教研論文寫作指導(dǎo)

.,教研論文寫作指導(dǎo),.,主要內(nèi)容,撰寫教研論文的目的和意義教研論文類型怎樣選題論文體系結(jié)構(gòu)寫作技巧和注意事項(xiàng)論文寫作程序的幾個(gè)階段巧妙投稿,.,一、撰寫教研論文的目的和意義,反映教育教學(xué)的研究成果；提高教師的思想認(rèn)識(shí)水平，促使教師去學(xué)習(xí)、探究教育思想和教育理念；反思教育教學(xué)過程。整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富經(jīng)驗(yàn)積累，指導(dǎo)今后的教育教學(xué)活動(dòng)；提高教師的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。,.,二、論文類型,學(xué)科教學(xué)論如教學(xué)理論、原則、方法與媒體等學(xué)科課程論如課程教材、課程改革等學(xué)科學(xué)習(xí)論如學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、途徑、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等學(xué)科教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)如命題、考試等解題研究,.,三、怎樣選題,在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)和積累主題在備課中發(fā)現(xiàn)主題：備課，特別是集體備課，研究教材、教法、研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)方法與步驟。通過傾聽大家的見解，思索別人的做法，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，教材中某個(gè)內(nèi)容的教學(xué)就有了深刻的認(rèn)識(shí)，在備課的過程中發(fā)掘了主題。,.,三、怎樣選題,在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)主題課堂教學(xué)系統(tǒng)中有教師、學(xué)生、教學(xué)媒體等要素。系統(tǒng)中的師生不僅有知識(shí)的傳遞，更有情感的交流，平時(shí)可抓住一個(gè)或幾個(gè)要素來分析。譬如教師授課思路與教材思路不一致，是否阻礙學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在學(xué)生的提問和作業(yè)中發(fā)現(xiàn)主題學(xué)生的提問和作業(yè)中的問題，往往是教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，這些誤區(qū)恰恰是論文的題材。,.,三、怎樣選題,在考試中發(fā)現(xiàn)主題對(duì)一些考試如期末考試、會(huì)考、高考等答錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，歸納錯(cuò)誤原因，提出教學(xué)對(duì)策，便得主題此外還可在解題中發(fā)現(xiàn)問題，既可是心得體會(huì)，也可為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。,.,三、怎樣選題,在廣泛學(xué)習(xí)研究中發(fā)現(xiàn)與積累主題博覽群書，儲(chǔ)存資料。摘錄：剪報(bào)并建立索引；訂購(gòu)資料：做筆記：捕捉信息，瞄準(zhǔn)方向決定手稿變成鉛字的因素主要有三：一是作者所寫論文的質(zhì)量，這是關(guān)鍵；二是所寫論文是否具有新意；三是是否符合刊物的編輯宗旨。,.,三、怎樣選題,那么怎樣才能使手稿變成鉛字呢常看欄目，尋找線索。關(guān)注開辟的新欄目了解征稿簡(jiǎn)則閱讀報(bào)紙雜志，認(rèn)真思考,.,三、怎樣選題,聯(lián)系實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短。要有一種敢寫敢說的精神善于從不同的角度及新的高度去分析問題堅(jiān)持實(shí)踐，不懈探索抓住“熱”點(diǎn)，有感即發(fā)撰寫“熱”點(diǎn)方面的文章，要體現(xiàn)“短、平、快”的特點(diǎn)，走在時(shí)間的前面，有感即發(fā)。作者的超前意識(shí)和快創(chuàng)作行動(dòng)也是提高投稿命中率的一種有效方法。,.,三、怎樣選題,考慮興趣，發(fā)揮專長(zhǎng)選擇有興趣的主題能激發(fā)研究者的激情，較易出成果。選題也不能單從興趣出發(fā)，因?yàn)樵诔赡杲處煹男睦硪蛩刂?，與意志相伴的志趣比興趣更能有力地影響智力活動(dòng)，其中包括教學(xué)研究和論文寫作。人的興趣指向與專長(zhǎng)并不能劃等號(hào)。