參考慶祝第32個(gè)教師節(jié)講話稿(四篇).docx

演講發(fā)言參考范本參考慶祝第32個(gè)教師節(jié)講話稿(四篇)目錄：參考慶祝第32個(gè)教師節(jié)講話稿一參考教育系統(tǒng)慶祝第32個(gè)教師節(jié)座談會(huì)講話稿二參考是第幾個(gè)教師節(jié)三參考最新有關(guān)教師節(jié)講話稿四- 1 -參考慶祝第32個(gè)教師節(jié)講話稿一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，老師們：大家好！今天是九月十日，這是一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日。今天我們?cè)谶@里歡聚一堂，共同慶祝全國(guó)第三十一個(gè)教師節(jié)。首先我代表汽車應(yīng)用系的全體老師熱烈歡迎學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院辦公室、學(xué)院財(cái)務(wù)處、學(xué)院產(chǎn)學(xué)研處的同志們來到這里，與我們一起度過一個(gè)令人愉快的，非常難忘的美好的時(shí)刻。在此我也向大家致以節(jié)日的問候和良好的祝愿，祝愿大家，節(jié)日快樂，工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。記得第一個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，那是1985年的9月10日，我剛剛參加工作不久，為了慶祝節(jié)日，學(xué)校給每位教職工發(fā)了一筆巨款30元，我當(dāng)時(shí)對(duì)教師節(jié)沒有太多的認(rèn)識(shí)，但那筆巨款著實(shí)讓我高興了很長(zhǎng)一段時(shí)間。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，對(duì)于這樣一個(gè)節(jié)日，有了更多的感悟、理解和認(rèn)識(shí)。有人說教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，把教師喻為人類靈魂的工程師，有人把教師喻為辛勤的園丁，有人把教師喻為奶牛吃的是草，擠出的是牛奶，有人把教師喻為蠟燭，燃燒自己照亮別人。我想這些比喻都不為過，甚至還不足以匹配教師這個(gè)稱乎的神圣和光榮。每年迎新的時(shí)候，學(xué)生們不遠(yuǎn)千里，從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，風(fēng)塵仆仆來到陌生的地方求學(xué)，看到學(xué)生躊躇滿志的神情，渴求知識(shí)的目光，看到學(xué)生家長(zhǎng)淡定地把孩子交給學(xué)校時(shí)的信任和寄托。他們的臉上分明寫著對(duì)學(xué)校的深情與厚望，家長(zhǎng)離開的瞬間，從他們的背影，我似乎看到了一個(gè)孩子的成功與否，一個(gè)家庭的興衰更跌，深感肩上擔(dān)子任重道遠(yuǎn)，學(xué)校承載著一個(gè)學(xué)生的未來，一個(gè)家庭全部的希望和幸福。不養(yǎng)兒不知父母心，不當(dāng)家不知柴米油鹽貴。不為人父時(shí)，看到可愛的嬰兒熟視無(wú)睹無(wú)動(dòng)于衷，初為人父時(shí)，看到每一個(gè)孩子立即聯(lián)想到自己的孩子。有一次，我在街上看到一個(gè)鄉(xiāng)下的父親背著一個(gè)孩子走在路上，當(dāng)然他們的裝扮不比城里，不知為什么我情不自禁地從口袋里掏出十元錢，硬是塞給了這個(gè)孩子，很顯然，他們并不是乞計(jì)者。我的小孩子上學(xué)前班的時(shí)候，有一次我去接他，老師告狀說，你的兒子上課時(shí)老是說話。聽后我非常生氣，一路不語(yǔ)。到了家里，讓他跪下，打他、罰他、訓(xùn)他，孩子哭了，我也淚流滿面，心里難受到了極點(diǎn)。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。我為什么如此傷心？小小年紀(jì)，讀書生涯還未正式開始就這個(gè)樣子，將來還怎么讀書，怎么學(xué)習(xí)，如果讀不好書，將來又如何立身社會(huì)呀，一個(gè)父親為兒子將來人生之路的擔(dān)憂、害怕、恐懼交織一起。我以前在電大工作，一個(gè)家長(zhǎng)找我，我問他孩子在外打工干的怎么樣，家長(zhǎng)說，孩子說在外面混得很艱難，工資低，待遇差，工作環(huán)境惡劣，工作時(shí)間很長(zhǎng)，生活沒有盡頭，父親可以說是心如刀絞。但又無(wú)可奈何，束手無(wú)策，總不能讓孩子一直呆在家里吧，父親給兒子打電話說，兒子你難過爸爸也難過，你高興爸爸也高興，你痛苦爸爸也痛苦，你幸福爸爸也幸福。中國(guó)的父母不求孩子大富大貴，不求孩子出人頭地，不求孩子給他們奍老送終，只求他們健康成長(zhǎng)，成家立業(yè)，娶妻生子，幸福生活。中國(guó)父母絕大多數(shù)都是一樣的，包括我在內(nèi)都脫不了這個(gè)俗。有一年暑假，我恨呀，我悔呀。書到用時(shí)方恨少，聽完他的話，我的心里像打翻了五味瓶，五味雜陳，不是茲味，有深深的自責(zé)，也有對(duì)他哀其不幸，怒其不爭(zhēng)的怨怒。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師肩負(fù)著教書育人，服務(wù)育人，管理育人的重任，責(zé)任十分重大?？v然如此，老師也是人，不是不食人間煙火的神仙。吃五谷雜糧，有七情六欲，我們也要干活掙錢，年輕人要成家立業(yè)，中年人要養(yǎng)家糊口。名人講話，不是真理就是經(jīng)典。馬云說，員工離職的原因林林總總，歸結(jié)起來不外乎兩點(diǎn)，第一錢給少了。第二點(diǎn)干的不爽，干得不爽的原因，還是錢給少了。這話說的有些激進(jìn)，有失偏頗。