成人高考試題(語文)

成人高考(成考)試題 【網(wǎng)絡綜合 - 成人高考(成考)試題】一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題1分。共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.下列文章。“少仲尼之聞而輕伯夷之義”的是( )A。寡人之于國也 B。秋水C。五代史伶官傳序 D。諫逐客書2. “嘔出一顆心來。在我的心里”此詩句出自( )A。爐中煤；B。再別康橋；C。發(fā)現(xiàn)；D。我愛這土地3.五代史伶官傳序的主要表現(xiàn)方法是( )A。對比 B。類比C。象征 D。烘托4.答司馬諫議書中。王安石駁斥司馬光誣蔑新法種種謬論的駁論著眼點是( )A。駁斥論點 B。駁斥論據(jù)C。駁斥論證 D。駁斥態(tài)度5.燈下漫筆中。魯迅認為中國歷史上的“中興時代”是( )A。人民想做奴隸而不得的時代B。人民暫時做穩(wěn)了奴隸的時代C。人民想做主人而不得的時代D。人民暫時做穩(wěn)了主人的時代6.我愛這土地。的著力刻劃的象征形象是( )A。土地；B。暴風雨；C。鳥；D。溫柔的黎明；7.下列話。是斷魂槍中孫老者說的( )A。“下來玩玩。大叔！”B?！肮Ψ蛟鐢R下了。已經(jīng)放了肉！”C?！靶諏O的一個老頭兒。門外等著老師呢。把我的槍。槍。打掉了兩次！”D?！拔也还?。也用不著錢。我來學藝！”8.故都的秋的中心旨意是( )A。記述游覽北京的經(jīng)過B。描寫北京秋天“色彩濃”C。議論北京秋天“回味永”D。贊美北京秋天“色彩濃、回味永”9.香市中寫“革命”后香市的敗落：社廟的左屋被“公安分局”借去做了衙門。左偏殿上又有“蠶種改良所”的招牌。這種表現(xiàn)方法是( )A。對比反襯 B。側面烘托C。類比生發(fā) D。象征暗示10.往事中描繪大海的風姿。采用的主要修辭手法是( )A。比喻 B。比擬C。借代 D。層遞11.曹操詩歌的風格特點是( )A。豪放飄逸 B。通俗易懂C。蒼涼悲壯 D。清新淡雅12.作品有“詩史”稱譽的盛唐詩人是( )A。孟浩然 B。李白C。高適 D。杜甫13.下列詩歌作品中。屬于新樂府的是( )A。陸游關山月 B。白居易杜陵叟C。岑參白雪歌送武判官歸京 D。李白行路難14.柳永八聲甘州抒寫的主要情感內容是( )A。仕途失意 B。國破家亡之恨C。吊古傷今 D。羈旅行役之苦15.辛棄疾水龍吟“遙岑遠目。獻愁供恨。玉簪螺髻”所用的修辭手法是( )A。比喻，排比；B。比喻，擬人；C。比喻，夸張；D。比喻，用典；16.前赤壁賦中。作者借以抒情說理的主要景物是( )A。江水、明月、扁舟 B。江水、明月、清風C。明月、清風、洞簫 D。江水、清風、白露17.王實甫西廂記長亭送別通過大量唱詞正面塑造的人物形象是( )A。崔鶯鶯 B。張生C。紅娘 D。老夫人18.箱子巖中所描寫的跛腳什長是一個( )A。平民；B。兵痞；C。打魚人；D。漿手；19.“狡兔三窟”這一成語出自( )A。秋水；B。馮諼客孟嘗君；C。季氏將伐顓臾；D。寡人之于國也20.寶玉挨打中。薛寶釵的基本性格特征是( )A。封建禮教的衛(wèi)道士 B。封建禮教的叛逆者C。深受封建禮教熏陶的人 D。被封建禮教摧殘的人二、詞語解釋題(本大題共10小題。每小題1分。共10分)1.吾歸破賊。必滅賀蘭。此矢所以志也。志：27.倩何人喚取。紅巾翠袖。英雄淚。倩：2.至于怨誹之多。則固前知其如此也。固：3.迨半奏。引商刻羽。抗墜疾徐。并稱善也。迨：4.愛其母。施及莊公。施：5.我們是以心為形役呢。還是立德立功立言以求不朽呢。還是參究生死直超三界呢？心為形役：6.門衰祚薄。晚有兒息。祚薄：7.凌余陣兮躐余行。左驂殪兮右刃傷。凌：8.故吾不害其長而已。非有能碩茂之也。碩茂之：9.怕茶房不妥貼。頗躊躇了一會。躊躇：三、文言文簡析題(本大題共5小題。