2015生物中考總復(fù)習課件（考點聚焦+歸類探究+回歸教材）：第23課時　生物的生殖和發(fā)育.ppt

第23課時生物的生殖和發(fā)育,第23課時生物的生殖和發(fā)育,考點聚焦,考點1植物的生殖,考點聚焦,專項突破,1植物的有性生殖：綠色開花植物開花后，雄蕊的花粉傳播到雌蕊的柱頭上，長出花粉管，將精子送到胚珠中，與卵細胞結(jié)合成受精卵，由_發(fā)育成胚，_發(fā)育成一株新的_。植物通過_、_、_，種子發(fā)育成一株新的植物體的方式屬于有性生殖。其過程如下：,受精卵,胚,植物體,開花,受精,產(chǎn)生種子,第23課時生物的生殖和發(fā)育,考點聚焦,專項突破,第23課時生物的生殖和發(fā)育,考點聚焦,專項突破,2植物的無性生殖：植物體在生殖過程中不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由_直接產(chǎn)生新個體。這種生殖方式稱為無性生殖。常見的無性生殖的方式有_、_等,母體,扦插,嫁接,第23課時生物的生殖和發(fā)育,考點聚焦,專項突破,規(guī)律總結(jié),第23課時生物的生殖和發(fā)育,考點聚焦,專項突破,第23課時生物的生殖和發(fā)育,考點2昆蟲的生殖和發(fā)育,考點聚焦,專項突破,第23課時生物的生殖和發(fā)育,考點聚焦,專項突破,規(guī)律總結(jié)昆蟲在發(fā)育的過程中，要經(jīng)過幾次蛻皮才能長成成蟲，這是因為昆蟲的外骨骼是堅硬的，不能隨著昆蟲的生長而擴大，從而使昆蟲生長受到限制。因此昆蟲在生長發(fā)育過程中會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象。當昆蟲發(fā)育到不再繼續(xù)長大時，蛻皮也就停止。,第23課時生物的生殖和發(fā)育,考點3兩棲動物的生殖和發(fā)育,考點聚焦,專項突破,1蛙的生殖行為：包括_等過程。注意(1)鳴叫是雄蛙的求偶行為。(2)抱對有利于精液直接排在卵上，提高受精率。(3)青蛙的精子和卵細胞在水中完成受精，屬于體外受精。2青蛙的發(fā)育過程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。,鳴叫抱對排卵或排精受精,第23課時生物的生殖和發(fā)育,考點4鳥類的生殖發(fā)育,考點聚焦,專項突破,1鳥類的生殖和發(fā)育過程：一般包括_幾個階段，每個階段都伴隨有復(fù)雜的繁殖行為。,求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛,第23課時生物的生殖和發(fā)育,考點聚焦,專項突破,2鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能：_對卵起保護作用；在卵殼上有許多_，是卵內(nèi)與外界進行氣體交換的通道；鳥卵的鈍端有_，為胚胎發(fā)育提供氧氣；_對胚有營養(yǎng)和保護作用；_是卵細胞的主要部分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)；卵黃上的小白點叫作_，里面含有細胞核，是進行胚胎發(fā)育的部位。小結(jié)昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育比較：,卵殼和卵殼膜,氣孔,氣室,卵白,卵黃,胚盤,第23課時生物的生殖和發(fā)育,考點聚焦,專項突破,第23課時生物的生殖和發(fā)育,專項突破,專項一核心概念,1生物能以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代。一些進行無性生殖，后代的遺傳信息來自同一親本；一些進行有性生殖，后代的遺傳信息可來自不同親本。例12013泉州果農(nóng)常用營養(yǎng)繁殖培育龍眼，農(nóng)科所常用種子繁殖培育龍眼新苗。兩種繁殖方式分別是()A有性生殖、有性生殖B無性生殖、有性生殖C有性生殖、無性生殖D無性生殖、無性生殖,考點聚焦,專項突破,B,第23課時生物的生殖和發(fā)育,考點聚焦,專項突破,方法點撥判斷生殖方式要看是否經(jīng)歷兩性生殖細胞的結(jié)合。,解析有性生殖是指經(jīng)歷兩性生殖細胞的結(jié)合，由受精卵發(fā)育成新個體的繁殖方式。種子是由胚珠發(fā)育而成，種子中的胚是由受精卵發(fā)育而成，所以用種子繁殖屬于有性生殖。無性生殖是指不經(jīng)歷兩性生殖細胞的結(jié)合，直接由母體發(fā)育而成的生殖方式。營養(yǎng)繁殖就是常見的無性生殖的方式。,第23課時生物的生殖和發(fā)育,變式題圖231是植物的兩種不同生殖方式，請據(jù)圖回答問題：(1)圖表示的無性生殖方式是_。,考點聚焦,專項突破,圖231,嫁接,第23課時生物的生殖和發(fā)育,(2)圖的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的_緊密結(jié)合。若圖中a部分的基因組成是DD，b部分的基因組成是dd，將來結(jié)出果實的果皮的基因組成是_。(3)圖是高等植物有性生殖的_過程，該過程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的_。,考點聚焦,專項突破,形成層,DD,受精,胚,第23課時生物的生殖和發(fā)育,考點聚焦,專項突破,解析此題考查植物的有性生殖和無性生殖。圖代表植物的嫁接，嫁接時要把接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。嫁接成活后，接穗所結(jié)出的果實與砧木無關(guān)，所以其基因組成仍然是DD。