拉薩市2020版語文五年級下冊7 猴王出世練習(xí)卷（II）卷

拉薩市2020版語文五年級下冊7 猴王出世練習(xí)卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 選詞填空 立站1、小明（ ）在操場上看哥哥打籃球。2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）上頭。池馳1、魚兒在（ ）塘里游來游去。2、駿馬在草原上奔（ ）。 二、填空題2 . 根據(jù)意思寫出詞語。1.完全不放在心上。（_）2.形容天氣晴朗，碧空如洗，萬里無云。（_）3.全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。（_）4.因感情激動(dòng)而使眼淚充滿了眼眶，形容感動(dòng)至極或非常悲傷。（_）5.心神不定。心神極為不安。（_）3 . 規(guī)范書寫詞語。4 . 說說寫列句子運(yùn)用了哪些修辭手法？（1）絲瓜的騰不過像細(xì)繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方都找不到。（_）（2）我覺得這絲瓜簡直太神奇了?。╛）（3）這真讓我大吃一驚，這個(gè)原來垂直懸在空中的瓜，怎么忽然平身躺在那里了呢？（_）5 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。猴王出世選自_寫的古典名著_。課文先寫了石猴_，接著寫石猴發(fā)現(xiàn)_，然后寫石猴_，最后被稱為_。這體現(xiàn)了石猴具有_的特點(diǎn)。6 . 給形近字組詞 澡_鍋 _瀑_徑_碗_操_禍_爆_經(jīng)_腕_7 . 積累運(yùn)用。(1)正月初一，我和妹妹出去拜年，空手出去，回來時(shí)卻收獲滿滿，這真是草船借箭_?。?2)店家道：“我是一片好心，你反當(dāng)做惡意?！彼部梢园选癬”這句俗語送給武松。明知山上有老虎，武松還是不聽勸告獨(dú)自上景陽岡，讓我想到了俗語：_。(3)歇后語：孫猴子的臉_(4)我國四大古典名著是_，作者分別是_、_、_、_。(5)古時(shí)候，“官府的榜文”指_，“郎中”一般指_。8 . 按照課文內(nèi)容填空，再回答問題。（_）的天空中掛著一輪（_）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（_）的（_）的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。假如這段話描述的是一幅畫，請你給這幅畫擬一個(gè)題目：_。這段話最能突出少年閏土_的特點(diǎn)。三、語言表達(dá)9 . 精彩賞析。(1)我覺得這不但可能，而且很容易做到。這句話表現(xiàn)了魯濱孫做事既_，又_。(2)但是，我要去海島對面大陸上的愿望不但沒有減退，反而因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)而更加強(qiáng)烈。這句話既表現(xiàn)了魯濱孫面對困難_的精神，又表現(xiàn)了他_。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解三借芭蕉扇孫悟空借的是假芭蕉扇。他撓撓腮，眨眨眼，又想出了好主意。他搖身一變，成了牛魔王，一個(gè)跟頭到了翠云山。鐵扇公主難辨真假，拉著他進(jìn)了洞。鐵扇公主把借扇的經(jīng)過說了，假牛魔王故意怒氣沖沖:“夫人，怎么把寶貝借給猴子？真氣人！”鐵扇公主笑著說:“不必生氣，借去的是假的?！奔倥Ｄ跽f:“夫人，真扇子可要藏好，別讓偷走?！辫F扇公主喜笑顏開地說:“我藏在嘴里，誰偷得走？”她吐出小扇子，晃了晃，變成了丈二長的大扇子，遞給了假牛魔王。假牛魔王接過扇子，把臉一抹，現(xiàn)了原形:“多謝嫂子！”鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著:“氣死我了！”孫悟空剛走，牛魔王就回來了。鐵扇公主哭哭啼啼，把孫悟空借扇的事原原本本地說了。牛魔王氣得直跺雙腳，轉(zhuǎn)身就去追趕孫悟空。他追了一陣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見悟空扛著芭蕉扇。他想了想，搖身一變，變做豬八戒，叫道:“老豬來接你了！”假豬八戒從孫悟空手里接過芭蕉扇，口里念了念，變成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把臉一抹，現(xiàn)了原形，拔劍朝孫悟空砍去。孫悟空掄起金箍棒應(yīng)戰(zhàn)。牛魔王打不過，搖身變成了天鵝，飛上藍(lán)天；孫悟空也變做大青鳥，鉆入云端，抱住天鵝的脖子，啄他的眼睛。牛魔王栽到地上，變做小鹿，邊走邊吃青草；孫悟空撲下來，變做猛虎追趕小鹿。牛魔王急了，變做獅子；孫悟空打個(gè)滾，變做巨象，甩開長鼻子去卷那獅子。牛魔王沒辦法，只好現(xiàn)出原形一頭大白牛，身高八百丈，四肢像鐵塔；孫悟空也現(xiàn)出原形，大叫一聲:“長！”身高萬丈，手掄金箍棒，朝牛魔王打去。牛魔王連忙叫道:“別打，把扇子借給你！”他吐出芭蕉扇，遞給孫悟空。孫悟空回到火焰山，舉起芭蕉扇一扇，火焰小了；又一扇，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，火全滅了；再一扇，烏云滾滾，大雨傾盆。次日一早，孫悟空還了芭蕉扇，師徒四人越過火焰山，向西天走去。10 . “他撓撓腮，眨眨眼，又想出了好主意?！边@里的“好主意”指的是_；從孫悟空的動(dòng)作、神態(tài)可以看出孫悟空_。11 . “牛魔王氣得直跺雙腳，轉(zhuǎn)身就去追趕孫悟空。”請用兩個(gè)成語概括出牛魔王的神態(tài)和動(dòng)作特點(diǎn)： _。12 . 細(xì)讀第7自然段，弄清孫悟空在與牛魔王搏斗、廝殺的過程中不斷地變成：_、_、_，可見孫悟空_。13 . 簡要寫出孫悟空第二次和第三次分別是怎樣借到芭蕉扇的？_14 . 孫悟空有怎樣的特點(diǎn)？_閱讀選段，完成練習(xí)。眾猴聽得，個(gè)個(gè)歡喜。都道：“你還先走，帶我們進(jìn)去，進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來！進(jìn)來！”那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會兒，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個(gè)個(gè)_盆_碗，_灶_床，_過來，_過去，正是猴性頑劣，再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。15 . 將下面動(dòng)詞選填到文中“_”上。爭奪占搶移搬16 . “伸頭縮頸、抓耳撓腮、大聲叫喊”等詞寫出了猴子_的性格特征。17 . “再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止?！北憩F(xiàn)了猴子們_的心情和_的個(gè)性。五、判斷題18 . 判斷。（對的打“”，錯(cuò)的打“”）（1）i和u同時(shí)在一個(gè)音節(jié)中做韻母時(shí)，聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在i上。（_）（2）蒙娜麗莎是我國藝術(shù)瑰寶