但也不無(wú)道理。大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干。我們作為汽車學(xué)院的一分子，個(gè)人的前途和命運(yùn)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展息息相關(guān)，休戚與共。我住在電大，每每清晨漫步漢江河堤，傍晚流連護(hù)城河畔，抑或夜深人靜，獨(dú)坐書房，常常在內(nèi)心深處追問自己，我想干什么？我能干什么？我會(huì)干什么？最終的答案歸結(jié)到一點(diǎn)，那就是要把自己的未來與學(xué)院牢牢地捆綁在一起。xx汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一個(gè)大家庭，需要我們大家和睦相處，互相尊重、互相理解、互相信任，共同面對(duì)一個(gè)又一個(gè)困難。xx汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一棵小樹，需要所有汽院人，一起澆水、施肥、翻土，修剪，那么汽車學(xué)院這棵小樹一定能長(zhǎng)成參天大樹。xx汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一艘大船，航行在一望無(wú)際的大海上，航行途中定會(huì)遇到急流、險(xiǎn)灘、風(fēng)浪、暗礁。我堅(jiān)信：在上級(jí)部門和學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大家一起努力，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，開足馬力，同舟共濟(jì)，奮力前行，我們一定能夠達(dá)到理想的彼岸！最后，祝愿我們的學(xué)院興旺發(fā)達(dá)財(cái)源廣進(jìn)！祝愿汽車應(yīng)用系欣欣向榮、蒸蒸日上。祝愿各位老師天天有個(gè)好心情，月月有個(gè)好收成，年年有個(gè)好身體，終生有個(gè)好家庭。我的講話完畢，謝謝大家！4 / 21參考教育系統(tǒng)慶祝第32個(gè)教師節(jié)座談會(huì)講話稿二各位校長(zhǎng)、老師們、同志們：今天的這個(gè)會(huì)，我思考了很長(zhǎng)時(shí)間，與張xx區(qū)長(zhǎng)也商量了幾次，說要召開一個(gè)座談會(huì)，xx的教育、xx區(qū)的教育，我感覺到現(xiàn)在的教育有許多事需要及時(shí)解決，有些思想需要大家統(tǒng)一，所以我一直都想主持開這樣一個(gè)會(huì)，都想去教育作調(diào)研。今天，我們區(qū)四大班子請(qǐng)馬寧主任帶隊(duì)，對(duì)市區(qū)優(yōu)秀教師和生病教師進(jìn)行慰問，可以說，每年的9月10日教師節(jié)，我都感受很深，我的母親是一位小學(xué)高級(jí)教師，一生都在從事教育工作，所以我對(duì)教育從小耳濡目染。我家籍貫是廣東人，我的老祖宗曾經(jīng)在廣東佛山開辦過一個(gè)學(xué)堂，叫玉澤學(xué)堂，在當(dāng)時(shí)的廣東佛山是最大的學(xué)堂，有一千多個(gè)學(xué)生，所以從小我骨子里對(duì)教育一直很看重，在家受的教育和汲取的知識(shí)更感覺到教育對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族來說是太重要了，我今年4月28日到xx區(qū)任職，說來也巧，一來上班就遇上我區(qū)召開新“兩基”教育工作大會(huì)，激起我高度關(guān)注教育，最近，區(qū)委常委又作一個(gè)工作分工調(diào)整，由任小生部長(zhǎng)來聯(lián)系分管教育，目的是想通過常委來聯(lián)系教育，加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和重視。因此，今天把大家請(qǐng)來，與大家見見面、認(rèn)真座談一下，想聽聽大家對(duì)xx區(qū)教育的一些看法和想法，同時(shí)我也想把我的想法和看法同大家進(jìn)行溝通交流，盡量和大家達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)。剛才慶猛同志匯報(bào)了“新兩基”工作的推進(jìn)情況，熊杰局長(zhǎng)匯報(bào)了教育的總體情況，尤其是剛才我們幾位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)和老師，結(jié)合自身工作所做的發(fā)言，講得非常好、很生動(dòng)，讓我感受到你們?yōu)閤x教育事業(yè)的這一份責(zé)任和付出，你們?nèi)膶?duì)xx教育的投入，讓我感覺到責(zé)任沉甸甸的，更感覺到作為書記應(yīng)該抓好教育的責(zé)任感和使命感。下面，借今天座談會(huì)的機(jī)會(huì)，我簡(jiǎn)單的講兩個(gè)方面，與大家溝通，不妥之處，請(qǐng)給予指正諒解。一、對(duì)教育的認(rèn)識(shí)這個(gè)是老話題了，但老話題我們要常談，之所以要常談是因?yàn)槿绻覀儗?duì)教育的認(rèn)識(shí)還不透徹、不深入，那么干起工作來方向上就會(huì)有偏頗。什么是教育，教育的定義、本質(zhì)是什么？我的認(rèn)識(shí)是：中文的“教育”就是教化和培育，“教”字就是孝與文結(jié)合。教育首先要培養(yǎng)的是感恩文化，即是孝的文化，文化又是以文化人通過知識(shí)和文化來感化人、培育人，這就是我們說文解字所講的教育。英文的“教育”叫education。在英文前綴詞中“e”是引出之意。國(guó)外對(duì)教育的定義則是將它看做一個(gè)過程，是一個(gè)通過教育把人的心靈、思想、性格開發(fā)出來的一個(gè)過程。今天我們要搞清楚教育的目的、本質(zhì)和定義是什么？