每小題6分。共30分)(一)閱讀諫逐客書中的一段文字：臣聞地廣者粟多。國大者人眾。兵強則士勇。是以泰山不讓土壤。故能成其大；河海不擇細流。故能就其深；王者不卻眾庶。故能明其德。是以地無四方。民無異國。四時充美。鬼神降福。此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國。卻賓客以業(yè)諸候。使天下之士退而不敢西向。裹足不入秦。此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。請回答：A。概括這段話的大意。B。這里運用了哪兩種論證方法？C。這里采用了哪幾種修辭手法？(二)閱讀陶淵明飲酒：結廬在人境。而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下。悠然見南山。山氣日夕佳。飛鳥相與還。此中有真意。欲辯己忘言。請回答：A?！靶倪h地自偏”的含意是什么？B。“悠然見南山”中的“見”字。有的版本為“望”。蘇軾認為“見”字比“望”字好。你認為這是為什么？C?！按酥杏姓嬉狻钡摹按恕敝甘裁矗?三)閱讀前赤壁賦一段話。回答問題。況吾與子。漁樵于江渚之上。侶魚蝦而友糜鹿。駕一葉之扁舟。舉匏樽以相屬；寄蜉蝣與天地。渺滄海之一粟。哀吾生之須臾。羨長江之無窮；挾飛仙以遨游。抱明月而長終；知不可乎驟得。托遺響于悲風。1.文中的“吾”“子”各代表誰？2.這段話的中心意思是什么？3.這段話描寫了哪些景物？四、現(xiàn)代文閱讀分析(共20分)閱讀選擇與安排中的一段文字：“譬如北辰。居其所而眾星拱之?！币黄恼碌闹髦紤羞@種氣象。眾星也要分大小遠近。主旨是著重點。有如照像投影的焦點。其余所有意思都附在周圍。漸遠漸淡。請回答：A。“北辰”、“焦點”、“眾星”的喻意是什么？B。概括這段文字的旨意。C。這里運用了什么論證方法？閱讀契訶夫苦惱中的第一段。然后回答小題。暮色晦暗。大片的濕雪繞著剛點亮的街燈懶洋洋地飄飛。落在房頂、馬背、肩膀、帽子上。積成又軟又薄的一層。車夫姚納波達波夫周身白色。像個幽靈。他坐在車座上一動也不動。身子向前傴著。傴到了活人的身體所能傴到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上。仿佛他也會覺得用不著抖掉似的他的小母馬也是一身白。也一動不動。它那呆呆不動的姿勢。它那瘦骨棱棱的身架。它那棍子一樣筆直的四條腿。使得它活像拿一個小錢就可以買到的馬形蜜糖餅。請回答：A。這里采用的是什么人物描寫方法？B。這里馬的形象與人物形象是什么關系？C。這里運用了哪幾種修辭手法？閱讀散文詩腳印：每個人。都是作家。身后都留有一部著作。有的著作。是用筆寫成的；有的著作。是用腳印寫成的。人生旅途上。烙下一個個腳印。一個腳印是一個字；幾個腳印是一個詞；一串腳印。是一個句子；一路腳印。是一部著作。暮年回首走過的路。一部巨著。閃閃亮亮。展現(xiàn)在眼前。筆寫的著作。可以修改；腳寫的著作。無法修改。可見。從兒時起的每一邁步。多么重要！請回答：A。概括這首散文詩的思想內涵。B。從整體上看。這里運用了什么表現(xiàn)方法？C。這里采用了哪些修辭手法？五、作文(30分)請以付出與收獲為題。寫一篇不少于800字的文章。除不得寫成詩歌外。其他文體不限。模擬試題參考答案一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題1分。共20分)1.B；2.C；3.A；4.A；5.B；6.C；7.D；8.D；9.D；10.B；11.C；12.D；13.B；14.D；15.B；16.B；17.A；18.B；19.B；20.C；二、詞語解釋題(本大題共10小題。每小題1分。共10分)1.志：標記；2.倩：請；3.固：本來；4.迨：等到；5.施：延續(xù)；6.心為形役：思想被身體所奴役；7.祚?。焊７譁\?。?.