舞劇的靈魂教案

舞劇的靈魂教學目標：1能認真欣賞中外舞劇，從舞蹈語匯中感受其中的美，并享受舞劇音樂的樂趣，增進對舞劇音樂的熱愛。 2、能用自己的話簡述西方舞劇發(fā)展線索。 3、在聽賞舞劇音樂過程中，能參與討論，發(fā)表自己的見解。 教學重點、教學難點：探討并感受音樂在舞劇中的重要作用。教學過程：一、 導入觀看兩段視頻并說出他們的相同和不同之處。（播放歌劇白毛女選段北風吹和芭蕾舞劇白毛女選段北風吹）學生：一個以舞蹈為主，一個以歌唱為主。老師（啟發(fā)）：以歌唱為主來刻畫人物形象和表現(xiàn)劇情的藝術形式我們叫。（歌?。┩瑯樱晕璧笧橹鱽砜坍嬋宋镄蜗蠛捅憩F(xiàn)劇情的藝術形式我們叫。（舞?。煟何覀兌贾?，舞劇以舞蹈動作為主，在舞劇中，除了舞蹈動作以外，還有其他的藝術形式嗎？學生：有音樂、燈光、布景、服裝、對白等等。師：也就是說舞劇是一門綜合藝術（點擊課件出舞劇的概念）出課題舞劇的靈魂師：看看我們的課題，誰能告訴我，舞劇的靈魂到底指的什么呢？新課教學1、“舞劇的靈魂”是什么？師：請同學們觀看一個舞劇片段，看看這個舞劇片段，缺少了什么？（播放無舞劇音樂片段天鵝湖片段）學生：音樂師：有音樂與無音樂的舞劇有何區(qū)別？學生：。 師：可見舞劇音樂是舞劇的重要組成部分。音樂對于舞劇來說是不可或缺的，非常重要。因此，人們常把音樂稱為“舞劇的靈魂”。2、舞劇音樂的作用（1）、刻畫人物形象師：請大家聽兩段音樂，感受一下兩段音樂的不同情緒（放音樂） 學生：第一段：柔和、傷感（音量小，音色單?。?第二段：恐怖、殘暴、（音量大，運用了大量打擊樂和銅管樂）師：那么請同學們設想一下，這兩段音樂會伴隨著怎樣的人物形象而出現(xiàn)呢？學生：美麗的女子和兇殘的魔鬼師：我們來看一看圖片（出示天鵝和惡魔的圖片）是不是符合你心目中音樂所刻畫的形象？那么在這里舞劇音樂起到了什么作用?學生：刻畫舞劇中的人物形象（2）、刻畫人物心理及渲染舞臺氣氛、烘托劇情師：接下來請同學們再聽兩段音樂。（播放片段1）哪位同學來談談，你對第一段音樂的印象。學生：第一段音樂速度緩慢、音色單一，旋律色彩暗談，使人產(chǎn)生一種孤獨、凄涼、無助的感覺；師：請同學們說說在這里舞劇音樂起到了什么作用？學生：刻畫人物心理。師：接下來請同學們再聽一段音樂（放音樂片段2）請說說聽完這段音樂的感受學生：這段音樂運用了大量銅管樂和打擊樂顯示出一種力量，顯得情緒激動、威武。師：請大家猜測一下，在這樣的背景音樂之下，發(fā)生了什么事？學生：戰(zhàn)爭/ 軍隊！ 師：下面我們也結(jié)合劇中片段來感受一下（播放視頻）師：那么這兩段音樂又起了什么作用呢？渲染舞臺氣氛、烘托劇情及刻畫人物心理師綜合概括舞劇音樂的作用：通過剛才的比較，我們知道了舞劇音樂可以通過塑造人物形象，刻畫人物心理、渲染、烘托舞臺氣氛等手段來揭示和表現(xiàn)劇情。所以，舞劇音樂稱為舞劇的靈魂。2、 舞劇種類（1）、請同學們觀看三張圖片和聆聽三段音樂，請你們根據(jù)不同類型的音樂選擇不同類別的舞劇畫面（出圖片，點擊音樂）師根據(jù)第一段音樂提問：說說選擇畫面的理由（音樂中所使用的樂器或音樂特點）（2）、師：剛才我們提到不同類別的舞劇，那么你們根據(jù)三段音樂及三張圖片說說舞劇的種類。（芭蕾舞劇、民族舞劇、現(xiàn)代舞?。?、舞劇中舞蹈的主要形式 師：一臺大型舞劇通常包括了不同的舞蹈表現(xiàn)形式。下面請大家看四張圖片，根據(jù)這些圖片你們來說說舞劇中舞蹈的表現(xiàn)形式主要有哪些？（出示圖片）學生：獨舞、雙人舞、三人舞、群舞等4、a) 活動：請你當編劇師：放一段音樂，請你根據(jù)音樂情緒來編寫劇情（放音樂大夢敦煌片段）請同學說出自己的故事情節(jié)。5、欣賞舞劇大夢敦煌片段簡介：大夢敦煌劇情:該劇以聞名于世的敦煌為背景，刻畫了青年畫師莫高不斷追求藝術最高境界的堅韌形象，和將門之女月牙的純潔愛情。對敦煌壁畫癡迷的莫高在穿越大漠時生命垂危，幸得月牙相救，兩人的愛情遭到了月牙父親的阻攔，在威逼之下，月牙被父親失手殺死，為人性的平等和愛情獻出了生命，莫高在巨大的悲愴中完成了藝術絕唱。它在表現(xiàn)思想內(nèi)容、發(fā)展戲劇情節(jié)、塑造人物形象及性格上發(fā)揮著重要作用。音樂不但擔任舞蹈的器樂伴奏,而且音樂本身具有揭示劇情和刻畫角色內(nèi)心感情的作用,具有較強的獨立性。正如人們曾說：“音樂是舞蹈的靈魂。 也