心理健康知識競賽題庫終.docx

心理健康知識競賽題庫1. 大學(xué)作為一個特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為(B)A.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整2. 虛構(gòu)屬于(A)A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙3. 強(qiáng)迫觀念屬于(D)A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙4. 妄想屬于(D)A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙5. 精神發(fā)育遲滯屬于(C) A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙6. 身心健康下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥(C) A疑病癥B強(qiáng)迫癥C孤獨(dú)癥D焦慮癥7. 以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來判斷心理活動是否正常是(C) A看患者是否能適應(yīng)社會生活的診斷方法 B用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法 C臨床工作者經(jīng)常采用的方法 D是以統(tǒng)計(jì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法8. 以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動是否正常有一定的局限性，因?yàn)?D) A判斷者的個性不一樣 B判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣 C判斷者的觀察角度不一樣D以上都是9. 專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會談中的(C) A反映B面質(zhì)C傾聽D詢問10. 大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是() A.我愛我B.我是我C.我要我11. 心理學(xué)的英文名稱是（B）A. PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotry12. 由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D） A快樂B悲哀C憤怒D恐懼13. 下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）A.容易疲勞B.自我壓迫C.睡眠障礙D.缺乏生活興趣14. 按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（C）A. 物理科學(xué)B.生物科學(xué)C.行為科學(xué)D.以上皆不對15. 有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于（D）A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意16. 20世紀(jì)60年代以來，英國出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢力的心理學(xué)派別是(B) A.完形心理學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知心理學(xué)派17. 下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？（D） A.精力旺盛 B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識能力高，看問題全面18. 領(lǐng)導(dǎo)是對群體或個人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與（D）保持一致的過程。 A.組織B.領(lǐng)導(dǎo)者C.群體D.環(huán)境19. 當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（C） A.補(bǔ)償B.分離 C.幻想 D.升華20. 判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個要素（D） A.家庭 B.職業(yè) C.信仰 D.文化21. 妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A） A.自戀型 B.反社會型 C.偏執(zhí)型 D.控制型22. 一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D） A.恐怖癥B.一般性焦慮障礙C.抑郁癥D.強(qiáng)迫癥23. 在心理治療中，病人對心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為（D） A.自由聯(lián)想 B.顯相聯(lián)想 C.阻抗 D.移情24. 下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A) A.避免類似情境 B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平 D.建立和諧的人際關(guān)系25. “砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個，自有后來人”詩句中所表現(xiàn)出的高尚情操是（C）。 