凌：侵犯。9.碩茂之：長得高大繁茂；10.躊躇：猶豫；三、文言文簡析題(本大題共5小題。每小題6分。共30分)(一)閱讀諫逐客書中的一段文字：請回答：A。概括這段話的大意。論述了逐客之害。B。這里運用了哪兩種論證方法？第一層：類比法；第一層與第二層之間：對比法C。這里采用了哪幾種修辭手法？排比：“地廣者粟多。國大者人眾。兵強則士勇?！薄笆且蕴讲蛔屚寥馈９誓艹善浯?；河海不擇細流。故能就其深；王者不卻眾庶。故能明其德。”比喻：“是以太山不讓土壤。故能成其大；河海不擇細流。故能就其深；王者不卻眾庶。故能明其德?！?二)閱讀陶淵明飲酒：請回答：A?！靶倪h地自偏”的含意是什么？歸隱重在心志。不在行跡。表現(xiàn)了作者不慕世俗。超然于世。高潔自守的情操。B?！坝迫灰娔仙健敝械摹耙姟弊?。有的版本為“望”。蘇軾認為“見”字比“望”字好。你認為這是為什么？“見”為無意之見。境與意會融為一體。傳神地表達了作者悠然自得的神情；如改為“望”。則為有意之望。破壞了整首詩悠然的情趣。C。“此中有真意”中的“此”字的含義?！按恕北硎練w隱生活使得詩人真正領悟到了人生的真諦。達到了大徹大悟的境界。(三)閱讀前赤壁賦。1.“吾”“子”各代表：子代表作者樂觀曠達的胸懷；吾代表作者政治失意的苦悶；2.這段話的意思；人生短暫。生命無常的消極人生態(tài)度。為后文倡導樂觀曠達的人生態(tài)度設置靶標。3.描寫的景物有；江水，清風，明月四、現(xiàn)代文閱讀分析(共20分)(一)閱讀選擇與安排中的一段文字：請回答：A。“北辰”、“焦點”、“眾星”的喻意是什么？“北辰”喻意：文章的主旨； “焦點”喻意：文章的中心點：“眾星”喻意：表現(xiàn)文章主旨的材料。B。概括這段文字的旨意。寫作時材料的安排要分輕重。C。這里運用了什么論證方法？主要采用類比論證法。(二)閱讀契訶夫苦惱中的第一段。然后回答小題。請回答：A。這里采用的是什么人物描寫方法？景物描寫和人物心理。肖像描寫方法B。這里馬的形象與人物形象是什么關系？小母馬與姚納形成類比關系。C。這里運用了哪幾種修辭手法？主要有比喻。擬人。排比修辭手法。(三)閱讀散文詩腳?。赫埢卮穑篈。概括這首散文詩的思想內涵。每個人都要走好人生的每一步。B。從整體上看。這里運用了什么表現(xiàn)方法？比喻。類比表現(xiàn)手法。C。這里采用了哪些修辭手法？比喻。擬人。排比修辭手法。五、作文(30分一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內，錯選、多選或未選均無分。1.辛棄疾水龍吟（登建康賞心亭）“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此”所表述的思想情懷是（ ）A.山河破碎，有家難歸 B.時光易逝，年華虛度C.不謀私利，國事為重 D.知音難覓，孤獨寂寞2.諫逐客書中，李斯用秦王所喜好的珍寶美色都出產(chǎn)于別的諸侯國，來證明驅逐客卿是錯誤的，這種論證方法是（ ）A.演繹法 B.例證法C.類比法 D.對比法3.談時間一文的主要論證方法是（ ）A.演繹論證；B.比較論證；C.歸納論證；D.類比，對比，歸納論證4.論毅力中，梁啟超引用孔子的話說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也，”這里所包含的一個成語是（ ）A.半途而廢 B.功虧一簣C.事倍功半 D.勞而無功5.選擇與安排中，作者在論證一件藝術品必須是一個有機整體時，所用的比喻是（ ）A.擒賊先擒王 B.浮雕突出于石面C.常山蛇陣 D.自己打自己耳光6.張中丞傳后敘中，寫南霽云抽刀斷指時，“一座大驚，皆感激為云泣下”，對刻畫南霽云形象來說，這種表現(xiàn)手法是（ ）A.類比顯現(xiàn) B.對比反襯C.象征暗示 D.側面烘托7.李密的陳情表一文屬于（ ）A.書信；B.小說；C.