著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育的含義是：一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂?！边@就是國(guó)外教育的定義和本質(zhì)，我們現(xiàn)在要抓住這個(gè)東西，圍繞教育的本質(zhì)來開展工作，如果我們今天忘記教育的本質(zhì)來推動(dòng)工作，我個(gè)人感覺那是本末倒置。我們培養(yǎng)出來的人是不是對(duì)社會(huì)有用的人？是不是用靈魂喚醒了另一個(gè)靈魂？在美國(guó)有一種定義：人有兩種力量，一種力量叫生命的外力，外在的肢體的力量，比如健美；一種是內(nèi)在的力量叫生命的內(nèi)力，這種生命的內(nèi)力，即是心靈的力量，這兩種力量推動(dòng)了人在社會(huì)上的各種角色扮演，但是最終起角色扮演成功的是心靈的力量。所以一個(gè)人成功與否，幸福與否，快樂與否，在社會(huì)得到尊重與否，是取決于最終被喚醒的心靈力量。不能喚醒心靈力量，任何教育都是失敗的?，F(xiàn)在我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上看，就中國(guó)的教育和足球發(fā)展，中國(guó)有個(gè)教育學(xué)家楊衛(wèi)龍?jiān)谝淮窝葜v上被問到這樣一個(gè)問題：中國(guó)的足球和教育能不能救？他是這樣回答的：“中國(guó)的足球已經(jīng)不能救了，但教育還有救，而且是必須救，教育不救，國(guó)將亡也！”中國(guó)研究所所長(zhǎng)兼作家支忠晶對(duì)教育說過這樣一句話：我們國(guó)家如果再這樣教育下去，我們的人種會(huì)退化，他講了我們教育改革的很多內(nèi)容，中國(guó)現(xiàn)在教育的問題是評(píng)價(jià)機(jī)制帶來的，這種機(jī)制造成了我們現(xiàn)在教育方面存在很多問題。這個(gè)體制就是“成王敗寇”，它影響了很多教育工作者。美國(guó)的教育體制是人盡其才，因材施教。他們認(rèn)為要實(shí)施有效的教育才能培養(yǎng)出有用的人才、得力的人才供社會(huì)使用。因此，美國(guó)的教育存在兩種教育，一種叫平民教育，一種叫精英教育，剛才我們?nèi)行ｉL(zhǎng)說的就是精英教育，而美國(guó)的平民教育占大多數(shù)，平民教育在塔底，精英教育在塔頂，他是構(gòu)成一個(gè)像金字塔型的體制。美國(guó)的任何一個(gè)地方服兵役，最后一年就是學(xué)習(xí)，你可選擇回到大學(xué)重新學(xué)習(xí)。我國(guó)的大教育家孔子對(duì)教育早就說過：“人盡其才、因材施教，在論語(yǔ)中它對(duì)教育作了很多闡述，就是講這個(gè)人要干什么，怎么來教育他，不能通過死記硬背來教育，要因材施教，才能達(dá)到培養(yǎng)目的。這是中國(guó)現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和對(duì)教育研究出來的國(guó)外一些教育情況?，F(xiàn)在從美國(guó)的教育來說，它也很欣賞我們的應(yīng)試教育，我們也很欣賞美國(guó)的素質(zhì)教育。這兩種教育方式怎么進(jìn)行融合，根本還是要圍繞教育的本質(zhì)，教化培育。人的思想、性格特征是通過教育來開發(fā)的，這是我們要抓住的主線，我們?cè)鯓釉谥袊?guó)教育改革的這個(gè)現(xiàn)狀中，在進(jìn)行教育體制改革的這個(gè)進(jìn)程中，根是不能忘記，本質(zhì)是不能丟，教育的目的不能丟，今天我們看到世界上很多成功的事，大家知道猶太人這個(gè)苦難而智慧的民族，不管怎么顛沛流離，教育都屹立不倒，他們的教育，就是喚醒了人的思想、性格、特征，美國(guó)的眾議院、參議院60%、70%都是猶太人，猶太人是一個(gè)沒有根、沒有國(guó)家的民族，卻推動(dòng)了整個(gè)世界的發(fā)展，靠的是什么？是教育！所以大家說教育重要嗎，我愛人是從事教育國(guó)際交流工作的，我告訴她，要盡快與以色列取得聯(lián)系，把這個(gè)關(guān)系搭成，做些教育的培訓(xùn)、做些教育的合作，我們的教育也到以色列去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。今天的德國(guó)，為什么在世界上這么厲害，也還是教育，它沒有什么，是教育，什么威特、莎爾威特的教育，是德國(guó)人撰寫的。還有俄羅斯，日本、法國(guó)等，這些國(guó)家的教育都是非常厲害的，大家只要看一個(gè)特點(diǎn)，世界上三大宗教，哪個(gè)宗教對(duì)教育傾注的東西多，這個(gè)宗教支撐出來的國(guó)家就很興旺發(fā)達(dá)，大家可以去看、去研究。教育太重要了，所以我對(duì)教育的熱衷和關(guān)注度，會(huì)勝過很多其它工作。二、對(duì)教育的想法中國(guó)教育的現(xiàn)狀，在目前的教育體制下是應(yīng)試教育，我們要適應(yīng)應(yīng)試教育，要做應(yīng)試教育，這是我們大家都無(wú)法改變的事實(shí)，我的小孩現(xiàn)在從小學(xué)一直到大學(xué)接受的都是應(yīng)試教育，這個(gè)應(yīng)試教育是我們回避不了的，也是我們目前教育工作中一項(xiàng)必抓好的重要任務(wù)，同時(shí)，我們更要重視素質(zhì)教育，我們經(jīng)常有一句話是“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為傲”，這里我們把這句話拆開成每一個(gè)具體動(dòng)作，我們?cè)趺醋?，今天你以學(xué)校為榮，學(xué)校難道僅僅只是為了追求培養(yǎng)學(xué)生考上一個(gè)一本大學(xué)嗎？那不是，我們最美好的記憶永遠(yuǎn)都打在義務(wù)教育、高中教育、高等教育對(duì)我們?nèi)烁衽嘤退枷胨茉斓乃刭|(zhì)教育上，那里的一草一木都永遠(yuǎn)的留下深深的烙印，這個(gè)烙印對(duì)我們來說，終身難忘。