內(nèi)蒙古自治區(qū)2019-2020年度語文四年級下冊第四單元測試卷（I）卷

內(nèi)蒙古自治區(qū)2019-2020年度語文四年級下冊第四單元測試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 大閱讀。本學(xué)期你一定讀過許多童話故事吧，請寫出2篇 _、_，里面給你留下印象最深刻的人物是 _，讓你感動的品質(zhì)是_。2 . 拼寫樂園。nin zhun b min wn r gng yn（ ）（ ）（ ）（ ）3 . 請根據(jù)語境，填上適當(dāng)?shù)脑姡ㄔ~）句“讀萬卷書，_”，旅游可以使我們開闊眼界。當(dāng)我泛舟西湖，欣賞著美如畫卷的景色時(shí)，情不自禁地想起“_，_”的詩句；當(dāng)我面對大海，看潮起潮落，長歌行中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。_，_”的詩句令我警醒；當(dāng)我置身廬山云霧中時(shí)，更加深了對題西林壁中“_，_”這一樸素道理的認(rèn)識。4 . 照樣子，漢字加減法。（1）加一筆變新字例：十（土）土（_）木（_）日（_）（2）減一筆變新字例：三（二）田（_）白（_）禾（_）中（_）5 . 把詞語補(bǔ)充完整。（_）（_）氣爽天（_）云（_）（_）桂（_）香七（_）八（_）百（_）百（_）四（_）八（_）二、語言表達(dá)6 . 按要求做題。1.西湖是杭州最有名的景點(diǎn)。（變換詞序，句子意思不變。）_2.勤勞的槐鄉(xiāng)孩子怎么會伸手向爸爸媽媽要錢呢？（改為陳述句）_3.孔子學(xué)識淵博?？鬃悠犯窀呱?。（用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連成一個(gè)句子）_4.元宵節(jié)、端午節(jié)、圣誕節(jié)和中秋節(jié)都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。（修改病句）_5.黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。（縮句）_三、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。悲壯的藏羚羊一提起藏羚羊就讓人產(chǎn)生一種聯(lián)想，想到它輕快敏捷優(yōu)美的奔跑姿態(tài)，想到它一聞到空氣中有危險(xiǎn)氣味時(shí)就迅速奔逃的動物本性?？墒?，藏羚羊也曾勇敢過，它跪拜過獵人的槍口，那是為了腹中孩子的生存；它凜然地站在幼仔和野狗、虎豹之間，為了保護(hù)自己的幼仔，那是母性的勇敢。而我要說的卻是藏羚羊的悲壯！那是一個(gè)不幸的年代。一個(gè)悲慘的日子?？耧L(fēng)在曠野呼嘯，一隊(duì)鐵馬金戈的圍獵者正驅(qū)趕著一群狂奔的藏羚羊。藏羚羊聳立的羚角，肥碩的身軀，把狩獵者的貪欲刺激得空前膨脹。屠殺者的陣陣狂呼，夾雜著藏羚羊倒地的聲聲哀號，把天地?cái)嚨没煦缫黄?，仿佛進(jìn)入了世界的末日。這是一場血腥的大屠殺，這是一場生死的大逃亡。沒有誰可以阻止貪婪的魔掌，也沒有哪位佛祖神靈肯從天而降，拯救弱小的生命逃離厄運(yùn)！狂奔，追殺，流血，逃命，死亡血腥在繼續(xù)，生命在掙扎忽然，藏羚羊停住了逃命的腳步，原來它們奔逃到了一個(gè)懸崖峭壁上。下面是萬丈深淵，離對面的崖壁絕不是藏羚羊一越而過的跨度。后有屠殺，前有死亡！有幾只強(qiáng)壯的羚羊，飛身而越，可惜才越過一半就墜落崖底，哀號聲響徹山谷就在這絕望的時(shí)刻，懸崖上的一只老羚羊在羊群中引頸長號，似乎在發(fā)號施令。羚羊們立刻列成兩隊(duì)，一隊(duì)是由這只老羚羊帶領(lǐng)的老弱傷殘，另一隊(duì)是成年健壯的。只見那只老羚羊后退幾步毫不猶豫飛身躍向?qū)γ?，而另一?duì)的一只強(qiáng)壯的羚羊也飛身躍起，在前面的老羚羊還沒有墜落的瞬間，踏著它的脊背再次躍起，終于越過了山澗，跳到了對岸安全的地方！就這樣，一只老羚羊的墜落，換取了另一只羚羊的生命！就這樣，一只老羚羊的脊背，托起了一個(gè)生命，托起了一個(gè)希望。一對對，一雙雙，死與生，生與死，演繹了世間最悲壯的一幕！這千古罕見的一幕，令人膽寒，令人肅然起敬。屠夫們忘記了獵殺，呆呆地注視著一對對藏羚羊前仆后繼地?fù)湎驊已拢钡阶詈笠恢焕狭缪蚋邠P(yáng)起起驕傲的羚角，用冷漠絕望的目光橫掃過追殺它們的屠夫們，轉(zhuǎn)身跳下山崖7 . 文中“前仆后繼”的意思是_。8 . 藏羚羊是悲壯的，請你在文中至少找出三個(gè)和這個(gè)情景相關(guān)的成語。_9 . 結(jié)合上文，說說你對“就這樣，一只老羚羊的脊背，托起了一個(gè)生命，托起了一個(gè)希望。”這句話的理解。_10 . 在你的印象中，藏羚羊是一個(gè)什么樣的形象？_11 . 摘錄一個(gè)欣賞的語句，說說喜歡的理由。_課內(nèi)閱讀貓（節(jié)選）它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！12 . 讀選段最后一句，用“無論也”說一句話。_13 . 讀讀畫“_”的句子，“蹭”感覺很輕，就像貓?jiān)诤腿薩一樣，其樂融融。14 . “在稿紙上踩印幾朵小梅花”是真的梅花嗎？為什么這樣說？作者為此討厭小貓嗎？_15 . 這一段話寫貓高興時(shí)_，不高興時(shí)_，用截然相反的表現(xiàn)說明貓的性格_。四、書面表達(dá)16 . 寫作以寒假生活為內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文要求：（1）內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。（2）書寫工整，注重不寫錯(cuò)別字，會用常用的標(biāo)點(diǎn)