四年級下冊期中考試語文試卷

四年級下冊期中考試語文試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 補充四字詞語，并完成練習。天（ ）地（ ）興風（ ）（ ）草木（ ）（ ）五（ ）豐（ ）風（ ）雨（ ）(_)(_)不平(1)“天（ ）地（ ）”這個詞語形式上的特點是：_。我還知道這樣的詞語：_、_。(2)畫橫線的詞語的意思是_。我能用它造句：_2 . 填入合適的關聯(lián)詞語。（1）（ ）困難再大，我（ ）要克服。（2）（ ）你知道學習的重要，（ ）應該認真對待。（3）這股寒流（ ）從內蒙古來的，（ ）從西伯利亞來的。（4）（ ）你去親眼看一看，（ ）會知道那里的夜市多熱鬧。（5）爸爸（ ）不抽煙，（ ）不喝酒。3 . （題文）1.本文的語言富有激情和哲理,描述了胡楊的可貴品格,寫出了胡楊是沙漠中最的樹,是最的樹,是最的樹,是最的樹,抒發(fā)了對胡楊深沉的、對胡楊命運的和對胡楊品格的,表達了對的關注。2.“我站在這孑然凄立的胡楊林中,祈求上蒼的淚,哪怕一滴;我祈求胡楊,請它們再一會兒,哪怕幾十年;我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中地走走,哪怕就三天?！?1)在橫線上填上恰當?shù)脑~語。(2)這里采用了的手法,表達懇切希望,希望天公為胡楊帶來,希望胡楊能在惡劣的環(huán)境中頑強地,希望人們能增強意識,一起來關注的命運。二、語言表達4 . 給下面的句子換個說法，讓它表達的情感更強烈。我站立之處成了看雨的好地方，這是天地給我的恩澤。_5 . 口語交際。聰聰?shù)皆铝梁糜?不知道從哪兒走,就跑上前去問賣水果的老爺爺:“喂,老頭兒,到月亮湖怎么走?”老爺爺一愣,然后嘆了口氣:“唉,現(xiàn)在的孩子”聰聰該怎樣問路老爺爺才能高興地告訴他呢?(1)聰聰:(2)老爺爺:三、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文。我家門前的小溪流我家門前有一條小溪流極平常極平常的溪流。水位最高時，水面也就四米高；水淺時，鼓足了勁兒，一下子就能跳過去。溪岸長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是稻田。這一切，都是那樣平常，沒有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它?！爱敭敗睍r鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊，眼前一片朦朧，過了一會兒，從溪底看見天空中稀稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開了一幅動人的畫卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍、湖藍，五光十色，美麗動人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對小溪著了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致。6 . 根據(jù)意思從文中找到相應的詞語寫下來。（1）模模糊糊，看不清。 （_）（2）向人顯示(自己有本領、有功勞、有地位勢力等)。（_）（3）形容不斷地改變。（_）7 . 請用橫線畫出文中既是排比又是比喻的句子。8 . 文中第3自然段連用了9個描寫顏色的詞語，請讀一讀，記一記。你能再寫出兩個這樣的詞語嗎？_9 . 作者喜歡小溪的原因是（ ）A因為它極為平常，樸實無華。B因為它為我們提供用水，默默地為人們奉獻。C因為它有悅耳的流水聲，并且在溪水中能看到五光十色、變幻無窮的景致。10 . 文中畫“_”的句子在文中的作用是（ ）A點明中心。B承上啟下。C總結全文。11 . 閱讀下文，回答問題楊升庵是明朝的大詩人、大畫家、大書法家、大文學家。楊升庵年幼就_，是當?shù)赜忻纳裢?。他特別喜歡游泳，一到熱天，就到門前的小河里去玩?zhèn)€痛快。有一天，他正在河里游泳，遠遠地看見衙役們舉著“回避”“肅靜”的牌子在前面鳴鑼開道，縣太爺坐著轎子，在一群衙役_中走過來?？h太爺來到小升庵附近，看他光著屁股在河里游泳不回避他，覺得這孩子可氣又可愛，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服掛在一棵大樹上?？h太爺下了轎子，對小升庵說：“今天我給你這個小神童出個上聯(lián)，你若對得好，我把衣服還你，若對不上來，那就在水里泡著吧！”小升庵一聽對對聯(lián)很高興，便兩手很夸張地摳摳耳朵說：“我_?！笨h太爺被他的滑稽樣逗樂了，一指那棵大樹：“千年古樹當衣架。”說完就想朝轎子那兒走。打算坐在轎子里等小升庵對出下聯(lián)。誰知，他還沒轉過身去，一個童聲就喊起來：“萬里長江作澡盆！”縣太爺一驚，_：“真是神童啊！”于是親自取下衣服送到小升庵跟前，說：“你小小年紀，就有這么大的氣魄，將來一定是個了不起的人！”【小題1】將（前呼后擁聰穎過人脫口而出洗耳恭聽）填入文中的橫線上_【小題2】根據(jù)短文內容填空縣太爺看著楊升庵，覺得他可氣，是因為_；覺得他可愛，是因為_。四、信息匹配12 . 字詞填空。累li連綴或捆。累累連續(xù)成串：果實。累贅（一zhu）多余的負擔，麻煩：孩子小，成了|這事多。古同“螺”。累li疲乏，過勞：今天干、活兒了。使疲勞：別著他?！耙贿M果園，我就被那碩果累累的豐收景象吸引住了。”根據(jù)字典中“累”的解釋，句中加點字“累”的讀音是_，意思是_。13 . 給下面不同句子中的“直”選擇合適的解釋，把序號填在句后括號里。直：成直線的；跟地面垂直；挺直；公正；直爽，直截；不斷地；直接，不轉折；一直。（1）那猴子惹得人直笑。（_）（2）高速公路又平又直。（_）（3）那人直奔牛圈。（_）（4）我好不容易才直起腰來。（_）14 . 選擇下列漢字的正確讀音，用“”表示。巢（cocho）眠（mn min）占（znzhn）五、書面表達15 . 習作與表達親愛的同學們，在我們成長的歷程中，發(fā)生了許多故事，有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗。爸爸媽媽的呵護，讓我們品味甜蜜；同學朋友的關愛，讓我們學會寬容；一次次挫折，讓我們變得堅強在經歷和體驗中，我們長大了。請你以“ ，讓我成長”為題，寫一篇作文。(提示:可以從“逆境”、“苦難”、“呵護”、“奮斗”、“關愛”等方面入手）要求:把題目補充完整；能圍繞中心意思寫；感情真實，條理清楚；語句通順，字數(shù)不少于450