A美感B理智感C道德感D激情26. “走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評價過低”主要描述是(A) A.抑郁癥B.自負(fù)C.躁狂癥D.強(qiáng)迫癥27. 人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D) A.獨(dú)立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)型C.興奮型 D.膽汁質(zhì)28. 學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A) A.心理健康教育 B.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查 C.心理咨詢D.心理治療 29. 人格是一個具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（A）等特性 A.獨(dú)特性B.發(fā)展性C.復(fù)化性D.一致性30. （C）是決定個體行為的基本特征，是人格的有效組成元素 A.性格B.氣質(zhì)C.特質(zhì)D.智力31. 不是積極心態(tài)的作用的是（D） A.內(nèi)心的平靜 B.信心C.成功的意識D.浮躁32. （A）是心理活動順利進(jìn)行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。 A.注意 B.記憶C.表象D.想象33. 動機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C） A.感知 B.實(shí)踐 C.需要 D.教育34. 人類思維能力的最高體現(xiàn)是（C） A.形象思維 B.抽象思維 C.創(chuàng)造思維35. 情感是在人的（A）中產(chǎn)生的。 A.認(rèn)識過程 B.意志過程 C.個性傾向性 D.個性36. 大學(xué)生心理健康日是(A) A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.26 37. 咨詢者對來訪者的無條件關(guān)注又稱為（B） A.真誠 B.接納 C.尊重 D.同感38. 設(shè)身處地的,像體驗(yàn)自己的精神世界那樣體驗(yàn)他人精神世界的態(tài)度和能力的技術(shù)是（D） A.真誠 B.尊重 C.接納 D.同感39. 在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（D） A.興趣B.性格C.知識水準(zhǔn)D.價值觀念40. 下列哪種形式屬于角色扮演法（C） A.主題班會 B.娛樂法 C.啞劇表演 D.游戲法41. 易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C） A.焦慮B.恐懼C.情感脆弱D.情緒低落42. 關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個是錯誤的（D） A.接近性B.相似性C.外貌D.自尊43. 如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A） A.和解B.妥協(xié)C.容忍 D.調(diào)解44. 利他主義的表現(xiàn)（C） A.人不為我，我不為人 B.人為財(cái)死 C.辛苦我一個，幸福十萬家 D.逃避責(zé)任45. 下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D） A.情緒穩(wěn)定B.情緒愉快C.經(jīng)常開心D.喜樂無常46. 其學(xué)習(xí)動機(jī)輔導(dǎo)的最有效的方法當(dāng)數(shù)(B) A.明確學(xué)習(xí)目標(biāo) B.動機(jī)遷移 C.創(chuàng)設(shè)問題情境 D.獎懲47. 不是人際關(guān)系的作用的是（C） A.幸福感B.心理健康C.身體健康D.自我表現(xiàn)48. 巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射理論是（D）刺激反應(yīng)心理學(xué)思想的理論基礎(chǔ)。 A.心理生理學(xué) B.認(rèn)知學(xué)派 C.人本主義學(xué)派 D.行為學(xué)派49. 每個人“都有向著健康和積極意志、向著成長的沖動或向著人的潛能自我實(shí)現(xiàn)的沖動”。這是哪一個學(xué)派的基本理論（C） A.精神分析學(xué)派 B.行為學(xué)派 C.人本主義學(xué)派 D.認(rèn)知學(xué)派50. 精神分析學(xué)派的基本觀點(diǎn)是(D) A.人人都有自我實(shí)現(xiàn)的愿望 B.行為和情感障礙與適應(yīng)不良性認(rèn)知有關(guān) C.所有的行為和情感都是學(xué)習(xí)得來的 D.“冰山”下潛意識決定一切行為51. 人類高級的社會性情感分為（D） A.理智感 B.道德感 C.美感 D.以上都是52. 兒童做了好事之后，老師及時給予表揚(yáng)，這在行為主義中被稱為(D) A.反映 B.刺激 C.聯(lián)結(jié) D.強(qiáng)化53. 精神分析理論中，此時此刻想不起來，但集中注意力，認(rèn)真回憶還是可以回憶起來的稱為(C) A.意識 B.無意識 C.前意識 D.都不對54. “以人為中心”理論是屬于哪個理論流派(B) A.精神分析 B.人本主義 C.行為主義 D.格式塔心理學(xué)55. 想象是（A） A.對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程 B.認(rèn)識事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程 C.