廣州市2019年七年級(jí)生物第03單元 單元檢測(cè)B卷

廣州市2019年七年級(jí)生物第03單元 單元檢測(cè)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 被子植物的生命周期包括種子萌發(fā)，植株生長(zhǎng)，開花，結(jié)果。下列關(guān)于被子植物的說(shuō)法中，不正確的是A被子植物的生命周期中，既有細(xì)胞分裂，又有細(xì)胞分化B植物從土壤中吸收的水分主要用于蒸騰作用，有利于降低葉面溫度C植物生長(zhǎng)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是水和無(wú)機(jī)鹽D玉米種子的胚由受精卵發(fā)育而成2 . 某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，把培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)（如圖所示），其中A不密封，B、C密封；B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba（OH）2溶液（可吸收CO2），A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水，各培養(yǎng)皿中液體的體積相同，該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。下列分析中正確的是（ ）A該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2對(duì)幼苗光合作用的影響B(tài)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可測(cè)定三瓶中幼苗鮮重的變化CA中幼苗與C中幼苗相比，其光合作用沒有差異DB中幼苗與C中幼苗相比，其光合作用沒有差異3 . 植物根的生長(zhǎng)過(guò)程中，生長(zhǎng)最快的部位是（ ）。A伸長(zhǎng)區(qū)B成熟區(qū)C根冠D分生區(qū)4 . 從種子形成的場(chǎng)所看，被子植物的花中，起著相當(dāng)于人體子宮作用的結(jié)構(gòu)是（ ）A花萼B花藥C子房D花瓣5 . 過(guò)度密植，作物的產(chǎn)量會(huì)減少。其原因主要是植物下部葉片（ ）A光合作用大于呼吸作用B光合作用和呼吸作用都旺盛C光合作用和呼吸作用都微弱D呼吸作用大于光合作用6 . 葉片中不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是（ ）A保衛(wèi)細(xì)胞B無(wú)色素的表皮細(xì)胞C柵欄組織細(xì)胞D海綿組織細(xì)胞7 . 在測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣濕度時(shí)，以下說(shuō)法不準(zhǔn)確的是A每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)若測(cè)三個(gè)數(shù)據(jù)，應(yīng)取其平均值B草坪與灌木叢相比，草坪的空氣濕度較大C裸地與草坪相比，裸地的空氣濕度較小D用來(lái)測(cè)量空氣濕度的工具是干濕表8 . “植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織”描述的是下列哪種植物（ ）A衣藻B葫蘆蘚C鐵線蕨D馬尾松9 . 下列說(shuō)法正確的（ ）A莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的通道，導(dǎo)管是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的B植物吸收的水分通過(guò)蒸騰作用散失掉，對(duì)植物來(lái)說(shuō)是浪費(fèi)C合理密植可以保證作物的葉片都充分地接受光照，提高產(chǎn)量D葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所10 . 夏天走進(jìn)森林會(huì)感覺空氣涼爽和清新。這主要是由于 （ ）A植物的光合作用和呼吸作用B植物蒸騰作用和光合作用C植物的光合作用和蒸騰作用D茂盛的林木遮住了大部分太陽(yáng)光11 . 森林生態(tài)系統(tǒng)往往降雨較多，其主要原因是A呼吸作用較弱，產(chǎn)生水分少B光合作用旺盛，利用水分多C蒸騰作用使大氣濕度增加D蒸騰作用使大氣濕度減少12 . 下列敘述中，不符合“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”生物學(xué)觀點(diǎn)的是（ ）A肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換B根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞一部分向外突出形成根毛，利于吸收水分和無(wú)機(jī)鹽C神經(jīng)元有許多突起有利于接受刺激產(chǎn)生沖動(dòng)并傳導(dǎo)沖動(dòng)D心臟中瓣膜的存在可以使動(dòng)脈血和靜脈血完全分開13 . 下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說(shuō)明中，不正確的是A光合作用的原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣B能量轉(zhuǎn)化：將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量C產(chǎn)物利用：只為生物圈中動(dòng)物和人提供基本的食物來(lái)源D意義：維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的平衡14 . 比較學(xué)習(xí)法是學(xué)習(xí)生物學(xué)的常用方法。以下是某同學(xué)整理的部分植物類群知識(shí),正確的是A銀杏的果實(shí)“白果”可供食用及藥用B石花菜和地錢都有莖和葉的分化C桫欏是國(guó)家一級(jí)保護(hù)的裸子植物D藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物均屬孢子植物15 . 將浸泡過(guò)的黃玉米種子縱切后，可以看到下圖中所示結(jié)構(gòu)，其中結(jié)構(gòu)6在滴加碘液前后的顏色分別是（ ）A黃色，藍(lán)色B白色，藍(lán)色C黃色，黃色D白色，白色16 . 植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要最多的除了含氮無(wú)機(jī)鹽以外，還有（ ）A含磷、鉬的無(wú)機(jī)鹽B含鐵、鉀的無(wú)機(jī)鹽C含磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽D含鉀、硼的無(wú)機(jī)鹽17 . 有關(guān)荒漠的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A荒漠是在極端干旱的條件下發(fā)育起來(lái)的B荒漠地區(qū)雨水奇缺，空氣干燥，冷熱變化劇烈，風(fēng)大，沙暴多C荒漠的植被稀疏，植物種類貧乏，植物的耐旱性強(qiáng)D我國(guó)荒漠屬溫帶荒漠，主要分布在內(nèi)蒙古高原和黃土高原18 . 下列哪項(xiàng)不屬于無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)（ ）A可以立體利用空間B節(jié)約土地、節(jié)約水肥C清潔無(wú)污染D營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高19 . 根毛的存在對(duì)植物的意義是（ ）A保護(hù)根尖B加快營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸C增加根的牢固性D增加吸收面積二、綜合題20 . 如圖為“根尖的結(jié)構(gòu)”示意圖，依圖回答下列問(wèn)題：（1）幼根的生長(zhǎng)與圖中的_和_有關(guān)。因?yàn)開的細(xì)胞會(huì)不斷的分裂；_的細(xì)胞會(huì)不斷生長(zhǎng)。（2）圖中的4_有大量的的_，它是根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。（3）圖中的_是根冠，它具有保護(hù)作用。21 . 我們的生活離不開植物。下圖是常見的幾種植物，據(jù)圖回答：(1)圖中屬于種子植物的是_，可以用孢子繁殖后代的植物是_。(2)C適宜生活在_的地方，主要原因是_。(3) 玉米是我們常見的糧食作物，其果實(shí)是由雌蕊的_發(fā)育而來(lái)，內(nèi)含大量的_等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在種子的_里面。(4) 若將純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植，則在甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒中有非甜玉米粒，這種現(xiàn)象屬于_（請(qǐng)選擇：A.可遺傳的變異 B.不遺傳的變異）,原因是_。三、實(shí)驗(yàn)探究題22 . 為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有的同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的瓶子，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中經(jīng)烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了？_。（2）這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活？_。（3）蚯蚓的呼吸依靠_來(lái)完成。（4）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用_。（5）請(qǐng)仿照以上實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)說(shuō)明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗(yàn)：_。23 . 某校生物研究小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。 他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米甲、乙、丙，分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培，培 養(yǎng)條件見下表： 在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是_(2）實(shí)驗(yàn)顯示，甲玉米苗比乙玉米苗