濟(jì)南版生物七年級(jí)上冊(cè)第一章認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象練習(xí)題

濟(jì)南版生物七年級(jí)上卷第一章了解生命現(xiàn)象練習(xí)題名稱： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班級(jí)： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、單項(xiàng)選擇題1 .如圖所示，用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，要將視野中觀察到的圖形從甲變?yōu)橐?，最初的操作步驟為()轉(zhuǎn)動(dòng)粗的對(duì)焦螺絲調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)的對(duì)焦螺絲轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器移動(dòng)座位A.B.C.D.2 .用以下4臺(tái)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，目鏡5、物鏡8目鏡10、物鏡40目鏡15、物鏡10目鏡20、物鏡45。 視野中細(xì)胞數(shù)最多的顯微鏡和視野最暗的顯微鏡分別為()A.、B.、C.、D.、3 .對(duì)以下生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述是正確的()a .光學(xué)顯微鏡可觀察到噬菌體蛋白質(zhì)殼、葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜b .進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)，為減少誤差計(jì)算平均值。 例如，研究螞蟻的通信，研究慢頭在口腔內(nèi)的變化c .看目鏡的內(nèi)側(cè)，逆田的順時(shí)針旋轉(zhuǎn)粗的聚焦螺桿看物體像，旋轉(zhuǎn)細(xì)的聚焦螺桿清楚物體像d .摘下洋蔥葉中的表皮，展開到清水中，滴下稀碘液，輕輕地拿掉玻璃蓋板，接觸水滴4 .下一個(gè)生物圈的說(shuō)法不正確的是()a .生物圈是所有生物的共同家園b .所有生物及其生存環(huán)境的總稱c .整個(gè)地球都是生物圈d .巖石圈的上層，包括大氣圈的下層和整個(gè)水圈5 .一位同學(xué)用顯微鏡觀察水中的微生物，圖甲顯示了顯微鏡視野中微生物的遷移方向，載玻片移動(dòng)的方向是()A.A方向B.B方向C.C方向D.D方向6 .觀察法的記述不正確的是()a .可以用一定的設(shè)備觀察b .在自然狀態(tài)下c .對(duì)動(dòng)物沒有影響或者給予的影響很小d .觀察法的使用對(duì)實(shí)驗(yàn)至關(guān)重要7 .仙人掌葉成刺，防止水分散失，莖肥大，具有蓄水功能()仙人掌的這種性狀，更加美麗b .仙人掌為適應(yīng)干旱環(huán)境而產(chǎn)生的變異c .仙人掌的這種性狀，防止其他生物侵害他d .仙人掌的這種性狀是自然選擇的結(jié)果8 .某學(xué)習(xí)小組討論時(shí)，出現(xiàn)了以下四種表達(dá)，其中生物共同特征的描述不正確是()a .生物可以排放體內(nèi)產(chǎn)生的廢物b .生物全部由細(xì)胞組成c .生物生活需要營(yíng)養(yǎng)d生物可以呼吸9 .小明用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象時(shí)使用的目鏡和物鏡中，紅細(xì)胞體積最小的是()a .目鏡5、物鏡10b .目鏡10、物鏡10c .目鏡5、物鏡40d .目鏡10、物鏡4010 .為了研究植被對(duì)環(huán)境空氣濕度的影響，用干濕計(jì)分別測(cè)定裸地、草坪、灌木，在得到的數(shù)據(jù)中發(fā)揮對(duì)比作用的組為()a .裸地b .草坪c .灌木叢d .以上不同11 .一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組探討了“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”，其實(shí)驗(yàn)記錄如下項(xiàng)目水質(zhì)水量(ml )水溫()青蛙卵數(shù)孵化的蝌蚪的數(shù)量)甲組河水50022300280乙組蒸餾水5001030090a .結(jié)果不清楚b .缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)c .青蛙的卵數(shù)太少d .包括兩個(gè)變量12 .害羞的葉子接觸后自然下垂的向陽(yáng)的窗邊盆栽植物總是向窗外生長(zhǎng)的糖滴會(huì)招致螞蟻。我們吃了梅花，就會(huì)分泌很多唾液由此來(lái)說(shuō)明：()a .生物體在生長(zhǎng)過程中，必須不斷地從外界獲得物質(zhì)和能量b .生物遇到外界刺激時(shí)可以有規(guī)律的反應(yīng)c .活體具有完整的結(jié)構(gòu)d .生物能源的影響和環(huán)境變化13 .以下均為一組生物()a .樹木、草和空氣b .