西安市2019-2020年度語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（二）（II）卷

西安市2019-2020年度語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（二）（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解自然的美好碧螺春進(jìn)入水里后，就慢慢地恢復(fù)了原形。自然的氣息恰似一片碧螺春。茶的芳香，帶來(lái)心的寧?kù)o，而自然的氣息則帶來(lái)了美的享受?；ㄕZ(yǔ)花開(kāi)無(wú)聲，花落有情，化春泥。碧水東流，兩岸青山，百花艷。當(dāng)萬(wàn)縷陽(yáng)光重歸赤道，春姑娘盡情地?fù)]灑著畫(huà)筆，點(diǎn)紅成春?；ㄕZ(yǔ)，春的敏感心靈。花蕾，沉浸于雨露中，包裹著一脈醉人的暗香。在陽(yáng)光下，花開(kāi)燦爛，萬(wàn)紫千紅。生機(jī)勃勃的春，永恒的夜一切都在追趕時(shí)間的節(jié)奏。朝霞，暮靄輪回，青山腳，綠水邊，花開(kāi)花落，宛如一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)，指揮者則是春。花語(yǔ)中的山水綻放出鮮嫩。雨聆綠茵抿嘴一笑，夏天所有的門(mén)便被推開(kāi)了。一串串又密又急的雨點(diǎn)兒，擁門(mén)而入，在天地間織起一層珠簾，白晃晃的，墜在地上，濺起朵朵小銀花。雨聆，夏的狂熱旋律。嘩嘩的聲音像潺潺的小溪，涓涓流淌。青山挺立，水自碧山汩泊而來(lái)，流淌著夏夜的清涼。雨聆中的山水，講述著蔥蘢的故事。月影秋夜里的月，破譯心靈深處莫名的傷情。如水的月牙在云中穿梭，孤寂的音符轉(zhuǎn)悲為喜，悠揚(yáng)低絮。月影，秋的傷感。淡黃的月光傾瀉，如宣紙上的濃墨一層一層地滲開(kāi)，深淺各異?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹掠耙粋€(gè)令人觸景生情的意象，常常成為詩(shī)人借景抒情的寄托。雪絮“雪花，雪花漫天飛，你為誰(shuí)嫵媚?”在夜的深處，傾聽(tīng)雪的絮語(yǔ)，簌簌縈繞在耳邊。雪花曼舞時(shí)，山不再綠，水不再流，九千米的高空，片片雪花怒放。稀薄的空氣里彌漫著浪漫的氣息。雪絮，冬的沉重喘息。山峰雪白的起伏，水面雪白的延伸，縈繞整個(gè)冬季。品茗需要細(xì)心、用心品味。享受自然氣息也如此。細(xì)細(xì)體會(huì)花語(yǔ)，側(cè)耳傾聽(tīng)雨聲，漫步月影之下，觀(guān)望漫天雪花，它們將會(huì)帶給你無(wú)窮的樂(lè)趣。一年四季均有其特點(diǎn)，細(xì)心的你不難發(fā)現(xiàn)自然的偉大創(chuàng)造力。1 . “品茗”的意思是_A2 . 用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并試著賞析一下A_3 . 讀一讀文中畫(huà)“_”的句子，“觸景生情”中觸的景是_，生的情是_A4 . 短文按_的順序描繪了自然美景A5 . 請(qǐng)?jiān)囍治鲆幌露涛牡慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)A(1) _ (2) _6 . 結(jié)合短文，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣享受自然的氣息A_天鵝天鵝的面目?jī)?yōu)雅，形狀妍(yn)美，與它那種溫和的天性正好相稱(chēng)：俊秀的身段，圓潤(rùn)的形貌，優(yōu)美的線(xiàn)條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)。凡是它所到之處，它都成了這地方的點(diǎn)綴品，使這地方美化；人人喜歡它，人人歡迎它，人人欣賞它。我們看見(jiàn)它在水上活動(dòng)得那么輕便、那么自由，就不能不承認(rèn)它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的典型。可不是嗎，它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對(duì)大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來(lái)，這就是帆，它們推著這艘活的船舶向前航行。天鵝在一切方面都高于家鵝一等。家鵝只以野草和谷物為生，天鵝卻會(huì)找到一種比較精美的、不平凡的食料。它不斷地用妙計(jì)捕捉魚(yú)類(lèi)。它做出無(wú)數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉的成功，并盡量利用它的靈巧與氣力。它會(huì)避開(kāi)或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一只最強(qiáng)大的狗也不怕，它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。(有刪改)7 . 這篇短文的作者也是松鼠一文的作者法國(guó)作家_。這篇短文選自他的代表巨作_。8 . 短文介紹了天鵝的_、_和_三個(gè)方面。9 . 短文第二自然段從哪些方面具體說(shuō)明了天鵝的體形非常便于它在水上活動(dòng)？_10 . 用“_”畫(huà)出一個(gè)作比較的句子，用波浪線(xiàn)畫(huà)出一個(gè)舉例子的句子，并選擇其中一句說(shuō)說(shuō)該說(shuō)明方法的作用。_11 . 先讀畫(huà)“”的句子，再讀下面的句子，比較一下兩者有什么不同。天鵝頸修長(zhǎng)，超過(guò)體長(zhǎng)或與身軀等長(zhǎng)；嘴基部高而前端緩平；尾短而圓，尾羽2024枚；蹼強(qiáng)大。它在水中滑行時(shí)神態(tài)莊重，飛翔時(shí)長(zhǎng)頸前伸，徐緩地扇動(dòng)雙翅。_12 . 課內(nèi)閱讀。(18分)在(逃去離去走去)如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有(躊躇徘徊猶豫)罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子_，被微風(fēng)吹散了，_，被初陽(yáng)_；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？（1）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)上打“”。