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山西省2019版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初復(fù)習(xí):課內(nèi)閱讀C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文,完成后面的練習(xí)。詹天佑(片段)詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行(細(xì)密周密?chē)?yán)密)計(jì)算。詹天佑經(jīng)常(鼓勵(lì)鼓舞勉勵(lì))工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎,大概,差不多,這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?!彼H自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞(si si)外常??耧L(fēng)怒號(hào),黃沙漫天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡( w)劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測(cè)線路;晚上,他就在油燈下繪圖,計(jì)算。為了尋找一條合適的線路,他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國(guó)人譏笑,還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1 . 用“”選擇出括號(hào)中正確讀音和使用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2 . 找出文中兩組近義詞( )和( ) ( )和( )3 . 這一段文字是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)把這句話寫(xiě)在下面橫線上。_4 . 用“”畫(huà)出文中的排比句,讀一讀,說(shuō)說(shuō)體會(huì)到什么?_5 . 想一想,作者圍繞勘測(cè)線路,寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容?詹天佑這樣做的心理源泉是什么_課內(nèi)閱讀。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候,六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細(xì)絲原無(wú)是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳,你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。6 . 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。仔細(xì)(_)細(xì)?。╛)彎曲(_)7 . 把描寫(xiě)爬山虎爬墻時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。_8 . 爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的?用“_”在選文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。9 . 作者能夠把爬山虎往上爬的過(guò)程描寫(xiě)得如此生動(dòng)的原因是( )A爬山虎長(zhǎng)勢(shì)旺盛。B作者觀察得十分細(xì)致。C作者的想象力十分豐富。D爬山虎的生命力十分頑強(qiáng)。二、文言文閱讀閱讀下面的古文,完成練習(xí)。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利,于物無(wú)不陷也?!被蛟唬骸耙宰又葑又?,何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛,不可同世而立。鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者,先自度其足而置之其坐,至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反歸取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?” 曰:“寧信度,無(wú)自信也?!?0 . 將下面的文言詞語(yǔ)與其現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思用線連起來(lái)。曰有人弗不能或于是子集市遂我何如您吾說(shuō)市怎么樣11 . 用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。(1)吾盾之堅(jiān),物莫能陷也。_(2)吾矛之利,于物無(wú)不陷也。_(3)以子之矛,陷子之盾,何如?_(4)至之市而忘操之。_(5)何不試之以足?_(6)寧信度,無(wú)自信也。_12 . 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自相矛盾與鄭人買(mǎi)履的寓意。自相矛盾寓意:_鄭人買(mǎi)履寓意:_三、詩(shī)詞曲鑒賞讀古詩(shī),完成練習(xí)。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。13 . 找出詩(shī)中的兩組反義詞,寫(xiě)在下面的橫線上。_1

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