小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)趙州橋精品打磨案

班級姓名馬永蘭備課時間10.30 。 第二課時課題趙州橋【教學(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí) “設(shè)計(jì)、參加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3.了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色。4、感受趙州橋的神奇美麗，感受古代勞動人民的智慧和才干，激發(fā)熱愛祖國文化的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感?！局亍㈦y點(diǎn)】感受趙州橋的神奇美麗，感受古代勞動人民的智慧和才干，激發(fā)熱愛祖國文化的思想感情板書設(shè)計(jì)19 趙州橋 世界聞名 雄偉、堅(jiān)固、美觀 （勞動人民的智慧和才干）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第二課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)趙州橋 談話：同學(xué)們，生活中我們經(jīng)常見到橋，你們知道的橋有哪些呢？（課件出示：關(guān)于橋的圖片，）同學(xué)們，看了這些圖片，你有什么感想呢？（雄偉、美麗建設(shè)者非常的聰明、能干）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)趙州橋這篇課文（板書：趙州橋）(二)檢查預(yù)習(xí)，初知趙州橋 1.結(jié)合預(yù)習(xí)談?wù)勀銓w州橋的了解。（生交流）地理位置、設(shè)計(jì)者 2.同學(xué)預(yù)習(xí)的非常充分，文中的生字詞你會讀了嗎？大家來共同讀一下）（課件出示字詞） (三)朗讀感悟，品悟趙州橋 趙州橋是古人留下的歷史遺跡，是古代勞動人民的智慧和汗水的結(jié)晶，它到底是怎樣的一座橋，相信同學(xué)們也一定很感興趣，下面就讓我們一起走進(jìn)課文。 生讀課文：一人讀一段（教師及時鼓勵讀得好的學(xué)生，并及時糾正讀錯的字詞）。 讀了課文你知道趙州橋是一座怎樣的橋呢？ 指名回答：板書（古老、雄偉、堅(jiān)固、美觀）重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第二、三自然段 這座古老的橋有什么特別的地方，請同學(xué)們默讀課文二、三自然段，一邊讀，一邊想，畫出你認(rèn)為趙州橋特別的地方。 同學(xué)們，我們一起來交流一下趙州橋有什么特別的地方？學(xué)生回答（著重引導(dǎo)學(xué)生感受趙州橋設(shè)計(jì)之雄偉、堅(jiān)固。） 課件出示課文二自然段：讀出雄偉的氣勢。師：是啊，這種設(shè)計(jì)多么高超，多么巧妙，沒有橋墩，只有一個大圓拱，大橋洞上還有小橋洞。 那么，這種設(shè)計(jì)好在哪里呢？請同學(xué)們繼續(xù)讀課文，看看書上是怎樣說的？ 課文說這在建橋史上是一個創(chuàng)舉。你知道創(chuàng)舉是什么意思嗎？（大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個拱形的小橋洞，這樣的設(shè)計(jì)既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。） 小結(jié)：這樣的設(shè)計(jì)真是一舉兩得，怪不得洪水沖不垮，地震威脅不了，因?yàn)樗?堅(jiān)固。出示三自然段課件 教師見機(jī)激發(fā)學(xué)生的自豪感。齊讀第三自然段。 趙州橋還有什么特點(diǎn)？指名讀第3段 趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方？（出示課件圖片） 找出寫這些雕刻很美的句子讀讀。（看誰讀得好。）指名讀句子借助圖片，讓學(xué)生較形象的了解趙州橋欄板上的美麗圖案。 師：同學(xué)們，你們很會讀書。第二段表現(xiàn)了趙州橋的雄偉堅(jiān)固，第三段表現(xiàn)了美觀，這兩段話之間課文用了一句話把它們連起來了，能把它找出來嗎？生找句子（趙州橋不但堅(jiān)固而且美觀。）教師講解：這句話既總結(jié)了前一個自然段的內(nèi)容是寫趙州橋的堅(jiān)固，又提示大家這個自然段要講的是趙州橋的美觀。起到了承上啟下的作用，這是一個過渡句。（四）回歸整體，夸夸趙州橋 1、大家的學(xué)習(xí)勁頭很足，學(xué)習(xí)了課文，你能用自己的話夸夸趙州橋嗎？（趙州橋世界聞名的確是名不虛傳，因?yàn)橼w州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀，所以世界聞名。） 2、啟發(fā)學(xué)生：在稱贊趙州橋的時候，我們更應(yīng)該贊美誰呢？（建橋的人，勞動人民） 3、