陜西省九年級(jí)下學(xué)期中考調(diào)研化學(xué)試題

陜西省九年級(jí)下學(xué)期中考調(diào)研化學(xué)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）A羊毛制品灼燒后有燒焦羽毛的氣味B紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷C硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰D鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒2 . 下列做法不科學(xué)的是（ ）A用干冰人工降雨B用熟石灰給魚塘消毒C服用氫氧化鈉治胃病D用食醋除去水垢3 . 下列說法正確的是A在空氣中不燃燒的物質(zhì)，在氧氣中也一定不燃燒B化合反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)C不使用催化劑，加熱雙氧水也能分解出氧氣D使用催化劑可以使雙氧水分解出比理論值更多的氧氣4 . 下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A分離氯化鈉和硝酸鉀加水溶解、過濾、蒸發(fā)B除去CO2中的少量CO點(diǎn)燃?xì)怏wC檢驗(yàn)氧氣、二氧化碳和空氣加入澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化D鑒別羊毛和滌綸點(diǎn)燃后看火焰、聞氣味、看產(chǎn)物AABBCCDD5 . 下圖表示加熱高錳酸鉀過程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢?？v坐標(biāo)表示的是A生成O2的質(zhì)量B固體中氧元素的質(zhì)量C固體中MnO2的質(zhì)量D固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)6 . 關(guān)愛生命、注意安全、擁抱健康是永恒的主題。下列敘述正確的是（ ）A每人每天約需 35g 食鹽以滿足人體的正常需要B奶和豆類中含有豐富的常量元素鈣和鋅C霉變大米經(jīng)高溫蒸煮后可食用D幼兒缺鈣會(huì)骨質(zhì)疏松易骨折7 . 下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)不完全正確的一組是（ ）A凈化水的方法B微粒的性質(zhì)明礬混凝劑活性炭消毒劑空氣易被壓縮微粒間有空隙酒香不怕巷子深微粒是運(yùn)動(dòng)的C日常物質(zhì)的區(qū)別D食品保鮮的辦法硬水和軟水加肥皂水并攪拌醬油和醋聞氣味固態(tài)二氧化碳冷藏保鮮食品包裝充入氮?dú)夥栏疉ABBCCDD8 . 25時(shí)，向20.0mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）Ab、d點(diǎn)對應(yīng)溶液的pH：bdB所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為30%C向b點(diǎn)對應(yīng)的溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈紫色Dd點(diǎn)對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)是NaCl和NaOH9 . 下列離子組合能在 pH=1 的溶液中大量共存的是AK+、Ag+、NO3-、Cl-BK+、Na+、CO32-、Cl-CBa2+、Na+、OH、SO42-DK+、Na+、SO42-、Cl-10 . 邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（ ）A因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液B因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同C因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)破壞這三個(gè)條件D因?yàn)橄灎T在氧氣中燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭的組成中一定含有C元素和H元素11 . 根據(jù)下圖所示的溶解度曲線判斷，下列說法正確的是A甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度Bt2時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量相等C將t3時(shí)甲乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2時(shí)析出晶體的質(zhì)量甲大于乙D當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲12 . 如圖是元素周期表中依元素的相關(guān)信息，從圖中不能直接獲取的信息是（ ）A銥元素是非金屬元素B銥的元素符號(hào)是IrC銥原子的原子序數(shù)為77D銥元素的相對原質(zhì)量為192.213 . 下列變化與其他三種變化有本質(zhì)不同的是（ ）A氯氣殺菌消毒B電燈通電發(fā)光C鋼鐵制品生銹D糯米釀造甜酒14 . 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是A把碘酒滴入米湯，米湯呈現(xiàn)藍(lán)色B稀釋濃硫酸時(shí)將水緩慢倒入盛濃硫酸的燒杯中，并不斷攪拌C打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙D用玻璃棒蘸取食用白醋滴在潤濕的pH試紙上，測定其pH15 . 將一種無色氣體X與紅熱的木炭反應(yīng)后生成無色氣體Y，Y與灼熱的CuO反應(yīng)后又得到無色氣體X，則X與Y分別是（ ）ACO、CO2BO2、COCCO2、CODO2、CO216 . 類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。現(xiàn)有下列類推：有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)一定是有氧氣參加的反應(yīng)；稀有氣體元素的原子最外層都達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以達(dá)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子一定是稀有氣體元素的原子單質(zhì)只含有一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定屬于單質(zhì)；燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，故破壞其中一個(gè)條件就可以滅火；一種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的；同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素。其中你認(rèn)為不合理的是：A只有B只有C只有D17 . 分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列物質(zhì)分類正確的是A有機(jī)物：酒精、二氧化碳B鹽類：火堿、純堿C混合物：自來水、鐵水D氧化物：水、四氧化三鐵18 . 下列關(guān)于資源、能源的敘述中，正確的是（ ）A空氣是一種寶貴資源，其中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 21%B煤、石油、天然氣、酒精都是不可再生的化石燃料C回收利用廢舊金屬，可節(jié)約金屬資源、能源且更環(huán)保D地球上可利用的淡水資源取之不盡用之不竭19 . 