大家想一下，我們要靠什么的方法來確保這一句話的實(shí)現(xiàn)，我們中國(guó)的教育有很悠久的歷史，也有很興盛的時(shí)期。中國(guó)最長(zhǎng)的岳麓書院、應(yīng)天書院等四大書院，現(xiàn)在的狀況早就不是學(xué)校了，都成旅游景點(diǎn)了！我們知道英國(guó)劍橋、牛津大學(xué)建校七百多年，現(xiàn)依然保留下來，而且是世界優(yōu)秀學(xué)子讀書非常向往的學(xué)校。中國(guó)現(xiàn)代意義上的大學(xué)才一百多年，是1896年美國(guó)的庚子賠款建的兩所學(xué)校，光緒帝搞的，值得深思。我們現(xiàn)在怎么適應(yīng)應(yīng)試教育，重視素質(zhì)教育，怎么樣把它們有效的結(jié)合在一起，而不是對(duì)立起來，我們現(xiàn)在在學(xué)美國(guó)有些大學(xué)，每年學(xué)生畢業(yè)，校長(zhǎng)都有一個(gè)脫稿的演講，哪個(gè)脫稿的演講極其精彩，如哈佛大學(xué)，校長(zhǎng)的發(fā)言是很經(jīng)典的，現(xiàn)在我國(guó)的北大、清華都在學(xué)，但我們是拿著稿子念，而外國(guó)很多大學(xué)校長(zhǎng)的演講，有些雖有稿子，但是隨性講，關(guān)鍵是他能抓住以一個(gè)靈魂來喚醒另一個(gè)靈魂，他主要是圍繞著開發(fā)人的思想、性格和特征，我們能不能圍繞著這個(gè)主線來干，我們講的應(yīng)試教育，美國(guó)為什么很崇拜中國(guó)的應(yīng)試教育，他也很需要我們的應(yīng)試教育充實(shí)到他們的素質(zhì)教育中去，我們現(xiàn)在也需要他們的素質(zhì)教育充實(shí)到我們的應(yīng)試教育中，我想根本不矛盾。哈佛有位校長(zhǎng)叫福斯特，她在畢業(yè)講話時(shí)說過一句話：“你可以選擇退路，但是人生的路太長(zhǎng)，你開始就要選擇你喜愛和你集中精力想去做的事情，退路提前選擇，你的人生將變得毫無(wú)意義”。我們有時(shí)就是這樣，我以自己的求學(xué)歷程為例，我原來在大學(xué)讀的是機(jī)械系，沒有哪一位小學(xué)、初中和高中的老師教我人生目標(biāo)什么？當(dāng)時(shí)只知道人生的目標(biāo)就是為人民服務(wù)，就是為國(guó)家貢獻(xiàn)我的力量，我想我就通過我自身的努力，做我自己喜歡做的事去作這個(gè)貢獻(xiàn)吧，在父親的影響下，我作出了自己的選擇，直到大學(xué)我都未找到我喜愛學(xué)的專業(yè)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀了一篇美國(guó)的艾柯卡的十分精彩的演講，他的這篇演講讓美國(guó)國(guó)會(huì)最后同意拯救克萊斯勒，當(dāng)時(shí)我看過之后深受感動(dòng)，影響我的終身，在我的讀書經(jīng)歷中，在我面臨人生選擇的關(guān)鍵時(shí)刻，有老師教給我人生目標(biāo)選擇嗎？沒有，所以，我們現(xiàn)在怎樣做教育，就是要把人生的目標(biāo)選擇告訴學(xué)生，三百六十行，行行出狀元，不是要考取清華、北大才是狀元，沒這個(gè)概念，現(xiàn)在要看到一個(gè)讀一般大學(xué)出來的學(xué)生不見得就比都北大、清華畢業(yè)的學(xué)生差，現(xiàn)在知識(shí)這么發(fā)達(dá)，只要刻苦刻苦再刻苦，真正的聰明人只要下笨工夫，沒有做不到和做不好的事，所以，我們現(xiàn)在抓應(yīng)試教育，我覺得首先是要定好位，應(yīng)試教育是一個(gè)人為以后干自己喜歡干的事、積累知識(shí)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的一個(gè)重要階段，不是你人生中的最終選擇。我們現(xiàn)在很多教師，對(duì)學(xué)生的教育就是你不考取大學(xué)，你還能做什么？因此，我對(duì)這樣的教師的教育方式是排斥的。實(shí)踐證明，只要你自己選擇喜歡干的事并朝作這個(gè)方向努力就能成功，比如，我們?cè)谧母魑欢冀?jīng)歷過讀書時(shí)，班上成績(jī)最拔尖的學(xué)生，現(xiàn)在事業(yè)與之相比，我們不見得都比他們差，我舉這一事例的目的，是希望學(xué)校和廣大教師在教書育人中，要告訴學(xué)生應(yīng)試教育是一個(gè)人的人生必須經(jīng)過的一個(gè)部分，這個(gè)階段只要努力奮發(fā)、付出，就能考上更高一級(jí)的學(xué)校，讓你獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這是你付出獲得回報(bào)的一種證明，我們常講：人靠什么成功，靠的就是人生的信仰，不管是從政、從商，只要有目標(biāo)，就一定能成功，所以，我們?cè)趯?shí)施應(yīng)試教育中，我們就是把它當(dāng)做學(xué)生人生的一個(gè)重要階段，這個(gè)階段對(duì)人的一生很重要，但不是起決定性作用。在這個(gè)階段，我們一定要挖潛力，剛才xx教育集團(tuán)的孫校長(zhǎng)講，西高現(xiàn)在招生的高中學(xué)生差，幾年后我不相信學(xué)生的成績(jī)就沒有一中、二中和民中好，這個(gè)說法不完成對(duì)，為什么非要去比考取一本、二本的學(xué)生多少，我們?cè)趹?yīng)試教育中就是要給他確定一個(gè)目標(biāo)，不斷的挖學(xué)生的潛力，要讓學(xué)生知道自己的潛力可以干任何事，不僅僅只是為考大學(xué)一本、二本，要讓他這一生都樹立信心，要讓他這一生都樹立樂觀積極向上的心態(tài)，如果這樣你就成功啦，即使他最后只考取一個(gè)三本，說不準(zhǔn)他今后會(huì)擔(dān)任高管、跨國(guó)公司總裁，這種現(xiàn)象多得很。