,.,三、怎樣選題,論題適中，便于挖掘“論文的范圍不宜過大”（宜小題大做，忌大題小做）如：學(xué)習(xí)教學(xué)研究計(jì)算習(xí)題教學(xué)研究綜合計(jì)算習(xí)題教學(xué)研究選好角度，推陳出新“橫看成嶺側(cè)成峰”了解行情，注視動(dòng)態(tài)別做無用功！,.,三、怎樣選題（推薦主題）,素質(zhì)教育研究素質(zhì)包括：思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)等；教材研究教學(xué)方法研究教育理論研究解題研究學(xué)生能力培養(yǎng)方面的研究,.,三、怎樣選題（推薦主題）,知識(shí)結(jié)構(gòu)研究在控制論、信息論、系統(tǒng)論的有關(guān)原理指導(dǎo)下，注意教學(xué)中知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)，把教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為信息變換過程，并注重教學(xué)效果的評(píng)估。學(xué)科交叉研究截取學(xué)科中的某些橫面，并盡可能與其他相關(guān)學(xué)科作交叉，將有可能產(chǎn)生新課題。比如，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)結(jié)合、信息技術(shù)與生物結(jié)合、信息技術(shù)與物理結(jié)合、解題與心理學(xué)結(jié)合等,.,三、怎樣選題（推薦主題）,學(xué)科與社會(huì)的研究學(xué)科與社會(huì)的聯(lián)系是廣泛的，如信息技術(shù)與天文、地理、生物、軍事、醫(yī)藥、衛(wèi)生、環(huán)境及人們的衣、食、住、行等密切相關(guān)。就是說在整個(gè)社會(huì)這個(gè)大背景下，進(jìn)行中學(xué)教學(xué)研究，必然能探索出新的成果。學(xué)科考試研究大的方面包括考試的內(nèi)容、方法、模式、命題趨勢(shì)等的研究，小的方面有考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、試題的特點(diǎn)、試卷的結(jié)構(gòu)、解題方法、區(qū)分度、效度，試題與教材的關(guān)系等方面的研究,.,三、怎樣選題（推薦主題）,學(xué)生心理研究從分析學(xué)生的生理、心理特征著手，注重學(xué)生積極性和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，并注意把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)密切結(jié)合起來進(jìn)行研究。學(xué)科競(jìng)賽研究我國(guó)多次組隊(duì)參加國(guó)際信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽，均獲得了獎(jiǎng)牌。學(xué)科競(jìng)賽雖在我國(guó)的中學(xué)教學(xué)中呈現(xiàn)出良好的運(yùn)作狀態(tài)，但學(xué)科競(jìng)賽方面還有許多問題需要去研究，如競(jìng)賽的功能、競(jìng)賽的組織形式、教材建設(shè)、競(jìng)賽試題的特征、資優(yōu)學(xué)生的培養(yǎng)、學(xué)科競(jìng)賽與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系、我國(guó)學(xué)科競(jìng)賽與國(guó)際學(xué)科競(jìng)賽如何接軌等問題,.,三、怎樣選題（推薦主題）,國(guó)外中學(xué)教育的研究對(duì)國(guó)外中學(xué)教育現(xiàn)狀、教材特點(diǎn)、課時(shí)安排、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽、課外活動(dòng)、成績(jī)考核等進(jìn)行比較研究，吸取其有益于我們中學(xué)教育的成份。學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系方面的研究促使學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育密切配合，共同發(fā)揮作用,.,三、怎樣選題（推薦主題）,史料研究通過對(duì)學(xué)科史、教育史的研究，啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。,.,三、怎樣選題（選題策略）,熱點(diǎn)選題針對(duì)當(dāng)前教學(xué)研究與改革熱點(diǎn)選題。這些熱點(diǎn)也反映在期刊雜志上，如學(xué)科素質(zhì)教育，學(xué)科科技活動(dòng)、課程改革（必修、選修與活動(dòng)課）、能力培養(yǎng)等等。特點(diǎn)選題根據(jù)個(gè)人興趣愛好，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)選題。