太陽(yáng)、鳥和細(xì)菌c .河水、山和魚d .人、蘑菇和病毒14 .關(guān)于顯微鏡的下述記述錯(cuò)誤的是()a .對(duì)于光，一般使用低倍物鏡、大光圈b .觀察時(shí)，鏡筒下降時(shí)，必須注視目鏡c .視野內(nèi)出現(xiàn)斑點(diǎn)時(shí)，可通過移動(dòng)薄片來(lái)判斷斑點(diǎn)是否附著在薄片上d .視野中物體像不清楚時(shí)，請(qǐng)調(diào)整細(xì)的對(duì)焦螺釘15 . 1992年8月22日，陜西省某村民采集未知物體，手感柔軟，成長(zhǎng)迅速。 科學(xué)家通過生物培養(yǎng)、顯微鏡觀察等研究，認(rèn)為這是中國(guó)首次發(fā)現(xiàn)的世界上罕見的稀有生物黏菌復(fù)合體，通稱“太歲”。 以下證據(jù)與判定該不明物體為生物無(wú)關(guān)a .具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)b .有呼吸作用c .手感柔軟d .可以迅速增長(zhǎng)16 .足癬患者的腳趾間經(jīng)常發(fā)癢，甚至崩潰。 足癬的病因很可能是()a .大腸桿菌感染b .某些真菌感染c .禽流感病毒感染d .體內(nèi)維生素c過剩17 .春蘭秋菊、南橘北枳引起這種現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是()a .光和溫度b .溫度和水分c .土壤和溫度d .水分和光18 .植物幼苗向光源方向彎曲生長(zhǎng)。 這個(gè)現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的哪些特征a .對(duì)外部刺激作出反應(yīng)b .增長(zhǎng)c .攝取營(yíng)養(yǎng)d .吸收太陽(yáng)光19 .以下生物發(fā)育過程不經(jīng)過變態(tài)發(fā)育是()a .家蠶b .青蛙c .鷹d蚱蜢20 .以下非生物性的：a .水和石頭b .鳥類和蝴蝶c .細(xì)菌和病毒d .樹和草二、綜合問題下面是貓和老鼠的生命現(xiàn)象的一部分，請(qǐng)分析說(shuō)明它們各自屬于生物的基本特征(1)貓吃老鼠是因?yàn)?2)小貓長(zhǎng)成大貓，貓生小貓是因?yàn)?3)貓出生，老鼠出生是因?yàn)樨堉杏邪棕垺⒑谪?、花貓，這種現(xiàn)象是(5)老鼠聽到貓的叫聲后，馬上躲到洞里的現(xiàn)象是： _ _ _ _ _ _ _ _ _以下是生物的生命現(xiàn)象的記述，請(qǐng)分別告訴我們生物的基本特征(1)小貓成長(zhǎng)為大貓是因?yàn)?2)大貓出生是因?yàn)?3)貓生貓，老鼠生老鼠是因?yàn)樨堉杏邪棕?、黑貓、花貓，這種現(xiàn)象是(5)動(dòng)物吸入氧氣排出二氧化碳是因?yàn)?3 .下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)的示意圖和細(xì)胞生命活動(dòng)的一部分，請(qǐng)根據(jù)圖表回答問題。(1)用顯微鏡觀察時(shí)，對(duì)于光，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使其位于透光孔的中心。(2)用顯微鏡觀察臨時(shí)粘合片時(shí)，為了發(fā)現(xiàn)視野中觀察到的物像，使物像更鮮明，調(diào)節(jié)顯微鏡的_ (編號(hào))。 如果在觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野模糊，那么.(3)如圖a、b所示，_表示人口腔上皮細(xì)胞。 因?yàn)檫@個(gè)細(xì)胞不含有1_結(jié)構(gòu)。(4)圖a、b所示的兩個(gè)細(xì)胞的主要區(qū)別在于，a細(xì)胞質(zhì)中有3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，_含有遺傳物質(zhì)，可以傳遞信息。 在這種結(jié)構(gòu)中容易被堿性染料染色的物質(zhì)是.(6)圖中的a、b細(xì)胞可通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)，分裂時(shí)顯微鏡觀察細(xì)胞內(nèi)重要變化的是_數(shù)倍增加后，平均分配給兩個(gè)子細(xì)胞。(7)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，共有下列結(jié)構(gòu)： _ _ _ _ _ _ (只要寫一個(gè)就可以)。三、實(shí)驗(yàn)研究問題24 .圖為植物蒸發(fā)作用的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖，實(shí)驗(yàn)(2)是基于實(shí)驗(yàn)(1)的改良，請(qǐng)根據(jù)圖提出問題。(1)實(shí)驗(yàn)(1)探討的問題是蒸散作用主要通過_進(jìn)行的嗎(2)實(shí)驗(yàn)(2)探討的問題是蒸騰作用的速度是否與葉量有關(guān)(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(2)結(jié)果： a、b、c三個(gè)塑料袋中水珠數(shù)