圖是植物的有性生殖，精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程。受精卵將來發(fā)育成種子的胚。,第23課時生物的生殖和發(fā)育,2不同動物發(fā)育的方式可能不同。有些動物的幼體與成體形態(tài)相似，有些動物的幼體與成體形態(tài)差別很大。例22013天津以下為蝗蟲發(fā)育過程圖，請分析回答。,考點聚焦,專項突破,圖232,第23課時生物的生殖和發(fā)育,(1)蝗蟲的一生要經(jīng)歷_、若蟲、_。三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為_。(2)家蠶、蜜蜂等昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲不同，要經(jīng)歷四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為_。,考點聚焦,專項突破,卵,成蟲,不完全變態(tài),完全變態(tài),第23課時生物的生殖和發(fā)育,考點聚焦,專項突破,方法點撥完全變態(tài)與不完全變態(tài)的區(qū)別在于有無蛹期。,解析此題考查了蝗蟲以及家蠶、蜜蜂的生殖發(fā)育過程?；认x的發(fā)育包括卵、若蟲、成蟲三個時期，若蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面非常相似，所以叫不完全變態(tài)；家蠶、蜜蜂的發(fā)育包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲與成蟲差別很大，所以叫完全變態(tài)。,第23課時生物的生殖和發(fā)育,變式題2013威海昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用圖233的部分內(nèi)容表示。已知D為卵期。下列敘述正確的是()A蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為ABCB若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期C若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農(nóng)作物的危害最大D若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長C時期,考點聚焦,專項突破,C,第23課時生物的生殖和發(fā)育,專項二實驗探究,觀察鳥卵的結(jié)構(gòu),考點聚焦,專項突破,圖234,第23課時生物的生殖和發(fā)育,例32014聊城下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)實驗步驟回答下列問題：,考點聚焦,專項突破,圖235,第23課時生物的生殖和發(fā)育,(1)取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗一下_對外力的承受能力，說明該結(jié)構(gòu)有_作用。(2)用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多_，為了證實所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有4550溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多_出現(xiàn)。(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的_端(填代號)，將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會發(fā)現(xiàn)該處有_。,考點聚焦,專項突破,卵殼,保護,氣孔,氣泡,B,氣室,第23課時生物的生殖和發(fā)育,(4)用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(如圖二所示)進行仔細觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個_色的小圓點，該結(jié)構(gòu)就是_。,考點聚焦,專項突破,白,胚盤,第23課時生物的生殖和發(fā)育,解析(1)取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗卵殼對外力的承受能力，從而說明卵殼對卵細胞具有保護作用。(2)用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多小孔，為了證實所觀察到的小孔的存在，將雞卵放在盛有4550溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn)。(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的B端，將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會發(fā)現(xiàn)該處有氣室，氣室內(nèi)有氣體，可為胚胎發(fā)育提供氧氣。(4)卵黃上的小白點叫作胚盤，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的，是進行胚胎發(fā)育的部位。,考點聚焦,專項突破,第23課時生物的生殖和發(fā)育,變式題2013長