辭賦；D.奏疏；8.愛爾克的燈光中，象征著對新生活的信念和對理想的追求的是（ ）A.故居大門內亮起的昏暗燈光B.哈里希島上的愛爾克的燈光C.“我常常看見的”“我的心靈的燈”D.“傍晚，逐漸黯淡的最后的陽光”9.往事中說，“海是神秘而有容”，這里的“有容”的寓意是（ ）A.容貌美麗 B.胸懷寬廣C.從容自得 D.充實豐富10.背影中，敘寫父親買桔子之前，先描述他是個胖子，穿鐵路、爬月臺困難，這種表現(xiàn)手法是（ ）A.鋪墊 B.側寫C.對比 D.象征11.杜甫詩歌的風格是（ ）A.沉郁頓挫 B.飄逸奔放C.清新淡雅 D.通俗易懂12.孔子認為“大同”與“小康”之間最根本的區(qū)別是（ ）A.人事制度；B.物質文明；C.所有制形式；D.精神文明建設13.盛唐山水田園詩派中，與王維齊名并稱的著名詩人是（ ）A.王昌齡 B.岑參C.孟浩然 D.高適14.李煜虞美人中，“春花秋月何時了”的情感內涵是（ ）A.贊春花秋月之美好 B.嘆良辰美景之易逝C.盼良辰美景之再來 D.發(fā)物是人非之傷痛15.陌上桑同“脫帽著帩頭”相同表現(xiàn)手法的是（ ）A.采桑城南隅；B.緗綺為下裙；C.冉冉府中趨；D.但坐觀羅敷16.前赤壁賦中，蘇軾用來解脫精神苦悶的哲理是（ ）A.“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”B.“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”C.“變”與“不變”是相對的D.“登仙”、“長終”是不可能的17.馬致遠天凈沙秋思“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”的修辭手法是（ ）A.流水對 B.鼎足對C.反復 D.頂針18.下列作品，通過副標題點明主題思想的是（ ）A.郭沫若的爐中煤 B.高爾基的 的鷹之歌C.屠格涅夫的門檻 D.契訶夫的苦惱19.斷魂槍描寫的時代背景（ ）A.戊戌變法；B.近代中國（辛亥革命前后）；C.清明時期；D.抗日戰(zhàn)爭時期20.下列句子，翻譯錯誤的一句是（ ）A.起舞弄清影，何似在人間！對月起舞，清影隨人，仿佛乘云御風，置身天上，還是留在人間！B.想佳人妝樓長望，誤幾回天際識歸舟，想起美女，正在華麗的樓上抬頭凝望，多少次錯把遠處駛來的船當作心上人回家的船。C.小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中，小樓昨夜又刮起東風， 不忍回首啊，月下故國在我手中毀滅。D.青青子衿，悠悠我心，青色的你的衣服，就在我的心里。二、詞語解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1.狗彘食人食而不知檢。檢：2. 麥苗不秀多黃死。秀：3.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。泣孤舟之嫠婦：4.故今具道所以，冀君實或見恕也。冀：5.莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。驚：6.行十余里，廣佯死。佯：7.當二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？逆：8.若甚憐焉，而卒以禍。卒：9.今人還用子女玉帛為作奴的贄敬。贄敬：10.旁觀者徒艷羨其功之成，以為是殆幸運兒。殆：三、文言文閱讀（共30分）（一）閱讀五代史伶官傳序的一段文字：憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也，故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑，夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！