人腦對客觀事物間接的、概括的反映 D.人在覺醒狀態(tài)下的覺知56. 有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是(A) A.隨意注意 B.不隨意注意 C.隨意后注意 D.無意注意57. “入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是(A) A.適應(yīng)現(xiàn)象 B.聽覺適應(yīng) C.嗅覺刺激 D.味覺刺激58. 信息在瞬時記憶中一般只保持(A)秒鐘。 A.幾秒鐘 B.幾十秒 C.幾十分鐘 D.12分鐘59. 短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C) A.感覺登記 B.注意 C.組塊 D.復(fù)述60. 流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家(B)提出來的。 A.斯皮爾曼 B.卡特爾 C.瑟斯頓 D.吉爾福特61. 具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是(B) A.熱情 B.心境 C.激情 D.應(yīng)激62. 某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(A) A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁制63. 弗洛伊德認(rèn)為，（A）是心理發(fā)展的根本動力。 A.力比多 B.營養(yǎng)本能 C.性本能和攻擊本能 D.力比多和營養(yǎng)本能64. 精神分析論認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)包括（D）。 A.本能、驅(qū)力和需要 B.生物、心理和社會 C.潛意識、前意識和意識 D.本我、自我和超我65. 注意屬于（D） A.認(rèn)知過程 B.情感過程 C.意志過程 D.心理狀態(tài)66. 按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于（C） A.生理需要 B.生長性需要 C.安全需要量 D.缺失性需要67. 一般認(rèn)為原始情緒是指（D）。 A.激動與平靜 B.高興與悲哀 C.喜、怒、哀、樂 D.喜、怒、哀、懼68. 如果你對以前一個同學(xué)對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱叫做（C） A.形象記憶 B.邏輯記憶 C.情緒記憶 D.運(yùn)動記憶69. 人們害怕或焦慮時常常伴隨著呼吸加快心率提高、血壓上升、出汗等反應(yīng)，這體現(xiàn)了情緒的（A） A.生理成分 B.表情成分 C.體驗(yàn)成分 D.動作成分70. 以下情況屬于注意選擇性的是（A） A.小明逛商場只看見玩具 B.學(xué)生能在40分鐘的課堂上把注意力放在學(xué)習(xí)上 C.媽媽邊打毛衣邊看電視 D.爸爸陪小明看完電視后去看書71. 是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物整體的認(rèn)識。（C） A.覺知 B.感覺 C.知覺 D.認(rèn)知72. 當(dāng)我們正在聚精會神聽講時，突然從教室外闖進(jìn)來一個人，這時大家都會不由自主地引起對他的注意。這被稱為（C）？ A.隨意前注意 B.隨意后注意 C.不隨意注意 D.隨意注意73. 好友重逢，一眼就認(rèn)出了對方；舊地重游，處處有熟悉之感，這時（A）現(xiàn)象。 A.再認(rèn) B.記憶 C.回憶 D.重現(xiàn)74. 建筑工人根據(jù)建筑藍(lán)圖想像出建筑物的形象，這是屬于（B）？ A.聯(lián)想 B.再造想象 C.創(chuàng)造想象 D.幻想 75. 一般認(rèn)為，（C）強(qiáng)度的動機(jī)有利于任務(wù)的完成。 A.高等 B.低等 C.中等 D.極高76. 按起源分類，需要可被分為（B）。 A.自然需要和物質(zhì)需要 B.自然需要和社會需要 C.社會需要和精神需要 D.物質(zhì)需要和精神需要77. 俗話中的“江山易改，秉性難移”，是指人格的（B）。 A.獨(dú)特性 B.穩(wěn)定性 C.統(tǒng)合性 D.功能性78. 遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用的氣質(zhì)類型是（D）。 A.抑郁質(zhì) B.黏液質(zhì) C.多血質(zhì) D.膽汁質(zhì)79. 行為主動性較差，缺乏生氣，行動遲緩的氣質(zhì)類型是（A）。 A.黏液質(zhì) B.膽汁質(zhì) C.抑郁質(zhì) D.多血質(zhì)80. 條件反射形成以后，如果得不到強(qiáng)化，條件反應(yīng)會逐漸削弱，這被稱為（C）。A.泛化 B.分化 C.消退 D.遺忘81. 許多英語學(xué)習(xí)者曾經(jīng)感覺到學(xué)習(xí)到達(dá)一定的層次以后，想要再進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)成績變得非常困難，仿佛學(xué)習(xí)停滯不前了，即使繼續(xù)努力也收效不大，這種現(xiàn)象叫（B）。 A.高峰體驗(yàn) B.高原現(xiàn)象 C.練習(xí)效應(yīng) D.機(jī)體疲勞82. 1913年，美國心理學(xué)家（B）發(fā)表了在行為主義者看來的心理學(xué)，宣告了行為主義的誕生。 A.馮特 B.華生 C.斯金納 D.詹姆斯83. 下面哪位學(xué)者是新行為主義心理學(xué)的代表？（D） A.魏太默 B.馮特 C.馬斯洛 D.斯金納84. 提出“心理學(xué)有一個漫長的過去，卻僅有一個短期的歷史”的心理學(xué)家是（A）。A.艾賓浩斯 B.韋伯 C.