我們教育有個(gè)布雷姆分類法，第一層就是知識(shí)，知識(shí)奠定了人的成長(zhǎng)的很多東西，學(xué)生讀書時(shí)間就是汲取知識(shí)，為以后發(fā)展做準(zhǔn)備，作為學(xué)校要定位好，我認(rèn)為學(xué)校和教師不要過多的去強(qiáng)加給學(xué)生，但必須要做，我們的教育體制是這樣，他是衡量我們學(xué)校辦學(xué)一個(gè)階段短暫成功的標(biāo)志，如果我們教育的學(xué)生一個(gè)都考不上三本，也是不行的，一本一個(gè)都考不起也不行，但要怎樣的來確保這一數(shù)量，除了我們的教育資源、教育水平各方面的投入，我覺得每一位老師必須把他定位好，然后在通過素質(zhì)教育來襯托來幫助我們的應(yīng)試教育，達(dá)到這個(gè)階段，那么就有一些相關(guān)的教育，如功德教育、勵(lì)志教育、感恩教育，我曾經(jīng)下載了近30部的勵(lì)志電影，讓我的孩子觀看，孩子非常喜歡看三傻大鬧寶萊塢，看了十多遍，這部電影給我們講述了教育的目的，學(xué)校和老師要多組織安排學(xué)生觀看這樣的電影，讓他們從小立志，把素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化過來，我們不是望子成龍，不是希望學(xué)生成什么，而是望學(xué)生能夠成為真正的人，成為對(duì)社會(huì)真正有用的人，標(biāo)志就是真實(shí)、善良、健康、快樂，你讓他成為這樣的人，很真實(shí)、很健康、很善良、很快樂，就不會(huì)出問題。最近，我們國(guó)家有幾個(gè)在美國(guó)留學(xué)的學(xué)生，一個(gè)學(xué)生叫林茹，馬上被判無(wú)期徒刑，她覺得自己家里有錢，受中國(guó)有錢就可以擺平一切的思想影響，糾集幾個(gè)學(xué)生欺負(fù)一個(gè)女孩子，各種手段百般凌辱折磨這個(gè)學(xué)生，很多美國(guó)的大法官說：從來沒見過這么小小年齡的孩子會(huì)用如此殘忍的手段，毫無(wú)人性，在她身上就說明我們教育的失敗，在我們身邊有沒有這樣的人？有的，如哪位在網(wǎng)上叫囂我爸是李剛的熊學(xué)生，如果我們的家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育都樹立這樣的思想，那就完了，所以我們學(xué)校教育從小就要培養(yǎng)學(xué)生的立志，采取有效的教育手段煥發(fā)起潛力，一個(gè)正常人20%、30%，甚至更多的潛力才能得到無(wú)限釋放出來，為什么我們不把學(xué)生的潛力釋放當(dāng)成人生的一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，讓他們充滿自信、健康、快樂的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)，讓他攻讀人生的第二個(gè)目標(biāo)，這樣多好啊，他永遠(yuǎn)都會(huì)記住以學(xué)校為榮，當(dāng)他哪天成為部長(zhǎng)、成為公司老總時(shí)，會(huì)自豪的說，我非常感謝教育培養(yǎng)我的學(xué)校、老師，它教會(huì)了我怎么去做每一件事情，去攻克每一個(gè)難關(guān)，我覺得這個(gè)人生就成功了。我記得在大學(xué)時(shí)教我們材料力學(xué)的老師，生活很樸素，上課從不點(diǎn)名，有一次上課課堂紀(jì)律實(shí)在讓他看不下去了，他就給班上學(xué)生講了自己的求學(xué)經(jīng)歷，他說：中國(guó)為什么比發(fā)達(dá)國(guó)家落后，不是國(guó)土面積的差距，而是人與人之間的差距，而人的的差距又主要是在青年人的差距，青年人的差距就反映在對(duì)待事物態(tài)度是不是有認(rèn)識(shí)對(duì)待的態(tài)度，一個(gè)從不管紀(jì)律的老師，居然談起了樸實(shí)而深刻的做人的道理，全班同學(xué)為此震撼。從那一次過后，全班學(xué)生都很喜歡上材料力學(xué)課，畢業(yè)成績(jī)比哪一科都好，這個(gè)事例告訴我們，人的潛力一旦得到引導(dǎo)和激發(fā)是無(wú)可限量的，所以我講的這個(gè)素質(zhì)教育，就是要求我們的學(xué)校和老師，要認(rèn)真思考如何把功德教育、勵(lì)志教育融進(jìn)我們的學(xué)前、小學(xué)、初中、高中教育教學(xué)中去，我們現(xiàn)在的教材有些文章、有些視頻、有些理念都要求我們的老師、學(xué)生終身塑造，比如：梁?jiǎn)⒊幸黄恼鲁蔀橐粋€(gè)不惑不憂不懼的人，這篇文章一定要讓我們的學(xué)生去讀，這對(duì)學(xué)生終身受益，一些勵(lì)志教育如永不放棄視頻，學(xué)校要組織學(xué)生看，我們很多學(xué)校不是有住校生嗎，一定要高度重視，安排學(xué)生看，這樣要求的目的，無(wú)外乎就是煥發(fā)人的潛力，集中精力去學(xué)習(xí)，干好該干的事情，做社會(huì)有用的人，這樣，我們的教育就成功了。三、當(dāng)前要做好的幾件事一是處理應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，怎么通過挖潛力、定目標(biāo)，融素質(zhì)，提升學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、品牌，多為上一級(jí)學(xué)校輸送一本、二本學(xué)生，我們的目標(biāo)一致，希望學(xué)校采取有效的育人方式來確保我有10個(gè)一本、50個(gè)二本、有100個(gè)二本，任何東西的存在都有它的一個(gè)理由，存在即合理，但怎么去融合一些西方的教育來服務(wù)我們的應(yīng)試教育，讓我們應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的學(xué)生和其他地方應(yīng)試教育教出來的學(xué)生不一樣，考取一本、二本，要讓學(xué)生有一個(gè)健康的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)，這多好啊，我們能不能做這樣的事。