請回答：A.這段文字的中心論點是什么？B.這里主要運用了什么論證方法？C.寫出其中的兩個對偶句。（二）閱讀季氏將伐顓臾中的一段話，然后回答問題。孔子曰：“求，周任有言曰：陳力就列，不能者止，危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出于匣，龜玉毀于櫝中，是誰之過與，”A.請回答這段話的主要論點是什么？B.“虎兕出于匣，龜玉毀于櫝中”雙重寓意是什么？C.此段話的論據(jù)是什么？D.此段話的論證方法是什么？（三）閱讀王實甫長亭送別中的一段：碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。請回答：A.這段唱詞表現(xiàn)了鶯鶯怎樣的心情？B.前四句與后兩句抒情手法有何異同？C.“霜林醉”中包含怎樣的喻意？（四）閱讀秋水中的一段話，回答問題。五帝之所連，三王之所爭，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣，伯夷辭之以為名，仲尼語之以為博，此其自多也，不似爾向之自多于水乎？（1）這段的觀點是什么？（2）分析這段話的論證方法。（3）這段話修辭手法有哪些。四、現(xiàn)代文閱讀，（共20分）（一）閱讀燈下漫筆中的一段話，然后回答問題。因此我們在目前，還可以親見各式各樣的筵宴，有燒烤，有翅席，有便飯，有西餐，但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩；有吃燒烤的身價不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子（見現(xiàn)代評論二十一期），所謂中國的文明者，其實不過是安排給闊人享用的人肉的筵宴，所謂中國者，其實不過是安排這人肉的筵宴的廚房，不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當?shù)糜肋h的詛咒！A.劃分這段話的層次B.此段的中心論點是什么？C.此段話的論證方法是什么？D.找出這段話中的排比，對偶，比喻的修辭方法。（閱讀散文詩錢江夜潮的一段描寫：驀地，腳底響起雷霆，一萬頭猛獅跳到身邊，咆哮驚天，翻滾動地，疑在影中，恍如夢中，正當我感嘆大自然的神奇之時，巨大的潮涌已從眼前掠過，留下一江碎銀，滿耳喧響，請回答：A.這里描寫的錢江夜潮有什么特征？作者有什么感受？B.“雷霆”、“猛獅”、“碎銀”分別喻指什么？C.詩中主要采用了什么修辭手法？閱讀下列詩歌，回答問題。我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對，不對！”我來了，因為我聽見你叫我；鞭著時間的罡風，擎一把火，我來了，不知道是一場空喜，我會見的是噩夢，哪里是你？那是恐怖，是噩夢掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛！我追問青天，逼迫八面的風，我問，拳頭擂著大地的赤胸，總問不出消息；我哭著叫你，嘔出一顆心來，在我心里！A.這首詩作者是誰？詩的題目是什么？這首詩的時代背景是什么？B.分析詩歌中的呼告，比喻，擬人，象征，反復等藝術手法。五、作文請以觸動為題，寫一篇不少于800字的文章，除不得寫成詩歌外，其他文體不限，模擬試題參考答案一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.B；2.B；3.D；4.B；5.C；6.D；7.D；8.C；9.B；10.A；11.A；12.C；13.C；14.D；15.C；16.A；17.B；18.C；19.B；20.D；二、詞語解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1.