二年級數(shù)學上冊 一個星期有幾天 2教案 北師大版

一個星期有幾天教學目標：1. 在學習了2-6的乘法口訣的基礎(chǔ)上，應用舊知識推導、編制7、8的乘法口訣。在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上掌握7、8的乘法口訣。2. 能正確地運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題，培養(yǎng)應用意識。3. 讓學生在編制口訣與應用中感受數(shù)學在日常生活中的應用。教學重點：自主探究7、8的乘法口訣。教學難點：正確運用口訣進行計算。教學過程：（一）估計一共有多少個方格。 情境屏幕出示智慧老人和方格圖。師：“智慧老人給我們帶來了一張方格圖，我們估計一下一共有幾個方格？”生：“我估計方格有五十幾個。我是觀察它的面積，一排大約有6個方格，有9排?！保ɡ蠋煂Α懊娣e”一詞大加贊賞。）生：“我估計有60個左右。我看到方格一排有7格，有8排?！保ǘ?shù)方格，編7、8的乘法口訣。1. 一排一排地數(shù)，編制7的乘法口訣。師：“到底有多少個方格呢？我們來一排一排地數(shù)，一排有幾個？二排呢、三排 ？”（在數(shù)的過程中，教師引導學生用口訣來算。當算到6排一共有幾個方格時，出示算式：67=42。接著算7排一共有幾個方格？列出算式：77=？）。師：“77的乘法口訣我們沒學過，可以怎么算？”學生先獨立思考計算，然后全班交流算法：（1）77=67+7=49； （2）77=7+7+7+7+7+7+7=49； （3）把7個7相加拆成3個7和4個7相加：77=37+47=21+28=49； （4）把7個7相加拆成2個7和5個7相加：77=27+57=14+35=49。（教師在黑板上板書出算法）師：當我們遇到不會算的乘法算式時，可以用我們學過的知識來算。用連加、找規(guī)律、拆數(shù)算等都可以。（老師引導大家根據(jù)77=49，編出乘法口訣：七七四十九。）接著數(shù)8排一共有幾個方格，列出算式編口訣。2. 一列一列地數(shù)，編制8的乘法口訣。（老師引導學生一列一列地數(shù)，運用學過的口訣來算一列有幾個方格、兩列有幾個方格、三列）師：“剛才一列一列地數(shù)，可以編幾的乘法口訣，還差幾句？”生：“編8的乘法口訣，還差兩句?！睅煟骸艾F(xiàn)在我們一起來根據(jù)剛才數(shù)方格的過程編制7和8的乘法口訣表?！保ǔ鍪菊n題：7、8的乘法口訣。老師為每位學生提供一張編寫卡。）學生獨立編寫7、8的乘法口訣。教師關(guān)注學困生的編寫情況。編好后，選出兩張全班進行交流，最后同桌互查。師：“你們仔細觀察， 7、8的乘法口訣中都有哪些秘密？”（三）編數(shù)學兒歌。師：“我們找到的這些規(guī)律可以幫助我們記住乘法口訣。我們生活中有什么數(shù)學問題可以用7的乘法口訣來解決呢？”生：“一個星期有7天，2個星期有幾天？”全體學生運用7的乘法口訣編星期歌：“一個星期有7天、2個星期14天、?！痹龠\用8的乘法口訣編螃蟹歌：“一只螃蟹8條腿、兩只螃蟹16條腿、?！保ㄋ模┻\用口訣，解決實際問題。師：“智慧老人給我們帶來了一些數(shù)學問題?！保ǖ?5頁）1. 看口訣寫算式。2. 口算。學生獨立在書上填寫。師：智慧老人看我們學得這么好，要買幾本書給我們。屏幕出示一本書，價錢是7元。問題：買13本書需要多少錢？列式：137=？（元）師：智慧老人要求我們利用剛才填的統(tǒng)計表來算。學生同桌交流后，算法有：（1）710=70，37=21，137=70+21=91； （2）67=42，77=49，137=42+49=91； （3