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文檔簡介
小學六年級語文試卷一、看拼音寫字、詞,把字寫正確、端正、美觀。gun tang chuai ce ban bin xiong pu( )的山石 大膽的( ) ( )白的兩( ) 挺起( ) kui wu tuo mo 身材( ) 一口( ) rong he gui bao敦煌壁畫體現(xiàn)了中外文化交流和( )的藝術( ),令人嘆為觀止。為了向 cui can jing zhan 世人介紹( )奪目的敦煌壁畫,讓( )的敦煌繪畫藝術永久流傳于世,許多著 hao jin xin xue dong ku zi zi bu juan 名的畫家都為之( ),張大千在狹窄的( )里,就著昏黃的燭光,( ) lin mo 地( )壁畫。二、看拼音,在括號里填上正確的字,組成詞語。Chu: 基( ) ( )藏 heng: 平( ) 永( ) ling: ( )晨 ( )園 qie:( )讀 ( )而不舍 三、根據(jù)理解,把正確答案的序號寫在括號里。1、對下列劃線的詞語,理解不正確的一個是( )A媒體曝光了一些不法奶農在牛奶中摻入三聚氰胺,影響人民生命安全的事件,在全社會引起了強烈的反響。(披露,公之于眾)B在高手云集、競爭激烈的男子體操全能比賽中,楊威一舉奪魁。他的這塊金牌具有極高的含金量。(金牌的純含金量)C在這片絢爛的青花中,我找到了自己的青花!這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花,是屬于自己的青花!(原有的基礎)2、下列情境中,“笑”得欠妥的一個是( )A看小沈陽演小品開懷大笑B看到地震災區(qū)舊貌變新顏喜笑顏開C看到高速公路通車嬉皮笑臉D看到禽流感患者康復笑容滿面3、“周末,逛熱鬧的花鳥市場,這里簡直是動植物的世界;有色彩斑斕的金魚,有歡快歌唱的小鳥,有 ?!毕铝心囊痪涮钤跈M線上最恰當?( )A有散發(fā)著鮮花陣陣清香 B有鮮花散發(fā)著的陣陣清香C有鮮花在散發(fā)著陣陣清香 D有散發(fā)著陣陣清香的鮮花4、下面句子,沒有運用擬人手法的是( )A連翹花舉起金黃的小喇叭,吹奏著生命之歌。B排列的書桌,是一格一格的蜂房,井然有序。C??!老爺爺永遠睡去了,而噴泉卻依然醒著。D桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼,感到心驚肉跳。5將“朗”組成詞語填在下列括號里。在一個天空( )的晚上,一位性格( ),笑聲( )的小姑娘,在光線( )的燈下,( )一首校園交響詩。6、修改下面一段話。(用修改符號修改)西游記是中國古典小說四大名著,在世界文化史上享有勝名,書中塑造了唐僧,孫悟空和眾多人物形象,內容生動有趣,讓人讀了愛不失手。7、根據(jù)課文內容填空?!皭凼侨碎g的春風,愛是生命的源泉”我們被精彩極了,糟糕透了一文中 的父親和 的母親所感動。還被船長一文中哈爾威船長 的高尚品質所感染,更因我的伯父魯迅先生中 的大愛精神受益終身。8、失去好奇心是科學家發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱,即使是一個頗有作為的科學家,也會因此變得閉目塞聽,止步不前。(3分)填空:忌諱“諱”讀 ,忌諱指對科學家來說 閉目塞聽“塞”讀 ,閉目塞聽形容 ??茖W家失去好奇心就會帶來 、 的可怕后果。四、按要求或照例子寫句子。1、把下面引用的話改寫成轉述句。伯父笑著對我說:“我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的?!?2、寫一個反問句,贊美你喜歡的一位同學或者老師。 3、把“廣場上的草坪碧綠碧綠的”改寫成比喻句。 4、例句:種子,如果害怕埋沒,那它永遠不會發(fā)芽。仿寫:蠟燭,如果 ,那 。五、回憶課文內容,填空。1、送元二使安西這首送別詩,詩題“使”的意思是 ,這首詩的詩人借 表達對友人的留戀、關切,從“ , ”這兩句可以體會出來。2、古文中有的字詞的意思與現(xiàn)代文不同,如夸父逐日中的“夸父與日逐走”,這里的“走”是 的意思;兩小兒辯日中“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯”,這里“湯”的意思是 ??涓钢鹑帐且黄裨捁适?,神話故事的主要特點是 兩小兒辯日中的兩小兒的特點是 3、“她(桑娜)的心跳得非常厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是她覺得非這樣做不可”,讓我們體會到 ;“野火燒不盡,春風吹又生”,使我們體會到 ;“你們不要管,我自己來!”我們透過劉老師放風箏時的語言,體會到他 4、我的伯父魯迅先生通過四件事表現(xiàn)魯迅先生的特點,一是“談論讀書”,表現(xiàn)魯迅先生對下一代的關心;二是“ ”,表現(xiàn)了魯迅先生不屈不撓的斗爭精神;三是“ ” 可以看出魯迅先生 ;四是“關心女俑阿三”,說明魯迅先生是一個為自己想的少,為別人想得多的人。