馬斯洛 D.馮特85. “以小人之心，度君子之腹”是以下哪種挫折防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn)?（B）A.轉(zhuǎn)移 B.投射 C.反向 D.合理化86. 指個人將自己所不喜歡的或不能接受的，而自己身上卻具有的性格特點(diǎn)、觀念、欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上，說是別人有這種性格、,惡習(xí)或惡念。(A)A.投射作用 B.否認(rèn)作用 C.轉(zhuǎn)移作用 D.白日夢87. 短時記憶的突出特點(diǎn)是有限性，它保持信息的容量為(C)A.73組塊 B.62組塊 C.72組塊 D.63組塊88. 艾賓浩斯根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出了遺忘曲線，他的實(shí)驗(yàn)所采用的材料是(A)A.無意義的音節(jié) B.有意義的音節(jié) C.無意義的數(shù)字 D.有意義的數(shù)字89. 短時記憶的記憶保持時間，一般被認(rèn)為約在(A)A.1530秒 B.510秒 C.6080秒 D.12分鐘90. 艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進(jìn)程是（A） A先快后慢 B先慢后快 C等速的 D勻加速的91. 嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫（B）A.情感 B.依戀 C.親子關(guān)系 D.母子關(guān)系92. 從心理學(xué)角度看，壓力是(B)。A.良好的人際關(guān)系 B.外部事件引發(fā)的一種體驗(yàn)C.適當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰?D.外部事件對人的直接作用力93. 嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于（B）A.有選擇的社會性微笑 B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會性微笑 D.條件反射的笑94. 嬰兒偏愛注視（B）。A.灰色 B.正常的人臉 C.靜止不動的物體 D.扭曲的人臉95. 幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（C）。 A.飲食 B.睡眠 C.游戲 D.學(xué)習(xí)96. 童年期思維的基本特征是（B）。 A.以形象思維為主，逐漸發(fā)展為以抽象思維為主 B.以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的過渡 C.以具體形象思維為主，在發(fā)展過程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的過渡 D.以邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從邏輯思維向辨證邏輯思維的過渡97. 皮亞杰認(rèn)為在影響兒童心理發(fā)展的四個因素中，其中是決定性因素的是（D）A成熟 B.自然經(jīng)驗(yàn) C.社會經(jīng)驗(yàn) D.平衡化98. 成語杯弓蛇影是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D) A.功能固著 B.幻覺 C.思維定勢 D.錯覺 99. 我們曾經(jīng)去過北京的天安門廣場，看過天安門之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象，這是(C ) A.運(yùn)動表象 B.一般表象 C.記憶表象 D.想象表象100. 夢屬于哪種想象（B） A有意想象 B無意想象 C再造想象 D幻想101. 從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為 ( C ) A心理活動的耐受力 B心理活動的穩(wěn)定性 C心理康復(fù)能力 D環(huán)境適應(yīng)脂力102. 有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指 ( A ) A人的心理活動的周期節(jié)律性 B環(huán)境適應(yīng)力 C心理自控能力 D社交能力 103. 心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 ( C ) A過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活 B遇到困難，能夠忍受 C把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折 D對于同事外入的議論并不在意 104. 當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為 ( B ) A.強(qiáng)制思 B強(qiáng)迫觀念 C妄想 D虛構(gòu) 105. 以下哪種癥狀屬于思維障礙 ( D ) A錯覺 B虛構(gòu) C注意增強(qiáng) D妄想 106. 妄想是指( A ) A一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的 推理和判斷。 B是在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。 C是對既往獲得的知識經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新概念的能力。 D一種病理性的記憶錯誤。 107. 強(qiáng)迫觀念是指 ( D ) A一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。 