某同學(xué)根據(jù)已有的化學(xué)知識(shí)，向家人提出了下列建議，其中合理的是（ ）A可以利用加入肥皂水的方法將硬水軟化B用燃燒聞氣味的方法可以鑒別羊毛纖維與合成纖維C用煤爐取暖時(shí)，可以在家中放一盆水以防止煤氣中毒D可以用食鹽水除去鐵銹20 . 下列關(guān)于空氣成分的說法正確的是（ ）A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，容易燃燒BPM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一C按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%D二氧化碳無色無味，含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物二、填空題21 . 請用化學(xué)用語填空：（1）n個(gè)氫氧根離子_；（2）兩個(gè)氮原子_。22 . 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物。完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：A；B；C。（2）寫出由NaOH轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)反應(yīng)方程式：。23 . 生活中處處有化學(xué),請利用所學(xué)有關(guān)知識(shí)解決下列問題。（1）化石燃料是_.（填“可再生能源”或“不可再生能源”）,它們?nèi)紵龝?huì)造成空氣污染,應(yīng)合理利用與開發(fā);（2）加了洗滌劑的水能除去衣服上的油污,是因?yàn)橄礈靹┯衉的功能;（3）自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中，下列操作:過濾吸附消毒蒸餾,其中沒有用到的是_（填序號(hào)）;（4）鐵銹蝕實(shí)際上是鐵與空氣中_、_等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。24 . 下圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8cm10cm，瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答：(1)其所用電源為_電，由圖可知 A端為_極。(2)當(dāng)A端相連接的試管中得到的氣體是_，可用_來檢驗(yàn)。(3)如果與B端氣體的體積為10mL，則與A端氣體的體積為_。 (4)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_。三、實(shí)驗(yàn)題25 . 現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題：（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a為_、b為_。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。四、簡答題26 . 小明同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，注射器中裝有氫氧化鈉濃溶液，乙中盛有足量稀鹽酸。小明先關(guān)閉止水夾，然后將氫氧化鈉濃溶液全部注入甲瓶，一段時(shí)間后再打開止水夾。（1）注入氫氧化鈉濃溶液后，甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象有_、_。五、推斷題27 . 下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系請回答:(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_, C_;(2)得到F溶液的操作的名稱為:_;(3)寫出的化學(xué)方程式:_;(4)指出反應(yīng)的基本類型是_反應(yīng)六、流程題28 . 氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程：請回答下列問題：（1）操作I、的名稱是_。（2）加入過量的鐵粉，其目的是_。（3）中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（4）中參加反應(yīng)的氯化鐵和銅的質(zhì)量比為_。七、科學(xué)探究題29 . 請你參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：（研究課題）探究熱水壺底部水垢的主要成分（查閱資料）該小組同學(xué)通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2、Mg2、HCO3等離子，在加熱時(shí)，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物），水垢中一定含有Mg(OH)2和CaCO3。同時(shí)，他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性：物質(zhì)Ca(HCO3)2Mg(HCO3)2Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶（提出猜想）水垢的主要成分除一定含有Mg(OH)2和CaCO3之外，還可能含有Ca(OH)2和_。（設(shè)計(jì)方案）（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁∩蠈忧逡杭尤隷，沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca(OH)2；（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分，步驟如下：按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；測量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量（見下列曲線）；待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；重復(fù)和的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。a.儀器D、E的名稱分別是_、_；若要檢查盛放濃硫酸的洗氣瓶雙孔塞上導(dǎo)氣管與橡皮塞接觸的地方（即上圖裝置中C處）是否漏氣，應(yīng)在裝藥品之_（填“前”或“后”）檢查，請寫出檢查C處是否漏氣的方法：_。b.步驟所加的酸溶液是_；請寫出水垢中難溶性物質(zhì)與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_、_；c.裝置的作用是_；從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時(shí)，裝置的作用是_。d.研究性小組的同學(xué)通過簡單計(jì)算，認(rèn)為水垢中一定含有MgCO3，理由是_。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過上述探究可知：水垢的主要成分有_。八、計(jì)算題30 . 我國民間有端午掛艾草的習(xí)俗。艾草含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為：C15H10O2)，有很高的藥用價(jià)值。請回答：(1)黃酮素屬于_化合物(填“有機(jī)”或“無機(jī)”)。(2)黃酮素分子中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為_(填最簡整數(shù)比)。(3)黃酮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(結(jié)果精確到01)。31 . 我國鐵礦石資源比較