二是盡快成立教育基金會(huì)，我們要盡快搞這樣的一個(gè)基金，讓我們xx區(qū)、全社會(huì)都來關(guān)心支持教育，希望基金會(huì)搞飽滿點(diǎn)，不僅限于xx區(qū)，要形成這樣一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，促進(jìn)人人都關(guān)心教育。大家都知道日本就是靠清政府兩萬(wàn)萬(wàn)倆白銀支撐的教育，但日本整個(gè)營(yíng)造社會(huì)教育的風(fēng)氣是值得我們學(xué)習(xí)的，我們看看日本貨幣上印的那些人，一萬(wàn)元面值的頭像叫福澤俞吉，他寫過一篇文章叫脫亞如歐論、也寫了一篇日本勸學(xué)篇，第一篇文章使日本完成脫離亞洲，融入歐洲，喚起日本用西方文明來改造日本傳統(tǒng)文明，福澤諭吉是日本的大教育家，5千元面值的叫新渡戶稻造，也是大教育家、農(nóng)學(xué)家，倫理哲學(xué)家，一千元面值的也是近代文學(xué)家夏目漱石，這些事例說明整個(gè)日本全社會(huì)關(guān)心支持教育，這是值得我們學(xué)習(xí)的。三是要大力表彰激勵(lì)教師。每年的教師節(jié)我們都要表彰教師，每年都要評(píng)，怎么評(píng)，十佳、十大、反正評(píng)的維度多一點(diǎn)，負(fù)責(zé)任的老師，無(wú)私無(wú)畏的老師，把全身心投入到學(xué)校工作中的老師，每年我們可以搞幾種分類法，要在全社會(huì)營(yíng)造尊重教師關(guān)注教育的這種氛圍，要搞的熱鬧點(diǎn)、轟動(dòng)點(diǎn)，宣傳部圍繞這件事，要認(rèn)真制定營(yíng)造關(guān)注教育的方案，這個(gè)很重要，另外，思考一下，我們能不能把從xx教育出去的人才召集一下，能不能通過xx學(xué)子搞一些活動(dòng)，送出去、請(qǐng)進(jìn)來，和相關(guān)學(xué)校搞一些活動(dòng)，讓他們真正感覺到學(xué)校以他們?yōu)闃s，要把這句話好好詮釋，搞飽滿點(diǎn)。四是要切實(shí)完善教育設(shè)施，我說過多次，我們將整合所有的資源，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)通過貸款、融資等辦法，在明年12月份換屆選取以前，能不能使我們的教育設(shè)施改善有個(gè)譜譜，列出一個(gè)路線圖出來，好久搞完，我們按照這個(gè)目標(biāo)去奔，包括xx高中也是，不能無(wú)限制的這樣下去，這樣子撒胡椒面式的工作堅(jiān)決不行，還是學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)集中資源打殲滅戰(zhàn)，現(xiàn)在就干這個(gè)事情，這個(gè)學(xué)校和教育局要拿出一個(gè)方案和請(qǐng)示出來，提交政府辦公會(huì)議、區(qū)委常委會(huì)來研究，最后在人大也研究，固化下來，三年五年都不要改，誰(shuí)來xx當(dāng)書記、區(qū)長(zhǎng)，我們就按著這個(gè)目標(biāo)干。五是把教育項(xiàng)目做實(shí)。教育的一些項(xiàng)目需要找我，我都給你們?nèi)フ劇⑷ジ?，只要是教育的任何一個(gè)項(xiàng)目，在座的各位老師，只要是你們牽引的或是需要我去談的，我都親自去做。六是最后一點(diǎn)就是教師隊(duì)伍的培養(yǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃。這個(gè)現(xiàn)在要定下來，我們的教育發(fā)展說一千、道一萬(wàn)，關(guān)鍵在教師，教師的“十不做”、“十不準(zhǔn)”、“十嚴(yán)禁”“十不該”，我們都要加強(qiáng)，我區(qū)有些老師，素質(zhì)低，我見得太多了，我有一位高中的老師，到今天我都很反感，這個(gè)老師不是用大愛去關(guān)注學(xué)生，他幾乎把每個(gè)學(xué)生的父母干什么都摸得一清二楚，這也叫“因材施教”嘛！教師為人師表，是靈魂的工程師，我們必須把這支隊(duì)伍牢牢的抓住，制定一個(gè)大的培訓(xùn)計(jì)劃，把我們好的的老師送到國(guó)外、發(fā)達(dá)地區(qū)去培訓(xùn)，或采取把他們請(qǐng)進(jìn)來，不搞那種為形式組織的培訓(xùn)，真正的讓我們的老師學(xué)到一些知識(shí)，通過兩三年的培訓(xùn)建設(shè)，不斷提高全區(qū)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平。另外，要求各學(xué)校對(duì)教師的管理要一視同仁，寬嚴(yán)相濟(jì)，教師也需要夸，每個(gè)人在社會(huì)上都需要夸獎(jiǎng)，要注重加強(qiáng)表?yè)P(yáng)賞識(shí)管理教育，這是成本最低的激勵(lì)手段，但很有用。世界上最便宜最不需要成本的恰恰是我們最離不開的東西，如陽(yáng)光、空氣、水，賞識(shí)就是人與人之間最深最基本的要素，我們有一句俗話是給他點(diǎn)陽(yáng)光他就燦爛，就是這個(gè)道理，希望大家對(duì)老師、對(duì)學(xué)生要熱忱對(duì)待，今天，與大家座談交流這么多問題，其目的是爭(zhēng)取把xx教育搞上去，謝謝大家！13 / 21參考是第幾個(gè)教師節(jié)三XX年教師節(jié)是9月10日1951年，新中國(guó)首任教育部長(zhǎng)和教育工會(huì)主席宣布，五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)同時(shí)為教師節(jié)。