如擅長(zhǎng)教學(xué)理論探討和研究的，可多選教學(xué)理論方面的主題；專于實(shí)驗(yàn)的，可多選實(shí)驗(yàn)方面的主題；對(duì)學(xué)科史興趣大的，可多選有關(guān)科學(xué)史的主題,.,三、怎樣選題（選題策略）,小點(diǎn)選題選題宜小不宜大，小題可大作。比如“學(xué)科習(xí)題教學(xué)”，題目之大，教法之多，題型之廣，思路之寬，一篇論文難以寫好，若改為“某一類型題的錯(cuò)解例析”則易于寫作。,.,四、怎樣查資料,查找資料，搜集與主題相關(guān)的材料網(wǎng)絡(luò)搜索：查閱相關(guān)專著和學(xué)科教育類期刊條件允許的還可以直接向?qū)＜艺?qǐng)教,.,五、論文體系結(jié)構(gòu),1、題目2、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名3、摘要4、關(guān)鍵詞5、英文摘要6、英文關(guān)鍵詞7、引言8、正文9、結(jié)論10、致謝11、參考文獻(xiàn),.,5.1論文題目,題名又稱題目或標(biāo)題，是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，它要求：準(zhǔn)確得體簡(jiǎn)短精煉外延和內(nèi)涵要恰如其分醒目,.,5.2作者姓名,屬于論文署名問題。署名的目的：一是為了表明文責(zé)自負(fù)；二是記錄作者的勞動(dòng)成果；三是便于讀者與作者的聯(lián)系及文獻(xiàn)檢索（作者索引）。這一項(xiàng)內(nèi)內(nèi)容寫下題目之下、居中,.,5.3摘要,摘要又稱概要或內(nèi)容提要，是對(duì)論文基本內(nèi)容的濃縮，是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。摘要的內(nèi)容主要包括：從事這一研究的目的和重要性；研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作；獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解；結(jié)論或結(jié)果的意義。摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但文字必須十分簡(jiǎn)煉，內(nèi)容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字?jǐn)?shù)不超過論文字?jǐn)?shù)的5%。,.,5.3摘要,論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學(xué)結(jié)構(gòu)式，也不要作自我評(píng)價(jià)。撰寫論文摘要的常見毛病，一是照搬論文正文中的小標(biāo)題（目錄）或論文結(jié)論部分的文字；二是內(nèi)容不濃縮、不概括，文字篇幅過長(zhǎng)。摘要可以在全文寫完后再寫。要簡(jiǎn)明,.,5.4關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞或稱主題詞，是為滿足文獻(xiàn)標(biāo)引或檢索的需要而從論文中選取的詞或詞組。關(guān)鍵詞是表達(dá)論文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語，應(yīng)盡量使用本學(xué)科規(guī)范性詞語，關(guān)鍵詞數(shù)量一般為36個(gè)，關(guān)鍵詞之間用兩個(gè)空格分隔在完成論文寫作后，縱觀全文，先出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些住處或詞江，可以從論文標(biāo)題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。關(guān)鍵詞置于摘要左下方，它不考慮語法上的結(jié)構(gòu)，也不一定表達(dá)一個(gè)完整的意思，僅僅將幾個(gè)關(guān)鍵詞語簡(jiǎn)單地排列在一起。,.,5.5英文摘要,中英文摘要應(yīng)一致。寫英文摘要時(shí)，可先用英文的習(xí)慣和用語寫摘要(可以借助于電子詞典），然后英譯漢,用中文摘要去將就英文摘要。反過來，如果先寫好中文摘要，再漢譯英，則很難把英文摘要寫得地道。為了使得英文表達(dá)地道、準(zhǔn)確，可以讀十幾篇相關(guān)研究方向的論文的摘要，注意一些表達(dá)詞的使用，如present,implementation,propose,give,argue等。平行的內(nèi)容宜用平行的句型。例如下面的例子中，一句主動(dòng)，一句被動(dòng)，語感就非常糟糕：Thispaperproposesanewalgorithmandaprototypeispresented.,.,5.6引言,引言是全文的開場(chǎng)白，內(nèi)容主要包括選題的緣由；對(duì)本課題已有研究情況及存在問題的評(píng)述；本文所要解決的問題等。