B是在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。 C是對既往獲得的知識經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新概念的能力。 D某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，這些觀念是患者不愿意想的，且伴有主觀的被迫感覺和痛苦感覺108. 當(dāng)患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱此人有 ( A ) A情緒低落 B情感淡漠 C心境淡漠 D情感脆弱 109. 當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有 ( B ) A 情感脆弱 B焦慮情緒 C反應(yīng)過度 D心境突變110. 當(dāng)班級規(guī)模過大時,成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為 ( C ) A. 5-10人 B. 10-20人 C. 30-40人 D. 50-60人111. 心理治療的方法不包括( D ) A. 精神動力學(xué)治療 B. 行為治療 C. 認(rèn)知治療 D. 免疫治療112. 行為治療的第一步驟是( D )A. 認(rèn)識病人 B. 建立關(guān)系 C. 與患者見面 D. 確立靶行為113. 當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時，施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎勵刺激，這種行為矯正模式是（ B ）A .正強(qiáng)化 B.懲罰 C .負(fù)強(qiáng)化 D.消退 114. 如何注意用腦衛(wèi)生，下列錯誤的是？（B）A. 適度用腦 B.晚上12點(diǎn)半點(diǎn)按時睡覺 C.注意營養(yǎng) D.學(xué)會科學(xué)的休息方法 115. 閱讀魯迅的小說阿Q正傳時,頭腦中形成阿Q形象的過程稱為( A ) A.再造想象 B.創(chuàng)造想象 C.無意想象 D.想象表象116. 人們提起天安門就會想到人民大會堂,人民英雄紀(jì)念碑,這種聯(lián)想主要屬于 ( A ) A.接近聯(lián)想 B.類似聯(lián)想 C.對比聯(lián)想 D.因果聯(lián)想117. 嬰兒偏愛（A ）的音樂曲調(diào)。 A輕松優(yōu)美 B.激情高亢 C.古典浪漫 D.吵鬧喧嘩118. 新生兒心理發(fā)展最早的是（A） A.感覺 B.物體知覺 C.時間知覺 D.深度知覺119. 精確地辨別細(xì)致物體或遠(yuǎn)距離物體的能力，是（A） A.視力 B.辨色力 C.聽力 D.辨別力120. 以下不是親子關(guān)系的特點(diǎn)的是（D） A.不可替代性 B.持久性 C.強(qiáng)迫性 D.平等性121. 當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（ C） A.刻板印象 B.社會吸引 C.從眾 D.服從122. 當(dāng)你進(jìn)入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）A. 明適應(yīng) B.暗適應(yīng) C.色弱 D.視覺后像123. 你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D） A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B.對新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C.優(yōu)勢地位的喪失 D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感124. “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質(zhì)的（D） A.自覺性 B.果斷性 C.自制性 D.堅(jiān)持性125. 考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。 A.情緒 B.氣質(zhì) C.性格 D.行為126. 追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是(C) A.自卑者 B.自負(fù)的人 C.完美主義者 D.偏執(zhí)者127. (C)是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程 A.聯(lián)想 B.幻想 C.想象 D.錯覺128. （C）是決定個體行為的基本特征，是人格的有效組成 A.性格 B.氣質(zhì) C.特質(zhì) D.智力129. 團(tuán)體咨詢最適宜的對象是(B) A.學(xué)習(xí)困難者 B.人際適應(yīng)不良者 C.情緒困擾者 D.人格障礙者130. 人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為(D) A.激情 B.心境 C.激越 D.應(yīng)激131. 強(qiáng)而靈活性高的高級神經(jīng)活動類型是(A) A.活潑型 B.安靜型 C.興奮型 D.抑制型132. “悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。 A復(fù)雜性和矛盾性 B穩(wěn)定性 C可變性 D生理性133. 幻覺是指(A) A.虛幻的知覺 B.正常知覺現(xiàn)象 C.錯誤的知覺 D.歪曲的知覺134. 強(qiáng)迫觀念指的是(C) A.在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念 B.