因無(wú)教師特點(diǎn)，實(shí)際上教師節(jié)已不復(fù)存在。目前我國(guó)的教師節(jié)，最早是天津南開中學(xué)田家驊同志于1982年6月投書光明日?qǐng)?bào)倡導(dǎo)的。1985年1月21日，全國(guó)人大六屆九次常委會(huì)決定，每年的9月10日為教師節(jié)。所以XX年教師節(jié)是第32個(gè)教師節(jié)。教師節(jié)溫馨祝福短信1.老師：每一縷的陽(yáng)光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念，想念你。如今，天空已經(jīng)成為我們的領(lǐng)地，而我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，是您給了我們飛翔的信念和力量。2.老師!向您致十二萬(wàn)分的敬意!您好!現(xiàn)在嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學(xué)生努力嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊。3.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰，當(dāng)年您憑此教導(dǎo)劣徒，今天我以此駕馭人生。老師，您辛苦啦!4.本想用電話向您道一聲節(jié)日快樂。但是您一筆一畫教我學(xué)會(huì)了寫字，所以這里我要用短信息向您道一聲：教師節(jié)快樂!5.當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!節(jié)日快樂!6.不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，老師，教師節(jié)快樂!老師，您好嗎?很想您，請(qǐng)相信：無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您我最親愛的老師!7.老師，也許就在今天，您不會(huì)想起我，但是我會(huì)想起您!祝福您教師節(jié)快樂，身體健康!8.親愛的老師，雖然我不能去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過一絲溫暖。今天也只能借手機(jī)短信向你表示常常的祝福：教師節(jié)快樂! 思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您曾經(jīng)給我陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)的老師!9.輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好!10.一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下!11.面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節(jié)快樂，保重身體!12.十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三字兩雅一心栽樹，點(diǎn)點(diǎn)心血育英才澤神州。13.當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!14.您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!15.不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。16.我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。17.夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱;冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖;此時(shí)送杯高興就好，祝福您百事可樂! 希望今天是一個(gè)艷陽(yáng)天，明天會(huì)更好!18.希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑;為自己自豪吧，因?yàn)槟闶抢蠋? 希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂，我們就快樂!19.無(wú)論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師!我都將以生命的翠綠為你祝福! 無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您!20.無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中。每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福你，我的老師。 我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”-您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!21.我最親愛的老師，你辛苦了! 我只想說一聲：“老師您辛苦了?！弊Ｄ眢w健康，萬(wàn)事如意!22.我只對(duì)您說一句話：老師，您辛苦了! 我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵;我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。 我永遠(yuǎn)把你牢記在心上!23.我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。 