不同的字體或顏色加以區(qū)別）設計思路及多媒體應用分析多媒體應用分析包括如何利用多媒體教學突破重點、難點，多媒體對教學效果起什么作用，如何與教學思想有機結合，教師應如何靈活運用，有什么需要注意的問題及對所附軟盤或光盤中多媒體資料的操作說明等。設計思路是對其他重點教學環(huán)節(jié)的分析。這些分析文字應就左欄中相應的教學環(huán)節(jié)，在本欄對應位置撰寫。設計思路與多媒體應用分析這兩部分文字也要用不同顏色或字體加以區(qū)分（分別與左欄對應內容一致即可）。 七、版書設計 八、練習設計九、教學過程流程圖課堂教學設計模板（二）章節(jié)名稱計劃學時教學目標課程標準：本節(jié)（課）教學目標：學習 目標描述知識點編 號學習目標具 體 描 述 語 句項 目內 容解 決 措 施教學重點教學難點教學媒體（資源）的選擇知識點編 號學習目標媒體類型媒體內容要點教學作用使用方式所 得 結 論占用時間媒體來源媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設疑播放講解；B.設疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學習者自己操作媒體進行學習；J.自定義。板書設計課堂教學過程結構的設計教學模式： 教學過程結構：學生的活 動教師進行邏輯判斷媒體的應 用教學內容和教師的活動形成性練習知識點編 號學習目標練 習 題 目 內 容形成性評價注：教學設計請按以下順序要求打印一式兩份，并提交電子稿。1左上方，5號宋體出示：第九屆全區(qū)中小學信息技術與學科教學整合觀摩展示活動周中學（小學）教學設計，不需格框圍；2課題：3號黑體居中；3執(zhí)教者單位及姓名：課題下空一行居中5號宋體；4教學設計正文：在“執(zhí)教者單位及姓名”下空兩行4號宋體；5行距為Word“段落