外部強(qiáng)加于自己的錯誤觀念 C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念 D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念135. 性格核心結(jié)構(gòu)是(C) A.意志特征 B.理智特征 C.態(tài)度特征 D.情緒特征136. 認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(B) A.超價觀念 B.關(guān)系妄想 C.幻覺 D.錯覺137. 心理健康的最終目標(biāo)是(C) A.自我實(shí)現(xiàn) B.和諧人際關(guān)系 C.保持人格完整 D.保持協(xié)調(diào)情緒138. 最常見的幻覺是(A.) A.幻聽 B.幻味 C.幻視 D.幻嗅139. 人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是（B） A.聲調(diào)表情 B.身段表情 C.面部表情 D.激情表情140. 人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為(D) A.喝酒 B.吃大量的東西 C.壓抑負(fù)性的情緒 D.和朋友傾訴141. 以人為中心理論是屬于哪個理論流派(B) A.精神分析 B.人本主義 C.行為主義 D.格式塔心理學(xué)142. 當(dāng)天實(shí)記的外語材料，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。 A.24小時內(nèi) B第二天 C第三天 D第二周143. 交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D） A.改善交往情境 B.向?qū)Ψ绞┮远骰?C.增加交往頻率 D.向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?44. 勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征. A.能力 B.氣質(zhì) C.性格 D.情感145. 王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比（D） A.王元比李平高 B.李平比王元高 C.相等 D.無法比較146. 以下不利于睡眠的是(D) A睡房較暗 B.定時運(yùn)動 C.每晚定時上床睡覺 D.臨睡前運(yùn)動147. 在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(B) A.電話咨詢 B.面對面 C.專題咨詢 D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢148. 咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(D) A.醫(yī)生與患者 B.教師與學(xué)生 C.上級與下級 C.朋友與朋友149. 下列哪些行為屬于心理健康的范圍 ( D ) A能極力滿足個人的需要 B對自己有過高的評價 C為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒 D有充分的自我安全感 150. 下列哪種心理屬于健康心理 ( D ) A抑郁情緒 B不愿與人交往 C經(jīng)常感覺自己無能 D遇到困難時，能積極克服困難151. 下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍 ( D ) A見人都熱情相待 B見什么人說什么話 C經(jīng)常努力工作 D經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)152. “害人之心不可有，防人之心不可無?！狈磻?yīng)的是一種（B ）心理。 A.嫉妒 B.設(shè)防 C.刻板 D.適應(yīng)153. 睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導(dǎo)致幸奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于什么失眠？（D） A假性失眠 B情境性失眠 C失率性失眠 D藥物性失眠154. 研究心理的種系發(fā)展和人的心理的個體發(fā)展的心理學(xué)是（A） A.發(fā)展心理學(xué)B.普通心理學(xué)C.社會心理學(xué)D.教育心理學(xué)155. 研究心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的最一般的規(guī)律的心理學(xué)是（B） A.發(fā)展心理學(xué)B.普通心理學(xué)C.社會心理學(xué)D.教育心理學(xué)156. 系統(tǒng)研究社會心理與社會行為的科學(xué)是（C） A.發(fā)展心理學(xué)B.普通心理學(xué)C.社會心理學(xué)D.教育心理學(xué)157. 研究教育過程中所包含的各種心理現(xiàn)象，揭示教育同心理發(fā)展的相互聯(lián)系的是（D） A.發(fā)展心理學(xué)B.普通心理學(xué)C.社會心理學(xué)D.教育心理學(xué)158. 睡眠中，做夢的時間基本上以（C）為一個周期。 A.60分鐘B.80分鐘C.90分鐘D.120分鐘159. 做夢現(xiàn)象多發(fā)生在睡眠的哪一個階段？(C) A.輕睡期B.沉睡期C.快速眼動睡眠階段D.過渡階段160. 學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫(B) A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制161. 