祝您事事順意，每天都有一份好的心情!24.我說老師啊!那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，不過沒您那次罵，我還沒今天呢!對(duì)您說聲謝謝!25.老師，你的守護(hù)，是我千年的祈盼。 我是幼苗，您是雨露，滋潤(rùn)我干枯的心田。我是小草，您是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路。謝謝您，老師!26.我若是ceo，您就是ceo的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛您，老師!27.我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。28.我們都坐著，老師只有您站著!您站著的時(shí)候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿樹的碩果。 我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃;我多想再一次聆聽您的講課，讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。 我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康!29.我的老師呀，我是多么想念您!借助科技送賀詞，謝謝您我尊敬的老師! 我的好老師，真得很想您!30.我的第二母親,老師你辛苦了! 為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢?31.微笑是一條曲線，它能使許多東西變直。祝您節(jié)日快樂! 忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。32.萬(wàn)水千山總是情，灑向人間都是愛! 天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。祝福您，老師!33.天下最慈祥最關(guān)心我的是媽媽，你就像媽媽一樣愛我。 天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用你們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們!34.桃李滿天下，師恩如海深! 桃李不言，下自成溪。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師!35.歲月流逝，我們都已長(zhǎng)大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對(duì)您說：投之以桃，報(bào)之以李，老師，謝謝您!36.雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師，節(jié)日快樂! 雖然您愛其他的學(xué)生勝過愛我，可我愛您遠(yuǎn)勝過其他人，且在您的節(jié)日里說上一句：“永遠(yuǎn)愛你，老爸!”雖然過了這么多年，可是我對(duì)老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕 送上我的祝福，節(jié)日快樂!我心永遠(yuǎn)為你祈禱。37.送個(gè)短信祝福您，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底! 思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您曾經(jīng)給我陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)的老師。38.思念 將我絲絲思念 化作殷殷祝福 捎給遠(yuǎn)方的您 曾經(jīng)給我陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)的老師 書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。39.手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑,這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了! 是誰(shuí)不斷重復(fù)昨天的故事?是誰(shuí)不斷鑄就今日的輝煌?是誰(shuí)不斷培養(yǎng)明日的棟梁?-老師，您辛苦了! 是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁! 是您奏響了我生命中最華美的樂章!老師，您聽到了嗎?是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)! 是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)! 是您托起我的理想之帆;是您點(diǎn)燃我的知識(shí)之火。您是我一生敬重的人! 是你幫助我進(jìn)行實(shí)質(zhì)性重組，讓我從“st”變成了今朝之“白馬”。衷心感謝你!40.世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師。 十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報(bào)師恩。41.十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三字兩雅一心栽樹，點(diǎn)點(diǎn)心血育英才澤神州。 師生情深，永生不忘!42.師傅!永遠(yuǎn)的師傅! 師恩重如山，學(xué)生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿園!43.師恩永難忘-深深祝福您節(jié)日快樂!