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實踐活動神奇的小棒,回顧反思,展示交流,動手操作,情境導入,一、情境導入,請你用數(shù)學的眼光仔細觀察這些圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？,這些圖案都是由小棒拼成的。,這些圖案中都有角。,一個小魚的圖案用了6根小棒。,圖案中的角,這個圖案中有銳角也有鈍角,銳角,鈍角,銳角,直角,這個圖案中有銳角也有直角,圖案中小棒的根數(shù),3條小魚就用18根小棒，即：36=18（條）。,一個小魚的圖案用了6根小棒。,二、動手操作創(chuàng)作圖案,溫馨提示想一想：聯(lián)系生活中的物品，想一想準備拼什么圖案？,看一看：拼好后圖案美不美？,算一算：所拼的圖案一共用了多少根小棒？你是怎樣計算的？,找一找：從圖案中，你還找到了哪些數(shù)學信息？,三、展示圖案交流成果,（1）擺小傘,我擺了5個小傘,鈍角,銳角,一共用了35根小棒,75=35（根）,每個小傘用7根小棒,共有5個小傘,三、展示圖案交流成果,（2）擺房子,我擺了4座小房子。,它里面有銳角、直角還有鈍角。,一個窗戶用6根小棒，4個用了24根小棒，列式是：46=24（根）。,銳角,鈍角,直角,三、展示圖案交流成果,（3）擺數(shù)字,四、總結提升深化認知,我們用自己的智慧，通過動手操作拼擺出了許多美麗圖案，從中發(fā)現(xiàn)了數(shù)學信息，也解決了許多數(shù)學問題，在拼擺的過程中既鞏固了所學的乘法及角的相關知識，同時又體驗到了神奇小棒的神奇，也感悟到了數(shù)學的美。,五、鞏固應用拓展提高,1.看圖填空。,（1）一棵大樹用（）根小棒擺成的。兩棵大樹用（）根小棒擺成的，算式：（）。（2）一塊石塊里面有()個直角，5塊石塊里面有（）個直角。（3）你還能提出什么數(shù)學問題并解答。,7,14,72=14,4,20,.,.,數(shù)一數(shù)每個圖形至少用幾根小棒才能擺成？,活動1：用小棒擺出學過的平面圖形。,.,活動2：輕松一刻讓學生任意擺出0-9中的一個數(shù)字或符號。,.,活動3：小組合作去掉或添加或移動小棒，觀察數(shù)字或符號的變化。,（1）添加1根小棒，或，或。（2）去掉1根小棒，或。（3）移動1根小棒，,。,.,（1）添加1根小棒，使下面等式成立。（2）移動1根小棒，使下面等式成立。（3）去掉1根小棒，使下面等式成立。,活動4：,.,活動5：用橡皮泥固定小棒，拼出學過的立體圖形。,.,活動6：學生自由地拼擺出一幅漂亮的圖案。并說說自己的想法。,.,課堂小結讓學生談一談這節(jié)課的收

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