遺忘是指（B） A.從大腦中提取知識經(jīng)驗(yàn)的過程B.對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象 C.對識記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象 D.過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映162. 系列位置效應(yīng)一般表現(xiàn)是（D）的材料記得很好。 A.開頭B.中間C.后邊D.兩頭163. 紅樓夢中林黛玉屬于（D） A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)164. 在希波克拉底對氣質(zhì)的分類中，描述行為孤僻，反應(yīng)遲緩；多愁善感，體驗(yàn)深刻，但情緒不易外露；具有很高的感受性，善于覺察到別人不易發(fā)覺的細(xì)小事物的是哪種氣質(zhì)（D） A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)165. 孩子剛一落生時，最先表現(xiàn)出來的差異就是（A）。例如有的孩子愛哭好鬧，有的孩子平靜安穩(wěn)。 A.氣質(zhì)差異B.性格差異C.血型差異D.性別差異166. 在艾里克森的心理發(fā)展理論中，個體自我同一性形成與自我同一性混亂相沖突的時期是（C）。 A.兒童早期B.學(xué)前期C.青年期D.成年早期167. （B）時期，本我沖動的對象集中轉(zhuǎn)向生殖器，性器官成為兒童性滿足的主要來源。 A.肛門期B.性器期C.潛伏期D.青春期168. 在學(xué)校中，課桌上出現(xiàn)了“楚河、漢界”，男女之間會盡量避免接觸。這一時期是（C） A.肛門期B.性器期C.潛伏期D.青春期169. 去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度(C) A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段170. 解決問題的方法有多種，如果一個人認(rèn)為每種方法都各有利弊，無所謂好壞，這個人的思維處于（B）。 A二元論階段B相對論階段C約定性階段D形式運(yùn)算階段171. 嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是（C）。 A延遲滿足B延遲模仿C認(rèn)生D對胎教音樂有反應(yīng)172. 在馬斯洛需要層次論中，愛和歸屬是第(B)個層次的需要。 A.2 B.3 C.4 D.5 173. 艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)是(B)。 A.社會化程度B.心理社會危機(jī)C.自我的調(diào)節(jié)作用D.心理防御機(jī)制174. 柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（B） A.對偶故事法B.道德兩難故事法C.心理測驗(yàn)法D.臨床法175. “注意”是心理活動或意識對一定的對象的指向和集中，當(dāng)人們對周圍的一切“視而不見,聽而不聞”時（B） A.注意的指向范圍擴(kuò)大了 B.注意的指向范圍縮小了 C.意識活動強(qiáng)度減小D.心理活動強(qiáng)度減小了176. 哪種注意既服從當(dāng)前的任務(wù)要求，又可以節(jié)省意志的努力？（C） A.不隨意注意B.隨意注意C.隨意后注意D.不存在177. 夢囈、夢游和尿床等現(xiàn)象多發(fā)生在睡眠的哪一個階段？（C） A.輕睡期B.沉睡期C.快速眼動睡眠階段D.過渡階段178. 選出下列選項(xiàng)中不屬于容易被催眠的人通常具有的特征。（D） A.經(jīng)常做情節(jié)生動的白日夢 B.想象豐富. C.容易沉浸于眼前或想象中的情景. D.獨(dú)立性強(qiáng)、干練、有主見179. 一個人能否進(jìn)入催眠狀態(tài)，主要取決于什么？（C） A.年齡B.性別C.受暗示性D.意志180. 關(guān)于催眠，以下哪一項(xiàng)是錯的?（C） A.暗示是催眠的基礎(chǔ) B.催眠是將被催眠者誘導(dǎo)到一種特殊意識狀態(tài) C.催眠后催眠者可對被催眠者進(jìn)行各種疾病治療 D.催眠后被催眠者意識域縮小，暗示性升高181. 如果你和一個人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對該人作出判斷，這在社會認(rèn)知中屬于（B）。 A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)182. 日常生活中所說的“情人眼里出西施”反映的是以下哪種現(xiàn)象?（C）A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)183. 以下各種現(xiàn)象中屬于近因效應(yīng)是（D）。 A.情人眼里出西施 B.學(xué)生在某一方面表現(xiàn)不好，如成績不好或玩皮搗蛋，那么往往就會被教師認(rèn)為什么樣都有不行，一無是處 C.對詞表開始部分的單詞記憶的效果優(yōu)于中間部分，回憶率 D.詞表末尾部分的單詞比中間部分的單詞更易于回憶，再現(xiàn)率更高184. 當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（B）。 A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象185. 對知覺對象的某一特性形成判斷之后，不加分析地推及到這一對象的其他方面，“一好百好，一糟全糟”，這種泛化或擴(kuò)張的心理效果就是（A）。A.光環(huán)效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.