檢：制止；2.秀：開花；3.泣孤舟之嫠婦：使孤舟中的寡婦哭泣；4.冀：希望；5.驚：使驚嚇，6.佯：裝死；7.逆：事先；8.卒：最終；9.贄敬：進見的禮物10.殆：大概；四、文言文閱讀（共30分）（一）閱讀五代史伶官傳序的一段文字：請回答：A.這段文字的中心論點是什么？憂勞可以興國，逸豫可以亡身。B.這里主要運用了什么論證方法？對比論證方法。C.寫出其中的兩個對偶句。1.憂勞可以興國，逸豫可以亡身；2.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（二）閱讀季氏將伐顓臾中的一段話，然后回答問題。A.請回答這段話的主要論點是什么？批駁冉有，季路推卸責任。B.“虎兕出于匣，龜玉毀于櫝中”雙重寓意是什么？（1）將季氏比作“虎兕”，虎兕出柙，比喻季氏攻打顓臾；將顓臾比作“龜玉”，龜玉毀于櫝中，比喻顓臾被消滅。（2）將冉有，季路比喻看守虎兕與龜玉的人，虎兕出來行兇，龜玉被毀，是看守者的失職。C.此段話的論據(jù)是什么？名人名言理論論據(jù)。D.此段話的論證方法是什么？演繹論證方法，（三）閱讀王實甫長亭送別中的一段：請回答：A.這段唱詞表現(xiàn)了鶯鶯怎樣的心情？表現(xiàn)了鶯鶯為即將離別而無限傷感的心情。B.前四句與后兩句抒情手法有何異同？前四句是描寫秋景，與送別的離愁別緒和諧一致，渲染了氣氛，烘托了人物的愁緒，后兩句將霜葉紅說成離別人的眼淚染成，是把感情移植到景物的移情法，屬于寓情于景。C.“霜林醉”中包含怎樣的喻意？把霜葉紅比喻成醉人的臉紅，暗示離人難以自持的情態(tài)，屬于暗示。（四）閱讀秋水中的一段話，回答問題。（3）這段的觀點：五帝等人的作為，都是微不足道的；伯夷，仲尼是在自高自大。（4）論證方法：前三句，歸納法，后面，類比法。（3）修辭手法：排比，比喻，反詰。四、現(xiàn)代文閱讀，（一）閱讀燈下漫筆中的一段話，然后回答問題。A. 劃分這段話的層次這段話可分為三個層次：（1）開始至“有西餐”（2但茅檐下每斤八文的孩子”（3）“所謂中國文明者，”B.此段的中心論點是什么？現(xiàn)實社會吃人。C.此段話的論證方法是什么？論證方法是對比論證。D.找出這段話中的排比，對偶，比喻的修辭方法。排比：茅檐下也有淡飯，路旁也有殘羹，野上也有餓莩。對偶：有吃燒烤的身價不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子。比喻：可以見各式各樣的筵宴人肉筵宴 安排人肉筵宴的廚房（二） 閱讀散文詩錢江夜潮的一段描寫：請回答：A.這里描寫的錢江夜潮有什么特征？作者有什么感受？錢江夜潮聲勢浩大，作者感慨大自然的神奇。B.“雷霆”、“猛獅”、“碎銀”分別喻指什么？“雷霆”比喻潮水聲音巨響：“猛獅”比喻潮水的兇猛； “碎銀”比喻江面上輝映的月光。C.詩中主要采用了什么修辭手法？運用比喻，擬人修辭方法。（三）閱讀下列詩歌，回答問題，A.這首詩作者是誰？詩的題目是什么？這首詩的時代背景是什么？這首詩作者是聞一多，詩名發(fā)現(xiàn)，寫作與1927年，當時中國正是軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生的舊中國，這樣的中國現(xiàn)實不是詩人所期望看到的中國，而是惡夢和恐怖。B.分析詩歌中的呼告，比喻，擬人，象征，反復等藝術手法。呼號是呼喊和告之他人，“我來了”“這不是我的中華，不對，不對！”，屬于呼號，將作者內心中對祖國的熾烈的情感及對祖國的失望深深表達出來?！拔襾砹恕边B用三次，屬于反復，強調作者歸國的心情多么迫切?！柏瑝簟薄翱植馈薄皯已隆睂儆诒扔鳎憩F(xiàn)了黑暗現(xiàn)實的可怕，丑惡。將祖國比擬為可親可敬的人，在心理上拉近作者與祖國的距離?！八麌I出一顆心來”屬于象征手法，“心”象征作者的愛國情感。五、作文略該文章轉載http:/