六、閱讀下面一段課文,做后面的題目。二十一歲那年,陸羽為了搜集撰寫茶經的資料,開始游歷天下。一路上,他風餐露宿,日曬雨淋,足跡遍布巴山蜀(sh)水、荊楚大地、吳越山川每到一處,陸羽都向當?shù)匕傩照埥倘绾畏N茶、制茶、烹(png)茶、飲茶,并把搜集到的資料( )記入“茶記”。他還( )地將各種茶葉制成標本,隨船運回老家。經過十六年的游歷后,陸羽隱居浙江湖州,( )從事茶的研究和著述。他憑借實地,考察三十二州茶葉產地所獲的資料和多年的研究所得,歷時五年,寫成世界上第一部關于茶的專著茶經。1、將“細心、潛心、詳細”三個詞語恰當?shù)靥钊肜ㄌ柪铩#?分)2、聯(lián)系上下文解釋“風餐露宿”的意思。 (2分)3、下列句中劃線部分的詞語能調換順序嗎?說說理由。每到一處,陸羽都向當?shù)匕傩照埥倘绾畏N茶、制茶、烹(png)茶、飲茶,并把搜集到的資料( )記入“茶記”。 (2分)4、概括這段課文的主要內容。(3分) 七、閱讀下面短文,做后面的題目。(20分)愛心樹1從前有一棵樹,她特別喜歡一個小男孩。2每天小男孩都會跑來,收集她的葉子,把樹葉摘下來編成皇冠,扮起森林里的國王。男孩會爬上樹干,抓著樹枝蕩秋千。有時候會坐在樹蔭下,吃著蘋果和樹聊天。他們會一起玩捉迷藏,玩累了,男孩就在她的樹蔭下睡一會兒。男孩特別喜歡這棵樹3好可愛哦,樹很快樂!4日子在一天天的過去,男孩長大了,他很久都沒來找樹玩耍,樹常常好孤獨。5有一天,男孩終于來了,樹說:“孩子,我好想你??!來,快爬到我的樹干上,抓著我的樹枝蕩秋千吧,在我的樹蔭下吃蘋果玩耍,就像以前一樣?!?“我已經不是小孩子了,我不想再爬樹玩耍?!蹦泻⒄f,“我想買玩具來玩,你可以給我一些錢嗎?”7“對不起?!睒湔f:“我沒有錢,但是你可以拿我的蘋果到城里去賣。這樣,你就會有錢,就可以買到你要的東西了?!?男孩于是爬到樹上,摘下樹上所有的蘋果,帶著蘋果離開了。9樹覺得好快樂10很久,很久,男孩都沒有再來看望大樹。11有一天,男孩回來了,樹高興的發(fā)抖,她說:“孩子,你終于來了,快快爬到我的身上,讓我們一起快樂的玩吧!”12“我現(xiàn)在很忙,沒時間爬樹。”男孩說,“我想要蓋一間房子,我還想結婚生小孩,你能給我房子嗎?”13樹想了又想,說:“我沒有房子可以給你,不過你可以砍下我的樹枝去蓋房子,這樣你就能滿足愿望了。”14當男孩砍下樹枝,拖著所有的樹枝離開時,樹真的好快樂。15歲月像流水般消逝著,孩子又有很長時間沒有來看望大樹了。在等待的日子里,孤單的樹望穿秋水。16當男孩再度出現(xiàn)時,樹激動地掉下眼淚,幾乎說不出話來。17“來啊,孩子,”她輕聲的說,“過來,來玩??!”18“我很傷心,而且我老了,玩不動了?!蹦泻⒄f,“我想要一艘船,到別的地方開創(chuàng)事業(yè),你可以給我一艘船嗎?”19“砍下我的樹干去造船吧!”樹說,“這樣你就可以遠航開創(chuàng)事業(yè),你就會快樂?!?0男孩砍下了她的樹干,造了一條船,駕著船走了。21樹好快樂,但不是真的。22又過了好久好久,男孩已經變成一位老公公。有一天,他拄著拐杖來到樹的面前。“很抱歉,孩子,”樹說,“我已經沒有東西可以給你了,我的蘋果沒了,樹枝沒了,樹干也沒了。我真希望能給你些什么,可是我什么也沒有,我只剩下一塊老樹墩,我很抱歉”23“我太累了,爬不動的?!蹦泻⒄f,“我現(xiàn)在要的不多,只要一個安靜可以坐下來休息的地方,我好累好累?!?4“好??!”樹一邊說,一邊努力挺直她僅有的身子,讓男孩坐在她的身上休息。25男孩坐了下來,樹好快樂1、品味語言。(4分)短文中多處提到“樹好快樂”,請結合文中具體事例,分別用一句話概括樹快樂的原因:樹讓孩子拿去了蘋果,賣了錢,所以很快樂;樹 ;所以很快樂;樹 ;所以很快樂。樹快樂的原因可以用一句話來總結:樹的快樂就是 。2、揣摩寫法。(4分)很久,很久,男孩都沒有再來看望大樹。孩子又有很長時間沒有來看望大樹了。這兩個自然段都只有一句話,記敘的內容相同,采用 手法,起 作用。從時間上看,都是講 ;從事情上看,都是講 ;表達的效果相似,與男孩回來的所作所為對比,說明男孩回來是為了 ,與男孩回來后樹的高興的心情對比,暗示男孩回來之前樹 的心情。3、閱讀感悟。(3分)本文是一篇寓言式的散文。文中的樹,象征父母;文中的孩子,象征著子女。這篇文章描述了這樣的一個現(xiàn)實,父母一生都在不斷地 ,而子女一生都在不斷地 ,對父母顯得 。4、口語交際。男孩坐了下來,樹很快樂故事在這樣的畫面中結束了。此時,假如你站在他們面前,你最想和其中的誰說話,你想說些什么呢?我最想跟 說: 5、回答問題。樹好快樂,但不是真的。為什么說樹的快樂“不是真的”?聯(lián)系上文回答。 6、補寫句子,表達樹的心情(不能照搬原句),要求寫得生動。1)很久,很久,
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