刻板印象D.首因效應(yīng)186. 我們經(jīng)常聽人說的“長沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，東北姑娘“寧可餓著，也要靚著”，實(shí)際上都是（A）。 A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)187. 人們通常認(rèn)為，山東人是豪爽的，江浙人是溫和的。這是印象形成中的什么效應(yīng)？（B） A.暈輪效應(yīng)B.刻板印象C.近因效應(yīng)D.首因效應(yīng)188. 童話故事中，狐貍說吃不到的葡萄是酸的，這種行為是哪種心理防御機(jī)制？（C） A.投射 B.退行 C.反向 D.合理化189. （A）指個人將自己所不喜歡的或不能接受的,而自己身上卻具有的性格特點(diǎn),觀念,欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上,說是別人有這種性格,惡習(xí)或惡念。 A.投射作用 B.否認(rèn)作用 C.轉(zhuǎn)移作用 D.白日夢190. 在新年的第一天里，若是說了不吉利的話，就吐口水或再說句吉利話。這其實(shí)就反映了下列哪種調(diào)節(jié)機(jī)制？（D） A.升華 B.反向形成 C.合理化 D.抵消191. 以下各種情況中屬于過度補(bǔ)償?shù)氖牵–）。 A.兒童在作業(yè)時遇到困難時，常說：“我要學(xué)習(xí)解放軍叔叔”，從而有力量和信心把作業(yè)堅(jiān)持下去，直到成功。 B.一個孩子被媽媽打后，滿腔憤怒，難以回敬，轉(zhuǎn)而踢倒身邊板凳，把對媽媽的怒氣轉(zhuǎn)移到身邊的物體上(如“替罪羊”) C.有些口吃者可成功地變成一位說話流利的演說家 D.對兒童的軀體虐待可說成是“玉不琢不成器，樹不伐不成材”、“打是疼罵是愛”192. “世界精神衛(wèi)生日”是在每年的什么時候?（B）A .5.25B.10.10C.10.12D.5.24193. 當(dāng)個體接受一個小的要求后，為保持形象的一致，他更可能接受一項(xiàng)重大的，更不合意的要求，這叫做（A）。 A“登門檻”效應(yīng)B.低球技術(shù)C.門面效應(yīng)D.并非全部的策略194. 澳大利亞某牧場上狼群出沒，經(jīng)常吞噬牧民的羊。牧民于是求助政府和軍隊(duì)將狼群趕盡殺絕。狼沒有了，羊的數(shù)量大增，牧民們非常高興，認(rèn)為預(yù)期的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了?？墒?，若干年以后，卻發(fā)現(xiàn)羊的繁殖能力大大下降，羊的數(shù)量銳減且體弱多病，羊毛的質(zhì)量也大不如從前。牧民這才明白，失去了天敵，羊的生存和繁殖基因也退化了。于是，牧民又請求政府再引進(jìn)野狼，狼回到草原，羊的數(shù)量又開始增加。這個現(xiàn)象反映了一種什么樣的社會效應(yīng)呢？（C） A.霍桑效應(yīng)B.馬太效應(yīng)C.鯰魚效應(yīng)D.格馬利翁效應(yīng)195. 兩個水果攤賣的水果，價格和質(zhì)量一樣，一家門前沒有人，而另一家擠滿了人，此時一人來買水果，看見這兩個水果攤，他沒多想也擠進(jìn)了人多的那個攤子前。請問這是一種什么心理現(xiàn)象?（C） A.社會助長B.社會惰化C.從眾D.暈輪效應(yīng)196. 在群體決策時，其決策結(jié)果的風(fēng)險(xiǎn)程度會因?yàn)橛卸嗳藚⒓佣–）。 A.減少B.不變C.增加D.變化不大197. 加入團(tuán)體的難度越大，成員間的凝聚力（A）。 A.越大B.越小C.適中D.時大時小198. 自愿接受他人的觀點(diǎn)或信息，使自己的態(tài)度與他人要求一致叫（D）。A.同化B.內(nèi)化C.服從D.從眾199. 當(dāng)你肚子很餓的時候，有人給你拿來一籠包子，那你一定感覺吃第一個包子的感覺是最好的，吃的越多，單個包子給你帶來的滿足感就越小，直到你吃撐了，那其它的包子已經(jīng)起不到任何效用了。這就是一個典型的（C）效應(yīng)。 A.皮格馬利翁效應(yīng)B.馬太效應(yīng) C.邊際效應(yīng)D.霍桑效應(yīng)200. 心理學(xué)家曾在一次測試中發(fā)現(xiàn)，男性在男女同桌就餐地要比單純男性就餐時要文明許多，這是由于大多數(shù)人在異性面前更注意自己的言行。這就是一個典型的（D）效應(yīng) A.從眾效應(yīng)B.相似性效應(yīng)C.趨中化效應(yīng)D.異性效應(yīng)201. 教師的期望會對學(xué)生的成績產(chǎn)生深刻的影響，這是一種（A）。 A.皮格馬利翁效應(yīng)B.投射效應(yīng)C.第一印象效應(yīng)D.霍桑效應(yīng)202. 在馬斯洛的需要層次理論中形容能夠充分發(fā)揮自己潛能，并發(fā)現(xiàn)自我滿足的方式等方面的需要被稱為（C）。 A.審美需要 B.安全需要 C.自我實(shí)現(xiàn)需要 D.尊重需要203. 早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項(xiàng)的干擾?（A） A.前攝抑制B.倒攝抑制C.單一抑制D.雙重抑制204. 艾賓浩斯根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出了遺忘曲線,他的實(shí)驗(yàn)所采用的材料是（A）。A.無意義的音節(jié)B.有意義的音節(jié) C.無意義的數(shù)字D.有意義的數(shù)字205. 根據(jù)信息保持時間的長短，可將記憶分為三類。下列各項(xiàng)中不在這三項(xiàng)當(dāng)中的是（C）。 A.瞬時記憶B.短時記憶C.語義記憶D.長時記憶206. 人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這