引言部分要寫問題背景，動(dòng)機(jī)，要說明自己工作的工作有用，有意義（才能鼓勵(lì)讀者讀下去），通常在介紹國(guó)內(nèi)外工作后，用“但是”一轉(zhuǎn)，指出前人工作的不足，引出自己的工作。在前言中簡(jiǎn)述自己作的主要結(jié)果，（例如明確地列出幾條，說明本文的主要工作，主要成果）。引言主要包括以下內(nèi)容：課題研究情況、目的和背景；課題的性質(zhì)、范圍及其重要性；對(duì)本課題已有研究成果的評(píng)述；理論分析和依據(jù)；研究設(shè)想、方法和實(shí)驗(yàn)手段；研究成果和結(jié)論等。,.,5.6引言,引言常見格式：一般談?wù)n題意義，綜述已有成果，如”誰誰在文獻(xiàn)某某中做了什么工作，誰誰在文獻(xiàn)某某中有什么突出貢獻(xiàn)“，用“但是”一轉(zhuǎn)，分析存在問題，引出自己工作必要性、意義和價(jià)值、創(chuàng)新點(diǎn)和主要思想、方法和結(jié)果。然后用“本文組織如下：第二節(jié)第三節(jié).，第四節(jié).”作為這段結(jié)束。,.,5.7正文,正文是論文的主體，是全篇論文的核心所在。如果說引言是提出問題，那么正文則是分析問題和解決問題。它是作者研究成果的學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性的集中表現(xiàn)，決定著論文寫作的成敗和學(xué)術(shù)水平的高低。在正文里，要充分展開論題，對(duì)所研究的課題和獲得的成果作詳細(xì)的表述，深刻地進(jìn)行理論分析，周密地進(jìn)行邏輯論證，確切地闡明自己的思想、觀點(diǎn)、主張和見解。論文的重要學(xué)術(shù)信息及其創(chuàng)新性，在這部分里要全面、翔實(shí)地反映出來做到論點(diǎn)鮮明、論證嚴(yán)密、層層推進(jìn)、順理成章、首尾圓合、條分縷析，如實(shí)反映課題研究的過程、方法及其成果、意義。,.,5.7正文,正文一般由標(biāo)題、文字、圖、表格和公式等部分組成。層次符號(hào)用:1、1.2、1.2.1、1.2.3.1。突出特色一個(gè)項(xiàng)目中工作很多，有些是同行皆知，自己也無創(chuàng)新的，可以略寫，要多寫自己遇到的特殊困難和創(chuàng)造的特殊解決方法。使人家讀了能學(xué)到東西，看到作者的創(chuàng)意。為了突出特色，還可以在一節(jié)中分成小標(biāo)題寫，一個(gè)問題一小段。,.,5.8結(jié)論,結(jié)論是全文的思想精髓和文章價(jià)值的體現(xiàn)。應(yīng)概括說明所進(jìn)行工作的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)和特色，指出創(chuàng)新所在，并應(yīng)指出其中存在的問題和今后的改進(jìn)方向，特別是對(duì)工作中遇到的重要問題要著重指出，并提出自己的見解。它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究的課題的見解和主張，結(jié)論要簡(jiǎn)單、明確，篇幅不宜過長(zhǎng)。,.,5.9致謝,在文章結(jié)尾處，通常以簡(jiǎn)短的文字，對(duì)工作過程中曾給自己以直接幫助的人員，例如指導(dǎo)老師、答疑老師及其他人員，表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。,.,5.10參考文獻(xiàn),參考文獻(xiàn)指作者在論文工作中所參考的文獻(xiàn)，包括研究背景、研究方法、研究結(jié)果的比較等，是論文不可缺少的組成部分，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。參考文獻(xiàn)必須是本人真正閱讀過的，以近期發(fā)表與論文工作直接相關(guān)的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)必須在文中引用處體現(xiàn)出來，并按順序編號(hào)。一般約10-15篇左右。文獻(xiàn)應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列全。附于文末。參考文獻(xiàn)的注錄格式為：期刊作者.刊名，年，卷（期）：起止頁碼報(bào)紙作者.報(bào)名.出版日期（版次）.專著作者.出版地：出版者，出版年.引用參考起止頁碼論文集作者.引文題A.主編，論文集名C.出版地：出版年.引文起止頁碼。,.,六、寫作技巧和注意事項(xiàng),學(xué)術(shù)論文要求文字流暢，層次清晰，詞藻不能過分華麗，不過分夸張為度。論文寫作的基本要求：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。立論要科學(xué)，觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新。論據(jù)要翔實(shí)，論證要嚴(yán)密。周密思考，慎重落筆一氣呵成，不重“小節(jié)”行于所當(dāng)行，止于所當(dāng)止寫不出的時(shí)候不硬寫,.,七、論文寫作程序的幾個(gè)階段,選題查閱文獻(xiàn)、收集