(2分)（2）請(qǐng)按原文在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。(3分)（3）畫(huà)“”的句子運(yùn)用的修辭方法是（ ）。(2分)A排比B反問(wèn)C設(shè)問(wèn)（4）將畫(huà)“_”的句子改成陳述句。(3分)_（5）用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并說(shuō)說(shuō)把什么比作了什么？(4分)_（6）在這段話(huà)中，作者表達(dá)了怎樣的情感？(4分)_課外閱讀月光下的探訪(fǎng)李漢榮今夜風(fēng)輕露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚。斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青草上匯聚搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動(dòng)不已，其實(shí)卻一動(dòng)未動(dòng)，這是層出不窮的天上雪啊!我爬上斜坡，來(lái)到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘、石頭都被整理成一派柔和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬(wàn)年了吧。這時(shí)候曲調(diào)好像特別孤單憂(yōu)傷，一定是懷念著它新婚遠(yuǎn)別的情郎。我還聽(tīng)見(jiàn)不知名的蟲(chóng)子在唧唧夜話(huà)，說(shuō)的是生存的焦慮，饑餓的體驗(yàn)，死亡的恐懼，還是月光下的快樂(lè)旅行?在人之外，還有多少生命在愛(ài)著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫(xiě)著種族的史記。我真想向它們問(wèn)候，看看它們的衣食住行，既然有了這相遇的緣分，我應(yīng)該對(duì)它們提供一點(diǎn)力所能及的幫助，它們那么小，那么脆弱，在這龐大不可測(cè)的宇宙里生存是怎樣的冒險(xiǎn)，是多么不容易啊。然而，常識(shí)提醒我，我的探訪(fǎng)很可能令它們恐懼，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會(huì)關(guān)照這些與世無(wú)爭(zhēng)的孩子的，這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。我繼續(xù)前行。我看見(jiàn)幾只蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無(wú)限地做著短促的飛行，在力所能及的范圍內(nèi)探索存在的底細(xì)，花的底細(xì)。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料?我來(lái)到山頂西側(cè)的邊緣，一片樹(shù)林寂靜地守著月色。偶爾傳來(lái)一聲?shū)B(niǎo)的啼叫，好像只叫了半聲，也許忽然想起了作息紀(jì)律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了回去我驚嘆這小小生靈的偉大自律精神。我想它的靈魂里一定深藏著我們不能知曉的智慧。想想吧，它們?cè)谔炜丈弦?jiàn)過(guò)多大的世面啊。它們俯瞰過(guò)，超越過(guò)多么多么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進(jìn)林子，看見(jiàn)一棵橡樹(shù)上掛著一個(gè)鳥(niǎo)巢。我踮起腳尖，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)空巢，幾根樹(shù)枝一些樹(shù)葉就是全部的建筑材料，它該是這個(gè)世界最簡(jiǎn)單的居所了然而就是它庇護(hù)了注定要飛上天空的羽毛；那云端里傾灑的歌聲，也是在這里反復(fù)排練。而此時(shí)它空著，空著的鳥(niǎo)巢盛滿(mǎn)寧?kù)o的夜光，這使它看上去更像是一個(gè)微型的天堂。如果人真有來(lái)生，我期望我來(lái)生只是一只太陽(yáng)雀鳥(niǎo)或知更鳥(niǎo)，幾粒草籽、幾滴露水就是一頓好午餐。然后我用大量時(shí)間飛翔和歌唱。我的內(nèi)臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過(guò)大地，不傷害一片草葉。飛累了，天黑了，我就回到我樹(shù)上的窩我簡(jiǎn)單的臥室兼書(shū)房因?yàn)樵谝股畹臅r(shí)候，我也要讀書(shū)，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。(有改動(dòng))13 . 作者用詩(shī)一樣的語(yǔ)言敘寫(xiě)了一次充滿(mǎn)詩(shī)意的月夜探訪(fǎng)，按“示例”，說(shuō)說(shuō)作者探訪(fǎng)了哪些對(duì)象。（示例）彈奏單弦吉他的蟈蟈_14 . 第段和第段，作者流露的情感是不同的，請(qǐng)分別用一個(gè)詞加以概括。第段：_第段：_15 . 說(shuō)說(shuō)第段畫(huà)線(xiàn)句子的深刻含義。_16 . 一次月夜探訪(fǎng)，竟讓作者產(chǎn)生了做一只鳥(niǎo)的奇特想法，說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這種奇想的原因。_17 . 選文中有兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)的句子，請(qǐng)任選一句加以評(píng)析。斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青草上匯聚搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動(dòng)不已，其實(shí)卻一動(dòng)未動(dòng)，這是層出不窮的天上雪啊!飛累了，天黑了，我就回到我樹(shù)上的窩我簡(jiǎn)單的臥室兼書(shū)房因?yàn)樵谝股畹臅r(shí)候，我也要讀書(shū)，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。_18 . 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話(huà)說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。（1