幼兒園大班上冊(cè)語(yǔ)言活動(dòng)：小小調(diào)查員_第1頁(yè)
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教學(xué)資料參考范本幼兒園大班上冊(cè)語(yǔ)言活動(dòng)：小小調(diào)查員 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞不同國(guó)家的文字， 了解文字的多樣性。 嘗試開展簡(jiǎn)單的記錄活動(dòng)， 探索文字的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 事先請(qǐng)幼兒搜集不同國(guó)家的文字印刷品，例如英文、中文、日文 雜志、宣傳單等。 “文字”兩個(gè)字 的字詞卡。 “文字在哪里？”補(bǔ)充操作材料（見(jiàn)材料制作）?；顒?dòng)內(nèi)容 形式：集體/小組1. 出示搜集的資料，請(qǐng)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家有不同的文字?？梢哉?qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些文字在字形上有什么特點(diǎn)。2. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些文字的作用，了解文字在人們生活中的重要性。3. 請(qǐng)幼兒實(shí)地調(diào)查：幼兒園哪里寫了文字，并記錄在“文字在哪里？”的補(bǔ)充操作材料上。4. 調(diào)查完成后，請(qǐng)幼兒匯報(bào)結(jié)果。5. 與幼兒討論：這些文字告訴我們什么事？如果寫在幼兒園或活動(dòng)室里的文字都消失了，會(huì)發(fā)生什么 事呢？文字有什么用處？6. 教師記錄幼兒的意見(jiàn)。在主題活動(dòng)剛開始時(shí)，先記錄幼兒對(duì)文字功能的意見(jiàn)。等主題做完時(shí)，再次討論，看看幼兒有沒(méi)有更深入的體會(huì)。評(píng)價(jià) 能通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，知道文字的重要。 喜歡進(jìn)行簡(jiǎn)單的書寫活動(dòng)。 能認(rèn)讀“文字”。活動(dòng)建議： 在開展活動(dòng)前，教師可在日?；顒?dòng)中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的文字，

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